四年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文輔導(dǎo)《游-》

四年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文輔導(dǎo)《游——》憧憬學(xué)習(xí)

我們的祖國(guó)地大物博、山川秀美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同,建筑有建筑的奇?zhèn)?山有山的博大,海有海的深長(zhǎng)。你游覽過(guò)哪些地方?哪個(gè)地方給你留下的印象最深?在橫線上填寫(xiě)這個(gè)地方的名稱,把題目補(bǔ)充完整，我們來(lái)寫(xiě)一篇游記。要按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方,把游覽的過(guò)程寫(xiě)淸楚。那么，到底是一處著名的旅游景點(diǎn),還是一處不起眼的小地方,會(huì)促使你拿起筆,描寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處呢？

下面老師來(lái)講講如何寫(xiě)好游記:

01言之有畫(huà),重點(diǎn)突出

在寫(xiě)游記的過(guò)程中,一定要先把主體交待清楚,如：游的人或者集體，要寫(xiě)的景物究竟是什么。大家游覽的地方,概括起來(lái)可以歸為兩類(lèi):一類(lèi)是自然景觀,比如我們祖國(guó)的山水河流、花草樹(shù)木;另一類(lèi)是人文景觀,比如長(zhǎng)城、故宮這類(lèi)名勝古跡。不管寫(xiě)哪類(lèi)景致，都要寫(xiě)出畫(huà)面感，看到文字，就能在眼前出現(xiàn)畫(huà)面，所以有聲有色的描寫(xiě)是必不可少的。

02言之有序,線索清楚

寫(xiě)游記一定要有一條合理的線索貫穿其中。參觀游覽時(shí),可供觀賞的不止一處,在記敘時(shí)就要有一個(gè)清楚明白的順序。一般有時(shí)間先后順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。抓住游覽時(shí)感受最深的幾個(gè)場(chǎng)面詳細(xì)描寫(xiě)，其他的場(chǎng)景可以略寫(xiě)。

03言之有情,情景交融

寫(xiě)景往往是為了抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,景色描寫(xiě)與抒情結(jié)合在一起,就能達(dá)到情景交融。因此,在游記寫(xiě)作中,我們把對(duì)景物的描寫(xiě)和情感的表達(dá)結(jié)合起來(lái),更要大膽地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和見(jiàn)解，大膽地贊美和歌頌，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)與快樂(lè)。

這里老師再細(xì)講幾種方法：

方法一畫(huà)游覽路線圖，理清游覽行蹤

游覽過(guò)一個(gè)地方之后,我們?nèi)绻獙?xiě)游記,可以先畫(huà)出游覽路線圖,按照路線來(lái)寫(xiě),理清寫(xiě)作順序。記住要寫(xiě)清楚各景點(diǎn)的名稱、方位。常用的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序和空間順序。時(shí)間順序就是根據(jù)自己的行蹤,按照景物出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行描寫(xiě)?？臻g順序即根據(jù)觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,描寫(xiě)景物的變化。

例文：游美麗的校園

我們的校園風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà),十分美麗。如果你不信,就去我們四季如春的校園看看吧!

剛進(jìn)校門(mén),映入眼簾的是一棵紫紅色的三角梅……

向前走幾步就到了綠化帶,綠化帶里種滿了各種各樣的松樹(shù)……

綠化帶旁有三層樓梯,樓梯左右兩邊各有個(gè)魚(yú)池。魚(yú)池里的鯉魚(yú)可快活了……

看完魚(yú)池,再往左走,就能看到松樹(shù)叢中有座周恩來(lái)的雕像……

沿著雕像后面的石子小路走進(jìn)去,就到了后花園。一進(jìn)后花園……

從樹(shù)洞里出來(lái)走幾步,就到了球場(chǎng)……

瑯瑯讀書(shū)聲,聲聲悅耳,后花園中百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷。這就是我們的學(xué)校,這就是我們美麗的校園。

全文按照游覽的先后順序描寫(xiě)。游覽路線圖是:校門(mén)(三角梅)→綠化帶(松樹(shù))→魚(yú)池(鯉魚(yú))→松樹(shù)叢(雕像)→后花園→球場(chǎng)。

