學?；馂膽毖菥毧偨Y5篇

Word版本，下載可自由編輯學?；馂膽毖菥毧偨Y(5篇）學校火災應急演練總結（1）

一、全校重視

學校快速召開行政會準時部署學校平安隱患排查和冬季防火、防踩踏疏散演練工作，召開全體老師會作“吸取湘鄉(xiāng)教訓平安警鐘長鳴”的報告，強調了全體老師平安教育管理責任，召開全體班主任會強化了班級平安教育管理職責，召開全體同學會作了“珍愛生命從我做起”的報告，讓同學們都舉起自己的右手宣誓：珍愛生命從我做起。學校成立了平安隱患排查治理和冬季防火防踩踏疏散演練工作領導小組，校長孔華令任組長，政工副校長任常務副組長，其他班子成員為副組長，全部行政人員都是責任人并責任到班級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造平安、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。

二、完善制度

進一步完善平安隱患排查整改與責任追究制度。全校師生樹立平安第一的思想，強化工作、生活、學習中的平安意識，形成“學校平安，人人有責”的理念。依據“誰主管誰負責、誰出問題誰負責”原則親密留意師生人身生命及財產平安，隨時檢查學校校舍、設施及管理中的平安隱患，發(fā)覺問題準時向政治處報告。平安隱患排查工作分工到線、責任到班，定期對所負責的工作進行檢查，發(fā)覺平安隱患，準時處理。隱患排查做到一周一小查，一月一大查，將平安隱患排查和整改工作進行相應登記和匯報。發(fā)覺的平安隱患準時整改，不能或無力整改的平安隱患要準時報告給上級領導或相關部門，以爭取最快的獲得解決。檢查時發(fā)覺不到位或對平安隱患隱瞞不報、不準時報，對平安隱患整改不力或整改不準時等造成責任事故的處室和班級，都予以準時通報并依據情節(jié)輕重追究其相應責任人責任，直至追究其刑事責任。發(fā)生重大平安事故準時上報。

完善消防疏散平安管理制度。教育同學日常行走靠右，上下樓梯時不得說笑、打鬧、跑跳；不得牽手、搭肩、推桑、擁擠；不得與集體行走逆向上、下樓；晚上上、下樓時不得關閉樓梯燈。嚴防擠壓事故的發(fā)生。大型活動、集會、做操或放學疏散時，同學必需依據學校的統一要求，有秩序地離開教寢室，依次進入指定場所，在各自的位置集合好。會議結束后，依據支配有序地依次離開會場。男生均不得搶先。各班派專人對本班進行統一指揮。同學集中到教室、大型活動、集會、做操或放學疏散時，要依據學校的支配進行。全部同學都要增加責任意識，關愛每一名同學，樹立“生命第一”的思想，約束和規(guī)范自己的行為。確保學校教學樓、宿舍樓、科教樓等疏散通道的暢通。樓梯正中間用紅漆劃一道分界線，樓梯轉彎口張貼警示標志，安裝應急燈。學校常常排查每一道樓梯設施，準時排解平安隱患。為了使同學正確認識遇險自救學問，全面掌控應對措施和方法，提升同學緊急避險、自救自護和應變力量，學校定期組織平安學問培訓，適時組織平安疏散演練，增加師生的平安意識，提升師生的平安逃命技能。

三、強化教育

為了把平安教育工作真正落實到同學一言一行中去，為實現校內“無平安隱患，無平安事故，無違法犯罪”的要求，學校把平安教育工作作為學校關鍵來抓，形成了“人人講平安，事事看平安，平安無小事”的良好局面，利用宣揚教育極大地提升了全體師生的平安意識、平安防范力量和自我愛護力量。詳細做法是：

強化校風校紀建設，學校進行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學教育、尊師敬長、同學的行為規(guī)范等教育。組織師生聽取法制教育講座。開展平安預防教育，使同學接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問和技能教育，并利用舉辦“珍愛生命平安至上”主題班會以及講座、平安學問競賽等形式，進一步增加了師生的平安意識。開展消防平安學問講座，并進行了消防器材的使用等實踐操作演練，讓同學親身體悟生動、形象，實踐操作的消防課。同時還強化了對同學的法紀法規(guī)教育、交通平安教育和心理健康教育。

