《第20課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”》教學(xué)設(shè)計(jì)(河南省市級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力了解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容和評(píng)價(jià)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢(shì)造英雄”的唯物史觀。通過(guò)通過(guò)學(xué)生分析“新政”革命的措施對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過(guò)對(duì)“實(shí)干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)以及對(duì)“新政”革命措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。

2．過(guò)程與方法

教師高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用靈活的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量使用輔助教學(xué)工具或采用多媒體教學(xué)，盡可能地與學(xué)生一道在課堂上重現(xiàn)這一階段的歷史。3、

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂(lè)觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯?？偨y(tǒng)對(duì)美國(guó)發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探究，認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)解體只是社會(huì)主義的一次挫折而非社會(huì)主義模式的失敗?！局攸c(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義；新經(jīng)濟(jì)政策；羅斯福；新政的主要內(nèi)容，作用；資本主義運(yùn)營(yíng)機(jī)制的變化?！倦y點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性；對(duì)新政的評(píng)價(jià)；蘇聯(lián)工業(yè)化的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)方法】談話法、討論法、情境教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、演示法?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）

導(dǎo)入新課[在屏幕上展示羅斯福總統(tǒng)的圖片]師:一位美國(guó)記者對(duì)一位美國(guó)總統(tǒng)的評(píng)價(jià):他推翻的先例比任何人都多，他打碎的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多。你們知道他是誰(shuí)嗎？生：羅斯福。師：大家說(shuō)說(shuō)你們眼中的羅斯福？生：他是一位杰出的美國(guó)總統(tǒng)，他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)(1933-1945)他是唯一一位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng)；他是繼林肯后最受美國(guó)和世界公眾歡迎的美國(guó)總統(tǒng)；他被人們喻為”獅子”和”狐貍”師：他就是羅斯福，帶領(lǐng)美國(guó)人民克服危機(jī)，渡過(guò)難關(guān)。（二）講授新課一、考情分析：2013-2016年的高考命題對(duì)該專題的知識(shí)點(diǎn)均有考查，主要考查對(duì)蘇聯(lián)、美國(guó)等資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策及發(fā)展模式的理解，考查學(xué)生分析、比較、概括和評(píng)價(jià)的能力。二、重難點(diǎn)突破與探究：考點(diǎn)一、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)(輕重難調(diào))師：列寧的經(jīng)濟(jì)政策經(jīng)歷了由直接過(guò)渡到間接過(guò)渡的轉(zhuǎn)變。直接過(guò)渡指的是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策；間接過(guò)渡指的是新經(jīng)濟(jì)政策。思維診斷1、20世紀(jì)20年代初，蘇俄農(nóng)民喊出了“打到列寧和馬肉，恢復(fù)沙皇統(tǒng)治和豬肉”的口號(hào)，這說(shuō)明了什么？提示：“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。（余糧收集制，取消商品貿(mào)易）2、有人認(rèn)為，新經(jīng)濟(jì)政策就是放棄社會(huì)主義公有制，恢復(fù)發(fā)展資本主義，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。提示：新經(jīng)濟(jì)政策是利用商品貨幣關(guān)系和價(jià)值規(guī)律，在堅(jiān)持社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的前提下，一定限度內(nèi)恢復(fù)和發(fā)展資本主義，建立社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，最終戰(zhàn)勝資本主義，是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。過(guò)渡：列寧逝世后，斯大林開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。經(jīng)過(guò)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，實(shí)施國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年計(jì)劃，取消新經(jīng)濟(jì)政策，到20世紀(jì)30年代中期，蘇聯(lián)確立了新的經(jīng)濟(jì)體制，即斯大林經(jīng)濟(jì)體制。