兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算說(shuō)課稿

《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》說(shuō)課稿今天我說(shuō)的題目是《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》，現(xiàn)在我將從教材、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)意圖。說(shuō)教材（一）教材分析《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。這些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，將這些知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使之成為一個(gè)有序的思維活動(dòng)過(guò)程。教科書(shū)用提問(wèn)題的方式突出新知識(shí)與原有知識(shí)之間的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生有效的利用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于計(jì)算方法，教材使用了分析歸納的方法。教學(xué)例一時(shí)，由于積的每一位都不進(jìn)位，因而只歸納出“用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)”的基本計(jì)算方法。教科書(shū)還在后面安排了“做一做”的題目，及時(shí)進(jìn)行反饋，有利于教師根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。課題活動(dòng)安排的練習(xí)題，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解每一步計(jì)算的含義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，立足于教學(xué)目標(biāo)多元化，不僅要使學(xué)生掌握認(rèn)知目標(biāo)，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展各方面的能力，培養(yǎng)他們對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)事務(wù)的好奇心，能夠參與教學(xué)活動(dòng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成培養(yǎng)“為什么”的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的算理教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片說(shuō)教法學(xué)法本節(jié)課是計(jì)算教學(xué)，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重單一的算理、算技能培訓(xùn)，學(xué)生深感計(jì)算枯燥?！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“一共有多少只大雁？”的現(xiàn)實(shí)情景，使學(xué)生感悟到生活中蘊(yùn)含了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教法上，我堅(jiān)持“發(fā)展為本”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并在時(shí)間和空間多方面為學(xué)生提供充分條件，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探新能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。本課將采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。用練習(xí)法復(fù)習(xí)舊知識(shí)和鞏固新學(xué)內(nèi)容，用講解法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解算理，用演示法清晰的展示學(xué)生的計(jì)算方法，多媒體課件使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，使學(xué)生通過(guò)自己的努力有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。在學(xué)法上，新課程指出“學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴(lài)模仿與記憶、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”。在本節(jié)課中，學(xué)生以自主探索、合作交流去學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)合作中的主體性。說(shuō)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知1.出示口算題：500×3=8×80=6×700=3×50=90×2=90×5=2.集體訂正。3.同學(xué)們口算已經(jīng)掌握了，在兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算想不想如何計(jì)算呢？引入新課（二）探究新知1.打開(kāi)多媒體課件，你從圖中能得到那些信息？（學(xué)生通過(guò)觀察后得知，湖面上飛過(guò)三隊(duì)大雁，每隊(duì)12只，一共有多少只？），鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.題目當(dāng)中求什么？（一共有多少只大雁？）3.換句話(huà)說(shuō)，也就是求什么？（3個(gè)12是多少？）4.應(yīng)該如何列式呢？（12+12+12=36；12×3=36；10×3=30,2×3=6,30+6=36），此環(huán)節(jié)多請(qǐng)同學(xué)回答，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。5.小組討論：哪種方法更簡(jiǎn)單？（充分發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算出結(jié)果，體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）6.請(qǐng)幾名代表匯報(bào)交流，學(xué)生講解各自的思路。7.討論比較算法（1）小組內(nèi)討論（2）集體交流，說(shuō)明理由。（方法四最簡(jiǎn)單了，在實(shí)際生活中，一般用最簡(jiǎn)單的來(lái)用）8.合作學(xué)習(xí)，探究豎式（1）學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，并把討論結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上，教師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。（2）教師指定學(xué)生板書(shū)討論結(jié)果。（3）讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。(4)評(píng)一評(píng)，哪種方法更簡(jiǎn)單？9.規(guī)范格式，歸納方法小結(jié)：在計(jì)算時(shí)，先從個(gè)位乘起，用一個(gè)數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位的數(shù)相乘，就把積對(duì)著哪一位寫(xiě)，最后把所得的積相加。（三）鞏固新知課前的口算題進(jìn)行筆算當(dāng)一位小老師，給同學(xué)出題（5道左右）完成12頁(yè)做一做試一試：3×312=（四）全課總結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你學(xué)到了什么？?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)的筆算方法是什么？四．說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)不進(jìn)位的筆算方法一共有多少只大雁？12×3=36（只）12×336答：一共有36只大雁?！遏敒I遜漂流記》測(cè)試題1..有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó).這一故事引起轟動(dòng),也引起作家們的關(guān)注.其中一位叫____笛福____的英國(guó)作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》.他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有___英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父_____的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。2．他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“星期五_”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中描寫(xiě)_魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷是全書(shū)的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒，他的名字叫魯濱遜，這部作品叫《魯濱遜漂流記》。小說(shuō)中描寫(xiě)_魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷_____是全書(shū)的精華。《魯賓遜漂流記》這本書(shū)宣揚(yáng)的是人的智慧,毅力和一種克服各種困難的精神。3．《魯濱遜漂流記》是一部成功的_現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)（探險(xiǎn)小說(shuō)、勵(lì)志小說(shuō)），小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。魯濱遜，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家_家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。5．魯濱遜在巴西買(mǎi)了一塊莊園，曾在那兒過(guò)了四年安穩(wěn)的莊園主生活。6．在荒島上，魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是野山羊，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。7．偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了稻__苗和_麥_苗。8．魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫波兒___。9．魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了__兩斗大米___和_____兩斗大麥_，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成____面包____。10.魯濱遜在島上還用___羊皮_____制作了一把傘。11．魯濱遜用近__兩__年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條_六__尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。12．救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)_西班牙_人，是海船失事后逃上去的。14．《魯濱遜漂流記》是以第____一___人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。15．魯濱遜共出海四次。第一次出海的目的地是英國(guó)倫敦，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，他幾乎被淹死；第二次出海是去非洲經(jīng)商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，淪為奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)種植園，生活過(guò)得很順?biāo)?；第四次航行是去販運(yùn)黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連十二天，當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)，滯留海島，在荒島中生活了28年。16．魯濱遜有一包錢(qián)幣，約值__36__金鎊?？蓪?duì)于島上的生活來(lái)說(shuō)，它們卻是_____倒霉而無(wú)用的東西___，都已經(jīng)發(fā)霉了。17．魯濱遜來(lái)到島上第_23___年的__l2__月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群_野人___。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是__星期五___，因此，這個(gè)俘虜名叫____星期五____，他成了魯濱遜的仆人。18．_1686_年__12_月__19__日，魯濱遜帶著仆人乘船離開(kāi)海島，他一共在島上生活了___28___年。19．魯濱遜認(rèn)為荒島上可分兩季旱季