方法二采用“移步換景、過(guò)渡連接”的寫(xiě)作方法描寫(xiě)景物

“移步換景法”即在游覽一處景物時(shí),人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變換,不斷展現(xiàn)新畫(huà)面?！队浗鹑A的雙龍洞》《頤和園》都是按照這種寫(xiě)作方法來(lái)描繪景物的。文章按這樣的順序?qū)懽?條理清晰,層次分明,就好像帶著讀者游覽一樣,使讀者有身臨其境之感。采用這種方法寫(xiě)作時(shí)要注意：

1.要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚,讓讀者知道游覽路線。

2.仔細(xì)觀察隨著觀察點(diǎn)的變化而變化的景物特點(diǎn)。

記敘時(shí),如何將游覽中的景點(diǎn)有機(jī)地銜接在一起呢?這就需要地點(diǎn)過(guò)渡,它是游記中經(jīng)常要用到的,即把從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的路線、方向弄清楚,然后組織成過(guò)渡句。例如,《頤和園》中有這樣一個(gè)過(guò)渡句:“走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！边@句話十分簡(jiǎn)潔地交代了由長(zhǎng)廊這一景點(diǎn)到萬(wàn)壽山這一景點(diǎn)的過(guò)渡,使全文思路清晰,過(guò)渡自然。

例文：游花果山

星期天,我們懷著好奇心游覽了傳說(shuō)中的“花果山”。

我們?cè)谏侥_下了車(chē),沿著盤(pán)山公路向上攀登,來(lái)到南天門(mén),向山頂仰望,只見(jiàn)云霧在連綿起伏的山巒中繚繞,像萬(wàn)條銀蛇在草叢中穿游;三元宮和照海亭時(shí)隱時(shí)現(xiàn),特別是陽(yáng)光照耀下的照海亭,像朵蓮花在綠葉叢中忽閃忽閃的。

我們順著彎彎曲曲的石階向上攀登,來(lái)到照海亭。照海亭分上下兩層,全都鑲著棕色的琉璃瓦,四個(gè)飛檐像四條蒼龍飛向天空。我們沿著樓梯上了第二層,這一層很寬敞,雪白光亮的墻壁上開(kāi)了三個(gè)窗口,窗下有三條石凳。站在窗口遠(yuǎn)眺花果山美景是再好不過(guò)了。只見(jiàn)青石鋪成的小路由山腳盤(pán)旋而上,在樹(shù)叢中忽上忽下、忽左忽右,就像一條龍?jiān)诓ɡ酥型嫠！｜S、橙、紅、綠各色樹(shù)叢盡收眼底。那粗大的銀杏樹(shù),這兒一棵,那兒一棵,穿著一身金袍,很神氣地立在山岡上、澗溝旁。那楓樹(shù)林,紅得像火似的,這兒一片,那兒一叢,在墨綠色松林的懷抱里,顯得十分顯眼?；ü降那锷婷匀税?

離開(kāi)照海亭,我們向山上云霧深處走去。只見(jiàn)懸崖下有一個(gè)“人”字形的洞口,洞口上面刻有“水簾洞”三個(gè)深紅大字,傳說(shuō)這是孫悟空的老家。

每逢下雨,雨水從崖上流下,像珠簾垂掛下來(lái)。據(jù)說(shuō),“水簾洞”就是由此得名的。今天雖然沒(méi)有水簾垂下來(lái),但《西游記》中孫悟空帶領(lǐng)眾猴,每天從水簾中跳出跳入、采摘鮮果的動(dòng)人情景,卻浮現(xiàn)在我眼前。

【“離開(kāi)照海亭”這一句話告訴我們上文寫(xiě)了照海亭,“我們向山上云霧深處走去”這一句話告訴我們要去下一個(gè)地方了。】

最后,我們來(lái)到九龍橋。橋呈拱形,像一道彩虹架在山洞兩邊。橋南有一棵古老的參天銀杏,它投下的樹(shù)影,幾乎覆蓋了整個(gè)橋面。橋下是九條山洞匯集之處,像九條巨龍飛來(lái)。

【從“沿著”“順著”“離開(kāi)”“來(lái)到”“最后”幾個(gè)詞語(yǔ)中,可以看出的游覽路線是:南天門(mén)→照海亭→水簾洞→九龍橋。畫(huà)線的過(guò)渡句的運(yùn)用,使文章連貫而緊湊?！?/p>

花果山的風(fēng)景優(yōu)美秀麗,它吸引了多少中外游客啊!

