高考詩歌鑒賞五步法課件

詩歌鑒賞五步法1五步表述四步分析三步審題二步判斷一步閱讀2一步：閱讀31、讀詩題2、讀詩文3、讀注釋4、讀作者二步：判斷2、題材1、基調(diào)3、背景五線譜情感基調(diào)盛唐的李白安愉史悅之欣亂喜杜甫詩商⑥隱旅蘇愁軾思被歸貶詩愁南思⑦渡田傷詩園感人山李水李白飄逸杜甫沉郁熾白熱居狂易喜人民高詩人李中益盧唐綸國邊勢塞削詩弱劉白長居卿易韋應(yīng)元物稹的山水晚詩李唐賀國想勢象衰劉危禹動錫亂巴杜蜀民牧歌李杜牧①王維寫孟景唐浩抒詩然懷，佛（宋老托詩“詩物，中言宋有志詞畫），”柳②其宗元送借他山別體水懷裁抒人憂的詩憤有③高元詠適曲岑史、參寄明王懷詩昌詩齡、④李清頎宮詩怨、閨清怨詞愛、情《詩詩⑤經(jīng)政》治。諷中諭4、風(fēng)格流派5、體裁李商隱傷感皮日休聶夷中杜荀鶴的詩尖清銳⑧李照邊煜辛塞亡棄軍國疾豪旅陸放詩游派⑨陳（哲蘇理辛劉）詩過婉⑩約寓（南柳言秦宋詩）后…陸期…游姜辛夔棄悲文疾傷天愛痛祥苦愛國低4三步：審題提示語題干提問語菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(浙江卷）56①“空'字表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。②游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。望江南 超然臺作蘇

軾春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。（2007全國卷I）[注]①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。1、從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。2、請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。7體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶,又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情.“煙雨暗千家”隱含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙煙雨又觸動了作者的思鄉(xiāng)之情；“酒醒卻咨嗟”,這里的嘆息正表現(xiàn)了作者的思想處于極度的矛盾之中,思歸卻又不能滿足,因此他只好“休對故人思故國,且將新火試新茶”來自我安慰和解脫,于是用

“詩酒趁年華”進一步申明必須超然物外,忘卻一切,珍惜年華,借詩酒來自娛,以擺脫苦悶的心情。上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老,人卻在無奈之中的思鄉(xiāng)之情.這首詞因景生情,情景交融.8四步：分析1、形象3、表達技巧2、語言4、思想內(nèi)容形表象語現(xiàn)：言手包法特括、人點修物辭形手象法和、景物9反襯抒）情、性烘作托品、，象都征、不對能照把、作鋪者和墊、主總?cè)似鸸?、等白同描起、來虛寫，與就實敘寫事、性作敘述而、形描成寫的等一。種耐人尋味的藝術(shù)境界。思想形感象情，無:迷論戀在、敘憂事愁性、作惆品悵還、是含寂表寞蓄達、、方傷幽式感默：、、對痛風(fēng)比苦、趣、襯孤托獨直（、正露煩襯、、悶、平悲嘆實、、恬典淡雅、、閑通適俗、、歡樂自、然喜、悅、清留直念新說品、、與而仰雄用言慕典渾，、、、作激點優(yōu)者憤面、美結(jié)、合敘、堅、述守質(zhì)情者節(jié)樸景、操交、主、人憂華融國麗、公憂、虛是民準實三;結(jié)確個合傳不、神同托的、物言概言志念簡、。意寓意情豐境、：內(nèi)音于韻景詩：和、人思諧細要鄉(xiāng)節(jié)等表描思。達寫親的、、思欲熱揚想愛先感大抑情自、與前然詩、中懷后才照所不應(yīng)描遇、繪、鋪的歌陳事頌渲物勞染或等動。畫人比面民喻有、、機反夸融對合官張府、厭對惡仗戰(zhàn)、爭反、復(fù)關(guān)等。心抒民情間、疾議苦論等、。五步：表述答題規(guī)范性：1不、寫審錯題別清字楚，，不按出要現(xiàn)求語答病題；3用、理語清要思“路專，業(yè)組”織，文要字有，針言對簡性意賅。2答、：以這平首穩(wěn)詩妥歌切采為用好了,不…要…標(biāo)（新表立達異方；10式用、詞修要辭準手，法語、句表要現(xiàn)順手法）技法，寫出了……（意象）特點，表鑒現(xiàn)賞（不或是突敘出述）大了意…，…不思是想翻（譯感情），不起隨到意了聯(lián)…想…，作避用免。畫蛇添足，練習(xí)時打稿碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的