和雨季

。20.魯濱遜流落的荒島叫希望島。21.我第一夜在樹(shù)上睡覺(jué)。魯濱遜上岸后的第一個(gè)家是一頂帳篷。

。22.《魯濱遜漂流記》的發(fā)行時(shí)間是1719年23.魯濱遜用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了30個(gè)野人在會(huì)餐。24.魯濱遜是英國(guó)人。他的全名叫魯濱孫·克魯斯。魯濱遜的爸爸是德國(guó)布萊梅人。魯濱遜父親想讓魯濱遜做一個(gè)律師。25.魯濱遜在島上最危險(xiǎn)的是落入吃生人族手里。26.魯濱遜55歲時(shí)重返自己的祖國(guó)。27.魯濱遜上島后最想吃的是面包二、1．魯賓遜是怎樣幫助英國(guó)船長(zhǎng)奪回它的船只的？請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)程答：在島上從叛徒的手上救出船長(zhǎng)和大副，乘著夜色偷襲被劫持的船，經(jīng)過(guò)一番火拼，終于奪回商船。2．請(qǐng)結(jié)合書(shū)本的相關(guān)情節(jié)，具體談?wù)勚魅斯斮e遜是一個(gè)怎樣的人？魯賓遜是個(gè)勇敢.機(jī)智.熱愛(ài)冒險(xiǎn).對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。3．請(qǐng)結(jié)合書(shū)本的相關(guān)情節(jié)及自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹締⑹臼牵喝艘獙?duì)生活充滿(mǎn)信心和熱情，遇到困難要勇于面對(duì)不能怨天尤人。4．你覺(jué)得這本書(shū)有哪些地方是最吸引你的？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)?。這本書(shū)我最喜歡的地方是魯濱遜剛剛經(jīng)歷了風(fēng)暴漂流到孤島上那一章，那章里魯濱遜從絕望到充滿(mǎn)希望，充分表現(xiàn)出魯濱遜是一個(gè)勇敢.對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。5.這部作品出名的原因?