斯大林經(jīng)濟(jì)體制的表現(xiàn)：實(shí)行單一的公有制，包括全民所有制和集體所有制；實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制；實(shí)行排斥市場(chǎng)的指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；主要以行政手段管理經(jīng)濟(jì)?？键c(diǎn)對(duì)應(yīng)例題例l(2006·廣東)關(guān)于蘇俄“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”與“新經(jīng)濟(jì)政策”，下列說(shuō)法不正確的是()A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是造成1921年春蘇俄發(fā)生經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)的重要原因B．實(shí)踐證明，用戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過(guò)渡到社會(huì)主義是行不通的C．農(nóng)業(yè)集體化方針確立后，新經(jīng)濟(jì)政策被逐漸取消D．新經(jīng)濟(jì)政策的核心內(nèi)容是實(shí)行余糧征集制，取消一切商品貿(mào)易解析：D項(xiàng)敘述與史實(shí)相反，余糧征集制是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容。答案：D例2(2006·全國(guó)文綜)蘇聯(lián)工業(yè)化資金的重要來(lái)源是農(nóng)業(yè)。蘇聯(lián)采取的與工業(yè)化相配合的重大舉措是()A．余糧征集制B．征收糧食稅C．農(nóng)業(yè)集體化D．農(nóng)產(chǎn)品自由貿(mào)易解析：主要從時(shí)間角度分析，并結(jié)合工業(yè)化資金來(lái)源是農(nóng)業(yè)，可知選C。答案：C合作與探究一：蘇聯(lián)工業(yè)化的主要特點(diǎn)和影響是什么？特點(diǎn)：1、政府主導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；2、實(shí)行經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度。影響：1、發(fā)展重工業(yè)，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，改變國(guó)家落后面貌。2、犧牲農(nóng)民利益，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。3、造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)。4、體制僵化，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。點(diǎn)撥：斯大林模式與西方模式工業(yè)化道路的不同?師：斯大林模式：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；西方：先輕工業(yè)后重工業(yè)?？键c(diǎn)二、羅斯福新政（漫漫長(zhǎng)路）師：工業(yè)革命以來(lái)，資本主義經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行模式經(jīng)歷了自由資本主義、私人壟斷資本主義和國(guó)家壟斷資本主義的演變。是誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家壟斷資本主義的新模式呢？對(duì)，是羅斯福。思維診斷1、有人認(rèn)為20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的根本原因是美國(guó)20年代經(jīng)濟(jì)繁榮、生產(chǎn)與銷售矛盾的結(jié)果。簡(jiǎn)要評(píng)述。提示：資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根源在于資本主義社會(huì)的基本矛盾，即生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，而生產(chǎn)和銷售的矛盾是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的主要原因。2、有人認(rèn)為羅斯福新政中有些政策和措施對(duì)工人有利，因此認(rèn)為羅斯福新政是變革了資本主義制度，具有社會(huì)主義的色彩。你如何看待？提示：羅斯福新政是“舊民主秩序的新應(yīng)用”，它是在堅(jiān)持資本主義制度的前提下，對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，某些讓步也是為了緩和社會(huì)矛盾，并沒(méi)有改變資本主義的本質(zhì)，所以不具有社會(huì)主義色彩。過(guò)渡：新政的實(shí)施取得了一定的成效。美國(guó)逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走了出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到了恢復(fù)，廣大的中下層民眾也從新政中獲得了一定的好處。新政標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。羅斯福新政是在傳統(tǒng)的自由放任政策不能適應(yīng)生產(chǎn)力巨大發(fā)展的時(shí)候，用國(guó)家的力量擴(kuò)大消費(fèi)，調(diào)整供給與需求的矛盾，使資本主義獲得了新的發(fā)展余地和活力?？键c(diǎn)對(duì)應(yīng)例題例11929年，美國(guó)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)很快波及全世界，最主要的原因是()A．資本主義在全球占據(jù)優(yōu)勢(shì)B．美國(guó)是頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)C．經(jīng)濟(jì)規(guī)律在起作用D．世界市場(chǎng)的作用解析：20世紀(jì)初，世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展，使世界經(jīng)濟(jì)連成一體，一國(guó)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，便很快蔓延至整個(gè)資本主義世界。