四、強化管理

抓好消防平安管理工作。定期對學校宿舍、教學樓、微機房、試驗室和食堂等人員密集場所的消防通道、消防設施器材等進行檢查，保證消防疏散通道的暢通。配備與消防重點部位相宜合的、數量相當的滅火器和沙包，并按時檢修、更換。對校內用電布線亂拉亂接電線及老化線路準時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災物品必需在平安牢靠場所使用。司爐工和電工必需持證上崗，按規(guī)范操作。微機房必需安裝漏電愛護器，室內地跑線必需穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學校用電平安。

抓好同學疏散分流與值班管理工作。支配教學樓每層樓東邊三個教室的同學走東邊的大樓梯，每層樓西邊一個教室的同學走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發(fā)生同學不慎跌倒等危機狀況，要求四圍同學準時相扶，后面的同學積極停止前行，并依次向后傳遞信息。在同學集會、放學、疏散時，特殊是晚上下自習放學疏散時政治處依據不同樓梯同學分流狀況支配老師在樓梯間值班，親臨現場指揮。同時教學樓每層各支配2位同學會同學，分別在教學樓西側和東側按學校要求作好保衛(wèi)工作，維持上下樓梯秩序。大型活動支配特地保安人員。強化班主任跟班管理，強化科任老師隨堂保衛(wèi)同學生命與財產平安的責任。

五、排查隱患

孔華令校長親自參與并組織開展了平安隱患排查與整改工作，治理各種平安隱患。以校內外寄宿生平安用電用火、學校校舍、食品衛(wèi)生、消防、照明、取暖設施、學校周邊環(huán)境等為平安隱患排查重點，做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發(fā)覺擔心全苗頭和情況快速整改。20xx年11月29日，平安隱患排查發(fā)覺辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦，立刻召集特地會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是解決辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦的問題；整改標準是使樹枝脫離電線；整改措施是砍掉與電線摩擦的樹枝；整改資金是補貼砍樹枝加班人員；整改時間是11月29日下午完成；整改負責人鄧伯芳。20xx年12月10日，平安隱患排查發(fā)覺消防設備需要更新，立刻召集平安工作會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是消防設備部分更新；整改標準是要求更新滅火器，安裝應急燈，樓道劃中線；整改措施是購買新滅火器10個，應急燈13盞；整改資金是購買滅火器1000元，購買應急燈1040元，其它200元，共1240元；整改時間是一周之內完成；整改負責人是鄧伯芳。這兩次排查整改工作，確保了平安設施的平安系數。

六、疏散演練

學校組織舉辦了冬季防火、防踩踏疏散演練：

1、組織得力：總指揮周明祥，副總指揮王名慶，成員有劉良文，劉云貴，陶紅霞。將各班班主任和科任老師支配到教寢室各個樓層道口，做到層層有人管，人人負責任。

2、預備充分：在老師會上，部署全校演練活動。在同學會上，講解消防滅火及防踩踏疏散逃命演練學問、時間、內容、方法、步驟及每個同學行動的要領。以班為單位，班主任負責本班詳細指揮并依據演練的要求，班主任對班級同學數量、地域空間等進行全方位布置并處理疏散前管理工作。

3、分流到位：支配教學樓每層樓東邊三個教室的同學走東面的大樓梯，每層樓西邊一個教室的同學走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發(fā)生同學不慎跌倒等危機狀況，四圍同學要準時相扶，后面的同學應積極停止前行，并依次向后傳遞信息，保持靜態(tài)，避讓同學不明狀況形成擠壓而導致踩踏等重大大事的發(fā)生，寢室分流依據男女寢室分開進行。

4、秩序井然：政治處統一施號發(fā)令。班主任老師聽到疏散的命令，馬上組織同學開頭疏散。疏散時，組織同學按次序撤離。老師站在出口附近，防止同學在出口處擁堵踩踏，一直守到同學全部撤離出口。各教寢室內的同學疏散到樓道、樓梯內的時候，樓道負責老師在樓道樓梯內維持秩序，守住窗口，留意通行次序，愛護同學，沒有消失摔倒。同學很留意自我愛護，用濕毛巾掩住口鼻，降低身軀，已防濃煙；同學手扶欄桿、墻、防止摔倒；保證了消防演練的嚴厲?性。疏散的同學按要求被疏散到操場。集合后，各班主任和同學馬上清點本班人數，人數不缺。還按要求做了包扎等救治工作支配。

5、效果明顯：利用開展冬季防火和防踩踏疏散演練，使遼闊師生掌控用火、用電、電氣防火平安常識和火災報警、火災初期撲救、火場自救逃命、疏散防踩踏等學問技能。強化了師生平安意識，提升師生突發(fā)公共大事下的.應急反應力量和自救互救力量。