方法三抓住游覽重點(diǎn),寫(xiě)出景物特點(diǎn)

游覽過(guò)程中,你會(huì)見(jiàn)到很多景物,該如何把它們寫(xiě)進(jìn)你的游記里呢?那就要求我們學(xué)會(huì)抓主次了。那些令你印象深刻的、你喜愛(ài)的景物就可以重點(diǎn)寫(xiě)、多寫(xiě)、細(xì)致地寫(xiě),那些次要的、你感觸不深的景物就略寫(xiě)、少寫(xiě)。在寫(xiě)的過(guò)程中,要注意順序。能把寫(xiě)景與景區(qū)的歷史文化結(jié)合起來(lái)最好。如介紹名山大川時(shí),引用神話傳說(shuō);介紹古跡舊址時(shí),講解有關(guān)的歷史知識(shí);介紹某地風(fēng)光時(shí),補(bǔ)充民風(fēng)民俗情況。最好能夠運(yùn)用到兩種修辭手法,生動(dòng)地描繪出那個(gè)地方的美景。最后要寄托自己的一種情感,或是熱愛(ài),或是驚嘆,或是贊美。這樣寫(xiě)出的游記,才會(huì)主次分明,詳略得當(dāng)。

例文：游生態(tài)館

今天,老師要帶我們?nèi)⒂^學(xué)校的生態(tài)館。

在路上,我想:生態(tài)館什么樣呢?真想立刻飛進(jìn)去看個(gè)究竟。

進(jìn)入生態(tài)館前,一個(gè)令人毛骨悚然的山洞出現(xiàn)在我們面前。在一塊塊倒立的鐘乳石上,不計(jì)其數(shù)的黑蝙蝠正注視著我們,仿佛在說(shuō):“快離開(kāi)我們的地盤(pán)!”真令人不寒而栗。但這是進(jìn)入生態(tài)館的必經(jīng)之路。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地穿過(guò)山洞,映入眼簾的是一片魔幻森林。樹(shù)葉間隱隱約約透出一絲綠光,時(shí)明時(shí)暗。莫非里面有價(jià)值連城的綠寶石?或是有成千上萬(wàn)的綠精靈在跳舞?綠光森林的秘密我們無(wú)法得知。此時(shí)樹(shù)下有幾只展翅開(kāi)屏的孔雀、肥胖的珍珠雞、頑皮的小飛猴,它們似乎頗想知道森林的奧秘,正成群結(jié)隊(duì)地準(zhǔn)備去探險(xiǎn)呢!

穿過(guò)樹(shù)林,景色驟變,眼前出現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的海洋,翻滾的海浪擊打著岸邊的礁石,發(fā)出“咚沙,咚沙”的響聲,和著海風(fēng)的歡呼聲,十分悅耳。

一只只小海螺正靜靜地躺在灑滿陽(yáng)光的沙灘上,愜意地享受著大自然的協(xié)奏曲。一只海鷗扇動(dòng)著翅膀在藍(lán)天下自由地穿行,嘴里還叼著一條肥美的魚(yú)兒。它心中是否在感謝著大自然的恩賜?

走出沙灘,眼前是一片人跡罕至的沙漠。炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地,沙漠中有只干瘦的駱駝，也許它早已精疲力竭,也許它已經(jīng)饑渴交迫,也許它的同伴都已放棄,但是它的目光仍堅(jiān)定地盯著遠(yuǎn)處的綠洲,一定要憑借著信心和勇氣穿越這無(wú)際的沙漠。我不禁被它這種鍥而不舍的精神折服。

【畫(huà)線部分是的想象。通過(guò)這樣的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了駱駝穿越沙漠的畫(huà)面感，更寫(xiě)出了駱駝的精神，以及的情感?！?/p>

神秘的生態(tài)館宛如一座微型博物館,向我們展示了大自然的美麗與神奇。我深深地感到大自然是一本奇妙而富有內(nèi)涵的書(shū),吸引我不斷地去擁抱它,保護(hù)它,探索它。

【文章按照的游覽順序,描繪了學(xué)校生