環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡

析其作用。11碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。答案1：從荒、亂等字詞寫出了其荒蕪、雜亂、冷清的景象，映襯出了凄涼、傷感的環(huán)境。答案2：潦倒、寂靜的小村，通過對環(huán)境的描寫，反映出作者那種寂寞空虛、無人關(guān)心的凄涼狀態(tài)。12碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。答案3：描寫了落葉紛紛、荒村蕭條的秋天特有的凄涼景象。作者與“同病人”相遇，更添一份凄涼之感，這樣的環(huán)境，襯托出了作者不得志、報國無門，無法實現(xiàn)自己的遠大抱負，以景抒情，抒發(fā)了一種郁悶，古路與君相遇，更有一種“同是天涯淪落人”的感觸。13碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿14荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結(jié)合作品內(nèi)容簡析其作用。參考答案：首聯(lián)寫出了山村荒涼、夕陽慘淡、黃葉飄飛的景象。這一蕭索落寞的環(huán)境描寫（反襯）為下文突然見到朋友來訪而產(chǎn)生的意外驚喜作了鋪墊，創(chuàng)設(shè)了意境。碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！古人評劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩“多凄怨語”。此詩寫朋友皇甫侍御來訪之“喜”，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何表現(xiàn)出心中之“喜”的？（6分）參考答案：全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠的荒村，深秋時節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個凄清的暮秋時節(jié)。有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（說出以寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法，得2分；能夠抓住本詩所寫的典型景物（選二、三處即可）加以描述，得2分；表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來訪而高興的內(nèi)容，得2分）15詩歌鑒賞要強化四個意識“文本”意識“咀嚼”意識“表達”意識“分層”意識16孤

雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。注：該詩于大歷初年，杜甫漂泊到四川夔州時作。這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二第四聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)方法

與藝術(shù)效果。全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？17表述（1）詩歌運用了反襯的手法，如：“一片影”與“萬重云”；野鴨”更突出了和勇氣，以野鴨的“孤雁”孤雁的執(zhí)平庸鳴噪（2）答：通過……，刻畫了……，表達了（表現(xiàn)了）……思想感情。不斷呼號、執(zhí)著追求的孤雁形象詩人不墜青云之志的高遠追求?！安伙嫛薄安蛔摹迸c“18等詞語及反襯著等手法的運用突出了孤雁的高遠追求。清平樂19李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。注：挼，讀ruó，“揉搓”之意。這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受，請選一種來說明。表述答：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉答于：賞寫梅了、三中個年階因段生的活生的活幽感怨受而：在“常賞插梅梅時花傷醉心”流寫淚了以及詞晚人年早因年生陶活醉的于淪梅落花飄；零“贏而得沒滿有衣心清思淚賞”梅寫這了三詞個人不同階中段年的在不賞同梅感時受傷形心成流鮮淚明；的“故對應(yīng)比難，看表梅現(xiàn)花了”詞則人寫生了活的巨詞大人變晚化年和沒飄有零心淪思落賞、梅飽。經(jīng)磨難的憂郁心情。（運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。）20五

步

法一、閱讀二、判斷三、審題四、分析五、表述①讀正文②讀詩題③讀注釋21④讀作者①基調(diào)②詩型③背景④風(fēng)格流派⑤體裁①提示語②提問語①形象②語言③表達技巧④思想內(nèi)容（略）考綱要求：22鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。(能力層級E

5分)詩歌鑒賞“意識”八談1、“積累”意識古代詩歌鑒賞題是一道最需要文化積淀和知識儲備才能夠答好的試題。2、“落實”意識詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)重在落實，切忌粗枝大葉走過場。不然的話，當(dāng)你面對試卷上的題目時，就會感到雖然似曾相識，但就是無從下手。“落實”包括內(nèi)容和形式兩個方面。作品的主題、作者的情感等屬于內(nèi)容的范疇，一定要看懂；修辭手法、表達技巧等屬于形式的范疇，也要有所了解。3、“文本”意識文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學(xué)們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對防止把題答偏是大有幫助的。234、“表達”意識詩歌鑒賞這道題，全國卷全是表達題，北京卷一道選擇題一道表達題。作為表達題，語言的準確、簡潔、明晰、流暢是十分重要的?！皽蚀_”是說要把話說準，表達語言要恰如其分，不能“過”，也不能“不及”；“簡潔”是說不要啰里啰唆、拖泥帶水；“明晰”是要求把意思說清楚，不能含糊其辭、模棱兩可；“流暢”則是要求連貫通順，不能疙里疙瘩。作為表達題，語言的