撫松五中2012理綜二生物試卷

PAGEPAGE叁理科綜合測試卷（一）生物部分試題撫松五中2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期理科綜合測試卷（二）生物部分試題共90分45分鐘2011年8月一、選擇題：（每小題6分，共36分）1、下列關(guān)于構(gòu)成真核細(xì)胞的有機化合物的敘述中，錯誤的是（）A.植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖B.脂質(zhì)中的固醇的形成與高爾基體有關(guān)C.DNA與RNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)D.五碳糖的差異是DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別2.、下列關(guān)于生物實驗的敘述中，正確的是（）A.在酸性條件下，酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)綠色B.提取和分離葉綠體中的色素，可采用離心、過濾和紙層析法C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時，實驗材料要始終保持生物活性 D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程可采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法3、對下列四幅圖對應(yīng)的生理活動，不正確的敘述是（）A．甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時，生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化C．若圖丙表示某生物的次級卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個D．丁圖中①④中的堿基不完全相同；③在生物體內(nèi)有20種4、小麥、大豆、花生三種干種子中三類有機物的含量如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（） A、萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同 B、蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料 C、三種種子都常用來做成面粉或榨食用油 D、用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色5、如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1～5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。1～4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是 （） A、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號試管口，則1號試管口火柴迅速復(fù)燃 B、若1～4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照，則4號設(shè)置得不科學(xué) C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響，要再增設(shè)5號試管，5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝，溫度為37 D、如C項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗，可得出的實驗結(jié)論是：過酸或過堿會影響酶的活性6．根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法不正確的是()A．⑥過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中B．⑤過程發(fā)生在葉綠體中的類囊體薄膜上C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)D．②的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，其分解過程不需要酶的催化二、非選必做題：7．（8分）某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：實驗一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。實驗二給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答：（1）在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是。0～25min期間，影響植物光合作用強度的主要因素是。（2）當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物，原因是。（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將。（4）25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是。（5）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將，B植物的干重將。8．（8分，每空1分）對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學(xué)們感興趣的實驗，現(xiàn)有生物興趣小組分別進行了如下實驗，請根據(jù)題設(shè)要求回答問題。 AB(1)本實驗的自變量是________________。進行有氧呼吸的實驗裝置是_____________。(2)如果實驗設(shè)計中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，則不一定說明______________產(chǎn)生了二氧化碳，因為無法排除______________使澄清的石灰水變渾濁的可能。(3)橙色的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置___________的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定，一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是____________________。（4）裝置A中的酵母菌消耗和產(chǎn)生氣體的場所分別是_____________________。(5)假如你是一名交通警察，請你設(shè)計一個簡單的實驗，檢測汽車司機是否喝了酒。。9．(10分)圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)（1）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場所有（填圖中序號），能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是（填圖中序號）。若圖1是正在衰老的細(xì)胞，則該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心所發(fā)生的變化是——————————————-——————————————————————————————————————————————（2）圖2中A細(xì)胞的名稱是。基因的分離規(guī)律發(fā)生于圖2中的細(xì)胞所處的時期，自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的細(xì)胞所處的時期。學(xué)科網(wǎng)（3）若圖1示人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。若圖1示效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞），則該細(xì)胞直接由細(xì)胞增值分化而來。學(xué)科網(wǎng)（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是→。學(xué)科網(wǎng)(5)若該動物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是_____________。學(xué)科網(wǎng)10．（13分）下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答：bbchdhe光aH2OPifg(CH2O)))(CH2O)000))丙酮酸[H][H]H2Ob酶酶①②③④⑤（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有（填圖中數(shù)字），過程②④發(fā)生的場所分別是。（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是。h表示的物質(zhì)是。（3）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會。通過測量單位時間內(nèi)__________量大小可知光合作用與呼吸作用強度相對大小。（填圖中字母）。（4）提取物質(zhì)a時需加入CaCO3，其目的是。用紙層析法分離色素的原理是_______。三、非選選做題：（選一、選三任選一道做）11．［選修一:生物技術(shù)實踐專題］（15分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答：KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO4·7H2O0.2g葡萄糖10g尿素1g瓊脂15g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？，理由是。（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的和，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是。（4）圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時，常采用的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是，需要消毒的是（填序號）。①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿②玻棒、試管、錐形瓶和吸管③實驗操作者的雙手（6）在進行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有（填序號）。①土樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒有設(shè)置對照（7）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行處理后，才能倒掉。12．[生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖，其中質(zhì)粒上的PstI、SmaI、EcoRI、ApaI等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的____。圖中a過程的方法稱為____。目的基因能否在香蕉體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是。利用