Unit2SectionA1a2d教案人教版英語八年級上冊

Unit2SectionA1a2d一、教學內容：SectionA1a2d二、課型：聽說課三、語篇研讀What（主要內容）:談論課余簡單的生活為主要話題，以對各類頻度副詞的學習和掌握，List（1a）看圖列舉周末活動；Listening（1b、2a、2b）主要是程濤正在討論多久做這些活動，通過程濤的描述學習和理解頻率的使用；Practice（1c、2c編對話關于周末有什么課余活動以及活動頻率；Roleplay（2d）Jack和Claire的對話，討論下一周有哪些課余活動以及這些活動發(fā)生的頻率，Claire豐富的課余生活。Why（編寫意圖）:通過學習使用頻率副詞，讓學生準確表達課余活動開展的頻率，并通過詢問同學課余時間的安排及參加課外活動的頻率，讓他們了解并參加除學習以外的活動，提高學生的藝術和體育素養(yǎng)，從而全面發(fā)展。How（語篇特點）:文體：對話和聽力；結構：對話中涵蓋三個聽力和兩個對話，分別圍繞如何使用頻率副詞和課余活動所做的事情展開；語言：表達詢問周末課外活動和參加活動的頻率的相關句型，表達頻率副詞的區(qū)別。四、教學目標通過本課時學習，學生能夠：1.掌握本課新單詞和句型；正確使用Howoften引導的特殊疑問句詢問從事活動的頻率以及運用頻度副詞描述從事活動的頻率。(學習理解）2.通過情景設置和活動開展，讓學生學會談論課余活動話題，在聽說任務中，引導學生在參與、合作和交流，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時培養(yǎng)學生的聽力技能和口語表達。（應用實踐）3.培養(yǎng)學生對英語的學習興趣和語言運用能力，能獨立自主編寫課余活動相關對話，激發(fā)學生對課余生活的思考以及合理規(guī)劃時間，并建立健康的生活方式。（遷移創(chuàng)新）五、教學重難點1.掌握課余活動的英語表達，以及談論活動的頻度副詞、表達頻度次數(shù)的方式。2.利用所學表達詢問活動的頻率并給出對應的答語?！竞诵脑~匯】housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing.【核心短語】hardlyever,swingdance,twiceaweek,usetheInternet.【核心句型】Whatdoeshedoonweekends?HeusuallywatchesTV.HowoftendoyouwatchTV?IwatchTVeveryday.五、教學過程教學目標學習活動效果評價【學習理解】掌握本課新單詞和句型；正確使用Howoften引導的特殊疑問句詢問從事活動的頻率以及運用頻度副詞描述從事活動的頻率。Step1Leadin1.Freetalk：Askstudentssomequestionsabouttheirweekend.Q1:Areyoubusyeveryday?Q2:Whatdoyouusuallydoonweekends?Leadtothetopicandinformthetaskofthisperiodtalkabouttheirweekends.通過freetalk環(huán)節(jié)，學生回答問題并表達個人觀點，根據(jù)學生表現(xiàn)情況給予指導和反饋。教師根據(jù)學生對問題的回應與反饋，評價教與學的成效。2.Showsomeofmyphotosascluestoletstudentsguessandleadinfrequencyadverbs.設計意圖：利用主題相關“weekend”的話題座位導入，激發(fā)學生興趣，調動學生表達積極性，讓學生參與到課堂活動中，讓學生為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊?！緫脤嵺`】通過情景設置和活動開展，讓學生學會談論課余活動話題，在聽說任務中，引導學生在參與、合作和交流，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時培養(yǎng)學生的聽力技能和口語表達。Step2Prelistening1.Leadintonewwordsandsentencepatterns,thenguidethestudentstoreviewmorephrasesaboutfreetimeactivitybypictures.2.Finish1aandchecktheanswerwithstudents.教師根據(jù)學生完成情況，及時給予評價，提供鼓勵和幫助。Step3Whilelistening1.Listentothetapein1bandchecktheanswer.2.Presentthepicturein2aandaskstudentstopredicttheanswersaboutthetwoquestions.Q1:Whataretheydoing?Q2:WhatquestionisthewomanaskingChengTao?3.Listentothetapein2aandfindChengTao’sfreetimeactivities.4.Listenagainandfinish2b.Thenpresentthelisteningpartandwritedownthekeyexpressionsontheblackboard.5.Listentheconversationin2dandanswerquestions:Q1:IsClairefreenextweek?Why?Q2:HowoftendoesClairehavedancelessons?Howaboutpianolessons?Q3:WhatdoesJackinviteClairetodo?教師通過三個不同的聽力任務讓學生完成對頻度副詞的掌握和對howoften句型的運用，在聽力中也鞏固了學生的語篇理解能力，給予學生適當?shù)墓膭詈头椒ㄒ龑АＴO計意圖：在真實語境中幫助學生獲取新知識，掌握頻度副詞的用法和句型表達。利用聽力任務，鍛煉學生的預測、泛聽、精聽的聽力技巧，進行語言輸入，載通過對話的方式核對答案，為后面語言的輸出做鋪墊?！具w移創(chuàng)新】培養(yǎng)學生對英語的學習興趣和語言運用能力，能獨立自主編寫課余活動相關對話，激發(fā)學生對課余生活的思考以及合理規(guī)劃時間，并建立健康的生活方式。Step4Postlistening1.Roleplaytheconversationin2dbyworkinginpairs.2.Groupwork:discussownactivitiesonweekendsandmakenewconversationslike2d.Finally,invitestudentstopresenttheirperformance.Step5SummaryAskonestudenttosummarizewhatwehavelearnedtoday.Thengivetheplements.Step6Homework1.Doasurveyaboutfriends’activitiesonweekends,thenmakeachartlike2c.2.Recitetheconversationin2d.教師根據(jù)角色扮演的情況，給予指導、鼓勵和評價。教師鼓勵在小組內討論，鼓勵學生