土地使用協(xié)議書才有效七篇

1/1土地使用協(xié)議書才有效七篇人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇一1、茫茫人海中，所有愛與被愛，都是幸運(yùn)的。

2、我只有碰到喜歡的人才會(huì)變成話癆，碰到不喜歡的人我一句話也不想說。

3、當(dāng)你奇怪他為什么對你忽冷忽熱的時(shí)候，他可能正在為另一個(gè)人赴湯蹈火。

4、男人的本質(zhì)是孩子，如果你覺得他在你面前很是成熟，那么對不起，他不愛你。

5、他喜歡喝白開水，碰巧你是瓶雪碧，你想成為他喜歡的，所以你拼了命的晃走你身體里的二氧化碳，然后你看看自己像個(gè)什么，只是瓶沒了氣的甜水而已。比起白開水你多了些甜膩，比起汽水你少了那份刺激，你之前不是他所愛現(xiàn)在依舊不是。而對于原先喜歡你的人來說，你也不是之前那種味道了。

6、有些磨難，不一定是要你變得更堅(jiān)強(qiáng)，而是讓你變得更溫柔。

7、有錢人喜歡說“錢不是萬能的”，長得好看的人喜歡說“其實(shí)長相并不是最重要的”，瘦子喜歡說“其實(shí)胖一點(diǎn)好，健康”，努力的人喜歡說“努力并非決定性因素”。他們只是虛偽地隨口說說，你卻都認(rèn)真地信了。在需要埋頭種地的時(shí)候，誤入了別人家的果園，就以為自己已經(jīng)收獲整個(gè)秋天，這才是最大的作死。

8、婚姻的難處在于我們是和對方的優(yōu)點(diǎn)談戀愛，卻和他的缺點(diǎn)生活在一起。

9、其實(shí)有時(shí)候在街上手機(jī)不離手，不是有多想玩，而是為了掩飾自己沒人同行的尷尬。——此語道出很多人的心聲。

10、世上最好的愛情并不是才子配佳人，也不是白富美找高富帥，而是你明明在等白馬王子，卻偏偏被個(gè)小混混給收了心，你本來一心覓帥哥，卻栽進(jìn)個(gè)用情很深的普通人的感情里難以自拔，如果心是一把鎖，那就會(huì)有一把莫名奇妙的鑰匙來打開，根本不是成套的，所以別給未來的愛人定標(biāo)準(zhǔn)，愛上誰就是誰了。

11、婚姻是什么呢？婚姻就是吵架沖出門以后，回來順便買了個(gè)菜。

12、如果你越來越冷漠，你以為你成長了，但其實(shí)沒有。長大應(yīng)該是變溫柔，對全世界都溫柔。

14、翻聊天記錄的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來以前我們有那么多話可以說，悄無聲息消失的友情才最讓人悵然若失。

15、有的人在初見瞬間，就能一眼認(rèn)定對方是自己要找的人；有的人感情卻溫吞，時(shí)光兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后才知這些日子來是誰陪自己相濡以沫。如果你追的人也慢熱，那么就給他多一點(diǎn)的時(shí)間來讓他發(fā)現(xiàn)自己不能沒有你。別著急，時(shí)光會(huì)給我們最好的答案。

16、最大的遺憾，不是錯(cuò)過了最好的`人，而是當(dāng)你遇見更好的人時(shí)，卻已經(jīng)把最好的自己用完了。

19、這世界是不公平的。傷你最深的人，你卻愛最多。對你最好的人，你卻對他最抱歉。早離開你的人，你卻一直惦記著。而總想陪你的人，卻老嫌他煩。讓你哭泣的感情，你舍不得。明知會(huì)幸福的愛，卻又不想要。人生的不公平，只是內(nèi)心的糾結(jié)。對別人公平一點(diǎn)，你就會(huì)過的好一點(diǎn)。

20、生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，最終不得不學(xué)會(huì)接受。從哭著控訴，到笑著對待，到頭來，不過是一場隨遇而安。

土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇二“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)漢姆來特”，但“一千個(gè)學(xué)者只能有一個(gè)校長”！計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，政府官員眼中的校長必須惟命是從——只能上傳下達(dá)，不許越雷池半步；商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，產(chǎn)業(yè)化學(xué)者認(rèn)為，校長必須職業(yè)化——教育產(chǎn)業(yè)的職業(yè)經(jīng)營者，為學(xué)校謀取最大的效益；現(xiàn)代化年代，理想化學(xué)者追求的校長必須專業(yè)化——“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?。

但是，從我國教育現(xiàn)狀和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)看，校長應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)者，只能專家化。自從孔夫子興辦私學(xué)起，中國教育史上出現(xiàn)了第一個(gè)職業(yè)化教師，同時(shí)也出現(xiàn)了第一個(gè)創(chuàng)業(yè)化校長。不要說2500年前從未有過培養(yǎng)校長的學(xué)校，就是2500年后的今天，也沒有一所專門培養(yǎng)校長的學(xué)校，即使2500年后的明天，也不會(huì)出現(xiàn)校長專門學(xué)校！為什么？千軍易得，一帥難求。校長必須“天生麗質(zhì)”，無論用什么模具去塑造他都只能是徒有其表，而其特有潛質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造性是任何外力都無法奏效的。