例21936年，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出，國(guó)家應(yīng)積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活，增加有效需求，以防止新的危機(jī)發(fā)生。下列選項(xiàng)中與上述主張最為貼近的是()A．凡爾賽體系B．羅斯福新政C．’法西斯體制D．斯大林模式解析：羅斯福新政的理論基礎(chǔ)是凱恩斯主義。答案：B合作與探究二：近代以來(lái)主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)理論的演變？工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期：重商主義（16-18世紀(jì)中期）工業(yè)革命時(shí)期:自由主義(18世紀(jì)中期-20世紀(jì)30年代)羅斯福新政至1973年：凱恩斯主義1973年以來(lái):混合經(jīng)濟(jì)政策（把市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家干預(yù)結(jié)合）點(diǎn)撥：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是萬(wàn)能的，只有對(duì)經(jīng)濟(jì)體制不斷調(diào)整和創(chuàng)新，才能保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。師：指出下圖A和B曲線分別代表的經(jīng)濟(jì)理論？A：自由主義B：凱恩斯主義考點(diǎn)三、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)模式(柳暗花明)過(guò)渡：中國(guó)特色社會(huì)主義模式指的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是誰(shuí)最早提出來(lái)的？什么時(shí)間?生：鄧小平提出的，1992年鄧小平的南方談話。老師為學(xué)生放映影像資料《鄧小平南巡談話》，氣氛活躍起來(lái)。材料題：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕?！?992年鄧小平南方談話結(jié)合世界現(xiàn)代史舉例說(shuō)明“社會(huì)主義有市場(chǎng),資本主義也有計(jì)劃”這一觀點(diǎn)。（蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，美國(guó)羅斯福新政，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)）點(diǎn)撥：資本主義和社會(huì)主義兩種文明相互借鑒、共同進(jìn)步。三、拓展與延伸：世界近現(xiàn)代歷史上三大發(fā)展模式的比較（用表格法比較斯大林模式、中國(guó)特色社會(huì)主義模式和西方模式）考點(diǎn)對(duì)應(yīng)例題例1羅斯福新政與20世紀(jì)五六十年代西歐各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的共同點(diǎn)不包括()A．政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)與管理得到加強(qiáng)B．改善人民的生活條件C．進(jìn)行社會(huì)改革，緩和社會(huì)矛盾D．推行國(guó)有化政策解析：羅斯福新政盡量避免國(guó)有化而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度；二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家大力干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們把鐵路、電力等投資數(shù)額大、見(jiàn)效慢、利潤(rùn)低、私人不愿投資的基礎(chǔ)工業(yè)、交通運(yùn)輸、公用事業(yè)收歸國(guó)有，實(shí)行國(guó)有化。例2隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要資本主義國(guó)家不同程度地推行了社會(huì)福利政策，其目的主要在于()A．刺激社會(huì)消費(fèi)B．緩和社會(huì)矛盾C．改善勞資關(guān)系D．美化政府形象解析：二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家吸取教訓(xùn)，推行福利政策，以緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，促進(jìn)資本主義發(fā)展。答案：B四、材料題做題技巧指導(dǎo)：金鑰匙（學(xué)生齊聲朗讀，加深印象）(一)、材料要“三讀”1、速讀，明確主題。2、細(xì)讀，界定時(shí)空，弄清知識(shí)點(diǎn)。3、精讀，聯(lián)系設(shè)問(wèn)有針對(duì)性的閱讀材料。(二)、要點(diǎn)要“三找”1、找材料的中心論點(diǎn)。2、找材料的層次和要點(diǎn)關(guān)鍵詞。3、找關(guān)聯(lián)點(diǎn)。(三)、答案組織要“三界定”1、界定限定語(yǔ)、中心語(yǔ)。2、界定材料、設(shè)問(wèn)和教材間的關(guān)系。3、界定答案的來(lái)源。五、課堂小結(jié)與反思本節(jié)課的重點(diǎn)有兩個(gè)，一是如何準(zhǔn)確理解蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的特點(diǎn)和影響，二是羅斯福新政的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。難點(diǎn)主要是20世紀(jì)三大經(jīng)濟(jì)模式的分析與比較。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)生多提供一些材料，讓學(xué)生通過(guò)材料分析歸納，一方面能通過(guò)材料擴(kuò)展學(xué)生的視野，另一方面也鍛煉了學(xué)生收集和處理信息的能力。針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題，我的處理方式是讓學(xué)生通過(guò)全篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鍛煉他們透過(guò)