答,因?yàn)樽髌肪哂袕?qiáng)烈的真實(shí)感,而且魯濱遜是西方文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的正面形象.6他在島上如何謀生?自己種糧食7他在島上病倒過(guò)嗎?他是怎么治好病的?病過(guò)。把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒9他在島上的家有什么特殊構(gòu)造?沒(méi)有門(mén),靠梯子上下出入13他的黑人朋友叫什么?他給他取名為星期五15他是如何和星期五交流的?他花了2年時(shí)間教聰明的星期五學(xué)會(huì)了英語(yǔ)16后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)?星期五的父親17那三個(gè)白人是什么身份?船長(zhǎng),大副和一位乘客18誰(shuí)在奪船時(shí)犧牲了?船長(zhǎng)忠實(shí)的大副三、選擇題1.主角如何處理那些叛亂水手?（C）A給船他們回去B和自己一起冒險(xiǎn)C把他們放荒到自己一直生活的荒島上2.為什么叫黑人星期五?（A）A因?yàn)樗切瞧谖灞痪鹊腂因?yàn)樗L(zhǎng)得象星期五3.他在島上最早的伙伴是誰(shuí)?（C）A一只他收養(yǎng)的豬B一只他收養(yǎng)的狗C一只他收養(yǎng)的貓D一只他收養(yǎng)的鳥(niǎo)4.魯濱遜流落荒島后,在他的日記中寫(xiě)道:"我不知這島的名字是什么,姑名之為_(kāi)___吧。"（A）A絕望島

5.他怎么會(huì)離開(kāi)巴西的?（B）A自己坐船離開(kāi)B他和他的朋友準(zhǔn)備去非洲干一樁黑奴買(mǎi)賣(mài)6.他是怎樣回到英國(guó)的？（B）A遇到好心人求救B搭一艘外國(guó)船回去的7.他是如何計(jì)算日期的?（A）A用木刀在石頭上刻痕B在爛船上找到日歷8."他的頭發(fā)長(zhǎng)而且黑,并不像羊毛似的卷著.他的前額又高又大,兩眼活潑而有光.他的皮色不很黑,略帶褐色.他的臉是圓圓的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那樣扁."這是對(duì)____的描寫(xiě)。（B）

A佐立B星期五C威爾斯D星期五的父親9.他在流落到無(wú)人島之前在哪生活?.A他流亡在巴西開(kāi)一個(gè)果園B他流亡在英國(guó)開(kāi)一個(gè)果園10。后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)?（B）A星期五的兒子B星期五的父親船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項(xiàng)不是他發(fā)現(xiàn)（B）A.手槍B.指南針C.英鎊D.面粉二、簡(jiǎn)答題。1．試總結(jié)《魯濱孫漂流記》的主題。提示：可從魯濱孫這一人物形象著手，總結(jié)出以魯濱孫為代表的18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代特征。也可從魯濱孫的個(gè)人奮斗著的手，歸納出如何對(duì)待逆境的問(wèn)題等等2．試分析魯濱孫的形象。提示：這個(gè)形象是上升時(shí)期的生氣勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型，體現(xiàn)的是資產(chǎn)階級(jí)的思想感情和他們的階級(jí)本質(zhì)，他具有頑強(qiáng)奮斗的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者，又是一個(gè)具有實(shí)干精神的資產(chǎn)者，還是一個(gè)追求財(cái)富的殖民者。3．魯濱孫在流落孤島之前，都有過(guò)什么經(jīng)歷？對(duì)他今后歷險(xiǎn)有什么影響和意義？提示：流落島前的經(jīng)歷使他積累了一些必要的航海知識(shí)，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園的經(jīng)歷和財(cái)產(chǎn)也為他以后的生活打下物質(zhì)基礎(chǔ)。4．魯濱孫能夠在孤島上生存下去，有哪些條件？首先是他得到了遇難般只上的大量的物品，這里客觀條件。第二個(gè)條件是他的人生態(tài)度——積極樂(lè)觀，不屈不撓的精神。