《歌曲《DO-RE-MI》》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第1頁
《歌曲《DO-RE-MI》》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第2頁
《歌曲《DO-RE-MI》》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第3頁
《歌曲《DO-RE-MI》》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《DOREMI》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《DoReMi》是美國音樂片《音樂之聲》中的歌曲,哈默斯坦作詞,羅杰斯作曲。羅杰斯和哈默斯坦的組合在美國百老匯被稱為“夢幻組合”。歌曲為C大調(diào),2/4拍,兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段采用敘述性的歌詞,同音重復(fù)和級進(jìn)的結(jié)合,do

re

mi三個音的反復(fù)演唱,給人以邊思考邊唱的感受,聽起來更像歌曲的引子,結(jié)尾處的上行、說話和間奏的下行引出了下面歡快熱烈的第二樂段;第二樂段歌詞采用比擬的方式,將do

re

mi

fa

sol

la

ti七個音符形象化,把每個音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來,既風(fēng)趣又便于記憶。旋律不斷上行的模進(jìn),給音樂帶來積極的動勢,將歌曲推向高潮。二、學(xué)情分析:剛剛?cè)雽W(xué)的初一新生,來自于不同的小學(xué),音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)層次不齊,為了調(diào)動大家學(xué)習(xí)音樂的積極性,打好學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),引導(dǎo)他們學(xué)會體驗(yàn)感受表現(xiàn)音樂,我用這首深受少年兒童喜愛的歌曲從模唱、聽賞、編創(chuàng)等多種方法來調(diào)動他們積極參于音樂實(shí)踐的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞學(xué)唱歌曲了解其音樂特點(diǎn),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,感受音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信心。2、鞏固對七聲音階唱名的記憶,并能夠通過學(xué)習(xí)柯達(dá)伊音樂手勢,在歡樂的歌聲中用律動或打擊樂器進(jìn)行音樂編創(chuàng)表演。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲并感受體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感。2、能夠用打擊樂器或律動編創(chuàng)伴奏并進(jìn)行音樂表演。五、教學(xué)用具:鋼琴、音響、打擊樂器、教學(xué)卡片。六、教學(xué)方法:欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法。七:教學(xué)過程組織教學(xué):學(xué)生們聽著《雪絨花》的音樂走進(jìn)教室,師生問好!新課導(dǎo)入由《音樂之聲》電影的背景介紹導(dǎo)入新課(略)通過請同學(xué)們在書中圈出這七個英文單詞,并讀一讀Doe,Ray,Me,FarSew,La,Tea鹿陽光我遠(yuǎn)方縫紉La茶DoReMiFaSolLaTi(七聲音階)構(gòu)唱七聲音階請同學(xué)們跟著琴模唱音階并思考兩種演唱的不同感覺:連奏式、斷奏式請同學(xué)回答連奏式彈唱和斷奏式演唱帶來的不同的聽覺體驗(yàn)和情緒差別是什么?連奏:通常表達(dá)抒情、優(yōu)美。斷奏:通常表達(dá)快樂、喜悅、激動用心聽一遍《哆來咪》這首歌曲,聯(lián)系背景故事和音樂演奏演唱方式說說你的聽覺感受和心情!提問聽覺感受:跳躍式的音型,快樂、開心.學(xué)習(xí)二四拍的強(qiáng)弱關(guān)系,請同學(xué)根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)跟著歌曲打拍子,并說說這種節(jié)奏特點(diǎn)讓你有什么樣的感受?強(qiáng)弱對比明顯,有較強(qiáng)的律動感和節(jié)奏感,體現(xiàn)快樂愉悅的感覺根據(jù)二四拍的特點(diǎn),請同學(xué)用打擊樂器跟著音樂打拍子。老師彈奏旋律,學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)過的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂特點(diǎn)演唱歌詞,并體驗(yàn)音樂的情感。注意正確演唱附點(diǎn)節(jié)奏和延長拍的時值。注意強(qiáng)弱拍的變化,體現(xiàn)跳躍快樂的音樂特點(diǎn)。7、再次聆聽歌曲跟唱一遍,可以隨音樂做身體的律動。編創(chuàng)、表演根據(jù)七個基本音級下的歌詞意思編創(chuàng)動作七個手勢動作,邊唱邊律動。學(xué)習(xí)柯達(dá)伊音樂手勢,根據(jù)老師給出的卡片唱出唱名并做出相應(yīng)的手勢。利用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。(根據(jù)二四拍的強(qiáng)弱關(guān)系)a、師彈奏旋律,請幾位同學(xué)選擇打擊樂器為樂曲伴奏,其他同學(xué)邊唱邊用手勢和律動表演。b、老師彈伴奏,全班協(xié)作,集體表演。(四)課堂拓展1、聆聽《音樂之聲》里的另一首歡快的插曲《孤獨(dú)的牧羊人》,在快樂的音樂聲中下課。板書設(shè)計《DoReMe》Doe,Ray,Me,FarSew,La,Tea鹿陽光我遠(yuǎn)方縫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論