《信息窗（觀察物體）》教學(xué)設(shè)計(jì)(北京市縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者王苒海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本信息課題觀察物體——看一看學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段第二學(xué)段年級(jí)四相關(guān)領(lǐng)域空間想象推理教材青島2011課標(biāo)版一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)是以數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容為載體，在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，在教學(xué)活動(dòng)中有效參與和深度思考，以獲得綜合的整體發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。因此要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生，就要基于核心內(nèi)容、關(guān)注核心素養(yǎng)、聚焦關(guān)鍵問題引發(fā)學(xué)生有效參與與深度思考二、教學(xué)背景分析在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)過：兩個(gè)方向觀察物體，三個(gè)方向觀察物體。主要是實(shí)物觀察，活動(dòng)任務(wù)是觀察與辨認(rèn)。一年級(jí)下冊是從不同方向觀察一個(gè)物體，作為基本要求，同一個(gè)物體不超過三個(gè)方向；三年級(jí)上冊發(fā)展到觀察一個(gè)物體及觀察兩個(gè)物體的簡單關(guān)系，觀察的角度增加，作為基本要求，觀察的方向不超過4個(gè)。三、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1.能用正確的觀察方法觀察立體圖形（最多用4個(gè)正方體搭成），能在方格紙上畫出從正面，側(cè)面，上面看到的形狀。2.通過觀察不同立體圖形，獲得這些立體圖形從正面觀察的形狀可能完全相同的直接經(jīng)驗(yàn)。3.初步經(jīng)歷把空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過程，發(fā)展空間觀念及觀察，想象，推理能力。四、教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題——發(fā)展空間觀念——豐富感知，獲取經(jīng)驗(yàn)五、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.出示“有趣圖片”你看到了什么？2.小結(jié)：我們在觀察時(shí)，關(guān)注的顏色不同，所以觀察到的結(jié)果也就不同，看來學(xué)會(huì)觀察很重要，今天我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：通過觀察有趣圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。二．看一看，初步發(fā)展空間觀念（一）會(huì)觀察，能正確畫出“正視圖”1.出示一個(gè)正方體從不同位置觀察到的面不一樣，能夠用正確的方法從正面觀察。2.兩個(gè)正方體摞在一起（上下位置關(guān)系）師：從正面看，（指出正面）把你看到的畫在方格紙上。反饋學(xué)生作品：預(yù)②③④學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：你同意哪個(gè)，理由呢？A．學(xué)生同意①，因?yàn)檫@是兩個(gè)正方形拼起來的。同意②，這是一個(gè)長方形。追問：兩個(gè)正方體摞起來中間那條線就不存在了嗎？初步感受觀察要仔細(xì)。B．同意③，因?yàn)楫嬯幱坝忻妗W(xué)生認(rèn)為畫陰影是為了突出“面”，不會(huì)陰影“面”依然存在，合理即正確。所以①④都可以，可以問問其他作者，你們同意嗎？小結(jié)：觀察要聽清要求，要細(xì)致，才能把正視圖畫正確。設(shè)計(jì)意圖：能用正確的觀察方法觀察立體圖形，能在方格紙上畫出從正面，側(cè)面，上面看到的形狀。3.出示：三個(gè)正方體組成的立體圖形師：從正面看，認(rèn)真看看，把你看到的畫下來。反饋學(xué)生作品：問：有不同意見嗎？有什么想說？預(yù)：從正面看到的與剛才形狀相同。板書：貼在黑板上小結(jié)：立體圖形不同，從正面看到的形狀可能相同。師：那要是從上面看，會(huì)不會(huì)也相同？從右面看呢？（二）觀察，想象，推理，能正確畫出從上面看，右面看到的圖形只讓大家從正面看，你們能想象它們上面的樣子嗎？右面呢？想好了把它畫在紙上（畫的時(shí)候標(biāo)清上，右）展示學(xué)生作品：預(yù)①上右：或②上右組織討論：為什么這樣畫？有不同意見嗎？看看和你想的一樣嗎？（展示實(shí)物）小結(jié)：觀察很重要，但想象，推理同樣重要。設(shè)計(jì)意圖：通過想象，推理等方法解釋清楚右面圖，發(fā)展空間觀念。三.游戲——豐富感知，獲取經(jīng)驗(yàn)1.游戲：要求（1）2人一組，用4個(gè)正方體搭一個(gè)立體圖形（面面相接）（2）都從正面觀察，用眼睛給它照張相（咔嚓一下，照片就印在腦子里了）（3）閉眼，想象正面，右面，上面圖。（4）睜開眼睛驗(yàn)證。2.反饋：用4個(gè)正方體搭出很多種立體圖形，我想檢查剛才你們想象的過程，出示掛圖。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受由立體圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形過程，發(fā)展空間觀念，豐富認(rèn)知。六、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)（1）從上面看，看到的是什么？