于是，我不贊成校長職業(yè)化。

何謂職業(yè)化，通俗說就是把校長當(dāng)職業(yè)，盡管加上“職業(yè)能力”、“精神特質(zhì)”等美麗的光環(huán)，但究其實(shí)，職業(yè)無非是謀生的手段。職業(yè)化論者當(dāng)然不是指這個(gè)意思，而是指通過“職業(yè)化研修”“注入了現(xiàn)代的、超前的創(chuàng)新理念”“最終實(shí)現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變、理論上的升華、實(shí)踐上的超越”（見《中國教育報(bào)》20XX年2月10日《校長：走向職業(yè)化or專業(yè)化》）。

這種理想化設(shè)計(jì)給未來的`教育和校長描繪的美好藍(lán)圖確是誘人的，然而，仔細(xì)想來，要想實(shí)現(xiàn)卻會(huì)陷入兩難境地。

這就遇到第二個(gè)難題：理想化的研修真能打造職業(yè)化、專業(yè)化校長嗎？孔圣人之所以成為“萬世師表”是因?yàn)樗恼d人不倦，盡管他也是“萬世校表”，但從未有人認(rèn)定他是個(gè)好校長。因?yàn)樗穆殬I(yè)及其最顯著的特質(zhì)是好為人師。那么“萬世師表”和“萬世校表”集一身的孔夫子為什么沒有成為校長的“楷模”呢？就是因?yàn)樵诤髞韺W(xué)者的眼中孔夫子只是一個(gè)好老師，而且是個(gè)“職業(yè)化”老師，卻不是一個(gè)出色的校長。

那是不是可以說，當(dāng)老師還是當(dāng)校長是由其特定的內(nèi)在潛質(zhì)起決定作用的。盡管有的人已經(jīng)做了一輩子校長，或者盡管我們通過各種外加的“模力”去硬性塑造一個(gè)理想化校長，但如果其人不具備做校長的特質(zhì)也就是特殊才能，無論通過什么培訓(xùn)、研修，恐怕也是難成大器的。換句話說，職業(yè)化、專業(yè)化道路可以適用于其他行業(yè)，對于校長這種特殊崗位是不十分適合的。

回答顯然是否定的。為什么中國會(huì)出現(xiàn)蔡元培、陶行知？歷史向前推進(jìn)了七八十年后的今天，陶行知紀(jì)念館旁邊雖然已建起了“貴族學(xué)校”，但由陶先生創(chuàng)辦的曉莊師范走出了一位年輕人——楊瑞清卻逆潮流而上，只身去到貧窮的山鄉(xiāng)辦起了20世紀(jì)的行知小學(xué)，把陶先生的精神和思想在新世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光大。這又是為什么呢？因?yàn)椴淘?、陶行知、楊瑞清天生就是教育家，就是?dāng)校長的專門家！無論是順境還是逆境，無論經(jīng)過培訓(xùn)還是未經(jīng)過培訓(xùn)，都始終動(dòng)搖不了按自己的理想、學(xué)識、膽略去創(chuàng)造的本性。倘若沒有這些與眾不同的創(chuàng)造性就肯定不可能成為中國教育史上的大家，也就是說，正是因?yàn)樗麄兙邆渥约邯?dú)特而完善的素質(zhì)才可能成為卓有成就的校長，才能真正成為學(xué)校管理的專家。

看到這里肯定會(huì)有人說，照你的觀點(diǎn)全中國還有幾人能當(dāng)校長？筆者無意隱瞞自己的觀點(diǎn)：能成為蔡元培、陶行知這樣的世界級校長的人確實(shí)很少，因?yàn)檫@樣的管理精英只能是極少數(shù)。由此亦能夠推斷，要使上百萬校長通過培訓(xùn)使之職業(yè)化乃至專業(yè)化的可能性也不會(huì)很大，因?yàn)榧词共灰怨芾砭⒌臉?biāo)準(zhǔn)去要求，最起碼也應(yīng)該是管理人才，應(yīng)該具備最基本的管理素質(zhì)。而實(shí)事求是地說，鑒于東方文化及教育傳統(tǒng)的影響，中國教師中如孔夫子者占絕大多數(shù)，他們具備很好的教師素質(zhì)，可以是骨干教師、特級教師，但不一定具備管理素質(zhì)（不是提拔了不少名特優(yōu)教師當(dāng)校長嗎？有的當(dāng)?shù)萌绾文兀浚?。所以筆者認(rèn)為，校長必須由管理專家擔(dān)任，而真正的管理專家只能是極少數(shù)人。

