下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
李子儀?卜算子·我住長江頭?原文、譯文、賞析概要:我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。此水幾時休?此恨何時已?只愿君心似我心,定不負相思意。注釋1.已:結束,停頓2.休:停頓翻譯我居住在長江上游,你居住在長江下游。天天想念你卻見不到你,共同喝著長江的水。長江之水,悠悠東流,不知道什么時候才能休止,自己的相思離別之恨也不知道什么時候才能停歇。只希望你的心思像我的意念一樣,就一定不會辜負這互相思念的心意。賞析詞以長江起興。開頭兩句,“我〞、“君〞對起,而一住江頭,一住江尾,見雙方空間間隔之懸隔,也暗寓相思之情的悠長。重疊復沓的句式,加強了詠嘆的情味,仿佛可以感觸到主人公深情的思念與嘆息,在隔中翹首思念的女子形象此江山萬里的悠廣背景下凸現出來。三、四兩句,從前兩句直接引出。江頭江尾的萬里遙隔,引出了“日日思君不見君〞這一全詞的主干;而同住長江之濱,那么引出了“共飲長江水〞。假如各自孤立起來看,每一句都不見出色,但聯起來吟味,便覺筆墨之外別具一段深情妙理。這就是兩句之間含而未宣、任人體味的那層轉折。字面意思淺直:日日思君而不得見,卻又共飲一江之水。深味之下,似可知盡管思而不見,畢竟還能共飲...
李子儀?卜算子·我住長江頭?原文、譯文、賞析,
我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。
此水幾時休?此恨何時已?只愿君心似我心,定不負相思意。
注釋
1.已:結束,停頓
2.休:停頓
翻譯
我居住在長江上游,你居住在長江下游。
天天想念你卻見不到你,
共同喝著長江的水。
長江之水,悠悠東流,不知道什么時候才能休止,
自己的相思離別之恨也不知道什么時候才能停歇。
只希望你的心思像我的意念一樣,
就一定不會辜負這互相思念的心意。
賞析
詞以長江起興。開頭兩句,“我〞、“君〞對起,而一住江頭,一住江尾,見雙方空間間隔之懸隔,也暗寓相思之情的悠長。重疊復沓的句式,加強了詠嘆的情味,仿佛可以感觸到主人公深情的思念與嘆息,在隔中翹首思念的女子形象此江山萬里的悠廣背景下凸現出來。
三、四兩句,從前兩句直接引出。江頭江尾的萬里遙隔,引出了“日日思君不見君〞這一全詞的主干;而同住長江之濱,那么引出了“共飲長江水〞。假如各自孤立起來看,每一句都不見出色,但聯起來吟味,便覺筆墨之外別具一段深情妙理。這就是兩句之間含而未宣、任人體味的那層轉折。字面意思淺直:日日思君而不得見,卻又共飲一江之水。深味之下,似可知盡管思而不見,畢竟還能共飲長江之水。這“共飲〞又似乎多少能稍慰相思離隔之恨。詞人只淡淡道出“不見〞與“共飲〞的事實,隱去它們之間的轉折關系的內涵,任人揣度吟味,反使詞情分外深婉含蘊。
“此水幾時休,此恨何時已。〞換頭仍緊扣長江水,承上“思君不見〞進一步抒寫別恨。長江之水,悠悠東流,不知道什么時候才能休止,自己的相思離別之恨也不知道什么時候才能停歇。用“幾時休〞、“何時已〞這樣的口吻,一方面說明主觀上祈望恨之能已,另一方面又暗透客觀上恨之無已。江水永無不流之日,自己的相思隔離之恨也永無銷歇之時。此詞以祈望恨之能已反透恨之不能已,變民歌、民間詞之直率熱烈為深摯婉曲,變重言錯舉為簡約含蓄。
寫到這里,詞人翻出一層新的意蘊:“只愿君心似我心,定不負相思意。〞恨之無已,正緣愛之深摯。“我心〞既是江水不竭,相思無已,自然也就希望“君心似我心〞,我定不負我相思之意。江頭江尾的阻隔縱然不能飛越,而兩相摯愛的心靈卻一脈遙通。
全詞以江水為抒情線索。悠悠長江水,這樣一來,單方面的相思便變?yōu)殡p方的期許,無已的別恨便化為永久的相愛與期待。這樣,阻隔的雙方心靈上便得到了永久的滋潤與慰藉。從“此恨何時已〞翻出“定不負相思意〞,江頭江尾的遙隔這里反而成為感情升華的條件了。
鑒賞
李之儀這首?卜算子?深得民歌的神情風味,明白如話,復疊回環(huán),同時又具有文人詞構思新巧。同住長江邊,同飲長江水,卻因相隔兩地而不能相見,此情如水長流不息,此恨綿綿終無絕期。只能對空遙祝君心永似我心,彼此不負相思情意。語極平常,感情卻深沉真摯。設想很別致,深得民歌風味,以情語見長。
這首詞的結尾寫出了隔絕中的永久的友誼,給人以江水長流情長的感受。全詞以長江水為抒情線索。悠悠長江水,既是雙方萬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 石船經濟課程設計
- 藥品生產大學課程設計
- 幼兒手勢舞教學課程設計
- 電子鐘表課程設計
- 新冉的課程設計
- 穿鞋帶的課程設計
- 資產負債表優(yōu)化策略計劃
- 酒店餐飲行業(yè)安全生產工作總結
- 青少年培訓機構前臺接待總結
- 家具制造工藝改良
- 超星爾雅學習通《西廂記》賞析(首都師范大學)網課章節(jié)測試答案
- 切削液的配方
- 塑料門窗及型材功能結構尺寸
- 2023-2024學年湖南省懷化市小學數學五年級上冊期末深度自測試卷
- GB 7101-2022食品安全國家標準飲料
- 超實用的發(fā)聲訓練方法
- 《第六課 從傳統到現代課件》高中美術湘美版美術鑒賞
- 英語四六級講座課件
- Unit 3 On the move Understanding ideas(Running into a better life)課件- 高一上學期英語外研版(2019)必修第二冊
- 白假絲酵母菌課件
- SCA自動涂膠系統培訓講義課件
評論
0/150
提交評論