遼大版 五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育 第六課 誠(chéng)信最重要 教案

主題《誠(chéng)信是金》活動(dòng)課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義；知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠(chéng)信是人立身之本，誠(chéng)信無(wú)小事，誠(chéng)信是金。2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠(chéng)信方面的故事、案例、名言諺語(yǔ)等，正確認(rèn)識(shí)不誠(chéng)不信所帶來(lái)的傷害；初步懂得并學(xué)會(huì)怎樣在生活中做一個(gè)講誠(chéng)信的人。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得誠(chéng)信的重要性，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠(chéng)信問(wèn)題，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng),對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)及時(shí)準(zhǔn)確地把握，對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向及時(shí)更正定位，適時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，空白卡片2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）搜集關(guān)于誠(chéng)信的小故事。（2）回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说确绞剑私庥嘘P(guān)不誠(chéng)信、害人害已的事例。教學(xué)過(guò)程：課前：同學(xué)們的桌上都有一張卡片，請(qǐng)同學(xué)們不要隨意翻看，這個(gè)考驗(yàn)?zāi)銈兡茏龅絾幔恳?、?chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入故事：《狼來(lái)了》，要求大家在欣賞的時(shí)候用心感悟，看看從中你能懂得什么道理。觀(guān)看故事短片后交流懂得了什么道理。小結(jié)：故事中的小女孩因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，拿誠(chéng)信開(kāi)玩笑，而致使羊入狼口，無(wú)人相助，那么我們應(yīng)該做什么樣的人呢？（板書(shū)“誠(chéng)信”）同學(xué)們都選擇了做講誠(chéng)信的人，那就讓我們開(kāi)動(dòng)誠(chéng)信列車(chē)，去兩千年前的古代看一看。二、欣賞故事，體驗(yàn)明理1.曾子殺豬的故事（播放視頻）在我國(guó)古代，一頭豬對(duì)一家人來(lái)說(shuō)是非常昂貴的財(cái)富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，竟殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么?2.交流自己搜集到的誠(chéng)實(shí)守信的故事。三、案例交流，啟發(fā)明理我們的誠(chéng)信列車(chē)從古代飛快的駛到了我們現(xiàn)代，我們來(lái)看一看我們現(xiàn)代的人是不是也像古代人一樣講誠(chéng)信?，F(xiàn)實(shí)生活中不法分子造假課件及相關(guān)圖片（課件）這個(gè)事件警示著我們什么呢?小結(jié)：是的。同學(xué)們,這些事件在警示著我們每一個(gè)人，如果不誠(chéng)不信,不但會(huì)受到道德的譴責(zé),更會(huì)受到法律的制裁。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)；經(jīng)商同樣需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得市場(chǎng)。四、生活體驗(yàn)，深化導(dǎo)行（一）生活體驗(yàn)學(xué)生表演：不講誠(chéng)信的小故事。1：家庭作業(yè)沒(méi)寫(xiě)欺騙老師說(shuō)落家了，回到家里媽媽問(wèn)作業(yè)說(shuō)交給老師了。2：自己改考試成績(jī)欺騙家長(zhǎng)。2.生活中你聽(tīng)到、見(jiàn)到或者遇到過(guò)這樣不講誠(chéng)信的事嗎？在大家的生活中是怎樣的呢？我們來(lái)做一個(gè)小游戲。（二）活動(dòng)體驗(yàn)1.游戲：盲人與拐杖教室里布置了障礙，選出兩對(duì)學(xué)生，每對(duì)分別扮演盲人與拐杖，由“拐杖”攙扶“盲人”越過(guò)障礙——繞過(guò)凳子。做盲人和拐杖時(shí)，你們的感受分別是什么？（獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信勛章）2.游戲反思：我們得到哪些啟示？讓我們?cè)谛〗M里繼續(xù)說(shuō)說(shuō)大家真實(shí)的想法吧。誠(chéng)信列車(chē)回到我們的教室里，在生活中遇到下面這些事情的時(shí)候你會(huì)怎樣做？小組來(lái)討論討論。誠(chéng)信列車(chē)?？吭谡\(chéng)信站臺(tái)，老師要送給每位同學(xué)一份特殊的禮物。五、名言禮物，升華主題送出誠(chéng)信的名言警句成語(yǔ)諺語(yǔ)等，學(xué)生朗讀。老師送出了特殊的禮物，同學(xué)們想不想受到其他同學(xué)這樣的禮物呢？那就讓我們?cè)谡n下搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句做成誠(chéng)信卡片，送給周?chē)挠H戚朋友以及同學(xué)，讓我們的誠(chéng)信列車(chē)行駛在你到過(guò)的任何一個(gè)地方。六、特殊作業(yè)，歸納小結(jié)在這一節(jié)課中，我看到的是一張張誠(chéng)信的笑臉，因?yàn)?，課前答應(yīng)老師不隨意翻看卡片的同學(xué)們都做到了信守承諾。假如沒(méi)有誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)會(huì)失去安全感，人與人會(huì)失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在