學?；馂膽毖菥毧偨Y（2）

為了仔細落實我院火災事故的防范措施，增加同學們的消防平安意識，消退火災平安隱患，最大限度削減損失，確保學院財產平安，穩(wěn)定學院教學、工作以及生活秩序。強化我院火災平安事故的應急工作，讓全院師生懂得基本消防學問和自救技能，由院同學會治保部與女生部在保衛(wèi)處的帶領下組織策劃了一次消防演習。

11月29日下午，在學院領導的大力支持下，我們同學會在我院保衛(wèi)處的指導下組織了各系的同學代表到南寧市高新消防中隊參與了以迎評估，迎奧運為主題的消防演練。在南寧市高新消防中隊門口肅立站崗的警衛(wèi)，讓我們感受到了嚴謹的軍營作風，在這種肅穆的氣氛下我們走進消防官兵的工作崗位，每個人的臉上都有嚴厲?的表情。

在消防戰(zhàn)士的引領下，我們到達了所要參觀的第一個展廳，那里展現的是歷年來各地所發(fā)生的特大火災的照片，以及一些在火災中燒壞的物品。在照片與注解中，我們看到到一幅幅慘不忍睹的景象并認識其背后的故事，在事故中一個個鮮活的生命被火災無情的吞噬，讓我們更憎恨那些由于某種緣由而制造火災的人，由于人們的疏忽，致使很多無辜的生命再也享受不到人世間的`歡樂，這也驚醒我們要時刻提升警惕嚴防事故的發(fā)生。

緊接著是消防學問講座：

一、為什么要對同學進行平安教育?

二、火災事故發(fā)生的緣由有哪些?(火災事故發(fā)生的緣由主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。)

三、為什么冬季火災事故多?(冬季天氣寒冷，雨水稀有，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產、工作繁忙，加之晝短夜長，人們簡單懈怠，往往忽視消防平安，初起火災未準時發(fā)覺，所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。)

四、滅火的基本方法有哪些?

五、火場逃命有哪些方法?(冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法、抑制滅火法)。

最終是消防演練。隨著演習開頭口令的下達，消防官兵點燃了事先預備好的易燃物，消防隊員給同學們介紹了學校消防器材配備型號，講解各類滅火器的使用方法。

1、空氣泡沫滅火器適應火災和使用方法。適用范圍：適用范圍基本上與化學泡沫滅火器相同。但抗溶泡沫滅火器還能撲救水溶性易燃、可燃液體的火災如醇、醚、酮等溶劑燃燒的初起火災。使用方法：使用時可手提或肩扛快速奔到火場，在距燃燒物6米左右，拔出保險銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍;用力捏緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片，空氣泡沫即可從噴槍口噴出。滅火方法與手提式化學泡沫滅火器相同。但空氣泡沫滅火器使用時，應使滅火器始終保持直立狀態(tài)、切勿顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時應一直緊握開啟壓把，不能松手，否則也會中斷噴射。

2、二氧化碳滅火器的使用方法：滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70-90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射。假如可燃液體在容器內燃燒時，使用者應將喇叭筒提起。

3、酸堿滅火器適應火災及使用方法。適應范圍：適用于撲救A類物質燃燒的初起火災，如木、織物、紙張等燃燒的火災。它不能用于撲救B類物質燃燒的火災，也不能用于撲救C類可燃性氣體或D類輕金屬火災。同時也不能用于帶電物體火災的撲救。使用方法：使用時應手提筒體上部提環(huán)，快速奔到著火地點。決不能將滅火器扛在背上，也不能過分傾斜，以防兩種藥液混合而提前噴射。在距離燃燒物6米左右，即可將滅火器顛倒過來，并搖擺幾下，使兩種藥液加快混合;一只手握住提環(huán)，另一只手抓住筒體下的底圈將噴出的射流對準燃燒最猛烈處噴射。同時隨著噴射距離的縮減，使用人應向燃燒處推近)。

而后同學們親自體會使用滅火器。在開頭的時候，同學們面對燃燒的大火，明顯感到緊急和不知所措，隨著演練的深化，同學們漸漸適應，大膽的拿起滅火器進行滅火。演習結束后，王隊長對演習進行總結，對此次演習作了點評，對同學們樂觀參與消防疏散演練和同學代表們的表現賜予了充分的確定，也指出了存在的不足，并渴望同學們在今后能積極、樂觀參與學校的消防平安工作，為保衛(wèi)部門獻計獻策，共同做好學校的消防平安工作。

在參觀到消防戰(zhàn)士的寢室時，眼前的一切，讓我們很興奮，以前聽說被子疊的像豆腐塊，今日最終觀察了，他們的衣物掛的整整齊齊。我們與他們交談，談及他們的作息習慣以及訓練狀況，他們都具體的向我們做了回答，使我們受益匪淺。這樣一個訓練有素，行動統一的隊伍，使我們信任肯定能打勝仗，戰(zhàn)勝那破壞人們生命與財產的火。很開心這次能夠有機會參觀消防隊，從中使我們認識了很多以往不知道的事，使我對消防戰(zhàn)士更加敬愛，每個人為了人民的生命與財產少受損失，他們十年如一日的艱苦訓練，把自己的青春與汗水都投入到了為人民服務中。從他們身上所學到的無私奉獻的精神，感染著我們不斷的努力學習，以我們的學問來回報祖國對我們的栽培。

利用這次的消防演習我們感受到科技的進展是快速的，它已匯合到社會的各個行業(yè)。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現在針對不同的火情，采用不同的滅火武器，使受災狀況削減到最低程度。同學們利用親身參與，肯定程度上對火災事故應急疏散、正確逃命和正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體悟。大家認為這次演習很有必要，將促進我院的消防工作，對我們的消防也積累了肯定的閱歷，今后我校將常常性地開展消防演習并形成制度，以擴大消防學問的掩蓋面。

學?；馂膽毖菥毧偨Y（3）

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增加同學在遇到火險時逃命、自救力量，20xx年12月21日上午課間操時間，我校勝利進行了消防逃命演練活動。演練中，從火警警報響起到同學全部從宿舍撤離到校內平安區(qū)域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、平安、有序。

1、學校成立了以邢偉華校長為總指揮的消防逃命演練領導小組，確立了“平安第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學校領導依據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、的確可行的消防逃命演練方案。

3、12月21日上午，各班組織召開消防演練支配會。

4、12月21日上午，實地逃命演練預備階段開頭，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣揚并組織同學進行快速組隊演練和讓同學明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作預備。

6、撤離演練預備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開頭。參與演練人員各就各位，各班同學用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命”，班主任帶著本班同學有序地逃命到指定平安區(qū)域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、平安、有序。

7、演練結束后，校長對此次演練活動作了總結并對同學進行了相關的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，平安有序地返回教室。

這次消防演練活動增加了師生的消防平安意識，對普及消防平安學問和提升同學自護自救力量起著重要的促進作用。其它，利用這次演練活動，也提升了師生應對例如火災、地震等地質災難的應變力量。

學?；馂膽毖菥毧偨Y（4）

為提升全校師生在密集場所的應急避險力量，進一步提升全校師生的防災減災意識，保證全校師生在火災發(fā)生后，快速、有序、高效地實施火災應急工作，最大限度地減輕火災災難造成的損失，更好地展現全校師生應急宣揚教育工作成果，經學校研發(fā)打算，在全校開展消防應急模擬演練。

本次演練如期在20XX年3月25日下午4：30開展?；顒硬贾弥苊?、進展順當，取得了如期的效果。

本次活動在教育全體同學如何應急避災、應急疏散的同時，也對同學進行了防踩踏的教育。

對于本次演練，校領導特別重視，校領導擔當現場指揮，全體行政人員及全體正副班主任任指揮部成員。全校學校部師生均參與了此次演練活動。在此前的一周，學校為支配這次演練召開了特地會議，既是商討，也是動員，集思廣益，力求使活動支配的更加周密。這次演練是勝利的，極大的提升了全體師生的平安意識。提升了同學們自救自護、應急避險的力量。其它，利用這次演練活動，也提升了師生應對例如火災等災難的應變力量。不足之處在于疏散的速度還需要提升!

這次演練深層次的意義在于警示我們：學校平安工作要齊抓共管、常抓不懈！

學校火災應急演練總結（5）

為使大家認識防震、疏散等應急避險學問，提升全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的力量，掌控地震來臨時最有效的逃命方法，我們全校師生舉辦了地震逃命演練。這次演練搞得比較勝利，詳細做法主要表現在以下三個方面：

一、學校重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，學校特地成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定具體的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識；各位班主任老師要以演練為契機，在同學中進行平安意識教育，提升應對緊急突發(fā)大事的力量。學校領導反復強調兩個“肯定”，即活動中肯定要留意平安，保障措施肯定要到位。