卻不是戲劇學(xué)校培養(yǎng)的，而是從“看戲——演戲——寫戲”這樣的實(shí)踐中走出來的，是天才加勤奮的結(jié)果。當(dāng)然，在這個(gè)過程中戲劇家不是沒有學(xué)習(xí)研修，恰恰相反，他是根據(jù)自己的稟賦和實(shí)踐，學(xué)習(xí)吸收前人的優(yōu)秀理論和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出富有自我特質(zhì)的精品佳作。正由于稟賦、實(shí)踐、研修的完美結(jié)合才成為舉世聞名的戲劇大師。因而要“打造一批專家型、精英型校長”，“使他們成為我國教育界的‘品牌’”，就不能是“職業(yè)化、專業(yè)化”所塑造的，而必須而且只能是“專家化”。

放棄

-->土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇三偉大的信任產(chǎn)生在偉大的友誼之上，友誼是信任的基礎(chǔ)。這是梭羅所說的。他是個(gè)名人，但是他說反了，信任才是友誼的基礎(chǔ)。

給你們講個(gè)真實(shí)的故事吧：有一個(gè)叫皮斯阿的人，他觸犯了國王，被判絞刑。決定在某個(gè)法定的.日子處死。可他是個(gè)孝子，想在臨死之前回家看看他的母親，法官考慮之后說要他找一個(gè)人在他不在的日子里替他坐牢，才肯讓他去看她的母親。對于這件事，我想誰也不愿意去，因?yàn)槿绻谔幩滥翘炱に拱⑺净夭粊硖嫠哪莻€(gè)人就要被處死。試想誰會(huì)替他坐牢呢？可有個(gè)人就愿意，他就是皮斯阿司的朋友達(dá)蒙。

現(xiàn)在聽起來是不是很美好呢？行刑日很快就到了，可是皮斯阿司還沒有回來，那天是個(gè)雨天，仿佛是在同情達(dá)蒙，圍觀的人都笑他愚蠢，開始行刑了，絞索也套在了達(dá)蒙的脖子上，皮斯阿斯不見蹤影。就在這千鈞一發(fā)之際皮斯阿司飛奔而來，高喊著：“我回來了，我回來了。”這件事很快傳到國王的耳朵里，很是欣慰，親口赦免了他的罪。

聽完這個(gè)故事我當(dāng)時(shí)也很懷疑這到底是真的么？可這就是真的。千百年來，關(guān)于朋友的解釋有千種萬種。其實(shí)，朋友的解釋只是兩個(gè)字信任！

那次看到這個(gè)故事的時(shí)候，我就想起了我的朋友，她叫盼。

盼比我大兩歲，我們是朋友卻更勝似姐妹。當(dāng)時(shí)我們還是小學(xué)同桌，在校園里的生活比戀人還要甜蜜?？擅篮玫纳罹拖裥≌f中的情節(jié)，出現(xiàn)誤會(huì)和意外。

秋，總是班級的“鬧事佬”，喜歡挑撥離間。就在一天，她成功的調(diào)撥了我和盼。聯(lián)結(jié)別的女生與盼孤立。盼，成了“流浪者”，干什么都一個(gè)人，臉上沒有一點(diǎn)笑容。每當(dāng)我看見盼一個(gè)人在“流浪時(shí)”我的心在顫，好無力。結(jié)果，我終于誠實(shí)。在友誼，不，是姐妹的歷程上撒滿星光。

誰要是在世界上遇到過一次有愛的人，體會(huì)過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。

——羅曼羅蘭

我們沒有過那樣的經(jīng)歷，但卻體會(huì)到友情的深厚，明白朋友就是這樣，信任加誠實(shí)。

土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇四

是的，這些都可以叫“朋友”。“朋友”真是越來越多了，無論什么人，都會(huì)謙虛的叫你一聲“朋友”?；蛟S你會(huì)覺得很好笑，但不得不接受了這個(gè)突然冒出來的“朋友”——哪怕后來再也沒遇見過，聯(lián)系過。

還有些“朋友”，表面上看上去對你很好，心中卻是像一個(gè)刮著呼呼陰風(fēng)的無底洞，也許這就叫做城府。他們一心只想著把你“榨干”，“吸干”，把你利用起來，當(dāng)作自己的擋箭牌，煙霧彈。而你還是若無其事地和他玩著，并信誓旦旦的說，我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。這個(gè)騙局是多么溫馨，有多么殘酷啊。

我是也許一個(gè)不折不扣，完全可以說是“特務(wù)”的人了。在小學(xué)時(shí)，身邊總是有兩個(gè)最要好的“朋友”?？墒悄莾蓚€(gè)“朋友”間的明爭暗斗，為了在“朋友”眼里使自己不被欺騙我都看在眼里。結(jié)果只能是兩敗俱傷。就這樣，我每天都在一個(gè)個(gè)“朋友”之間小心翼翼的穿梭著，穿梭著。有人說，那是孤膽英雄；有人說，那是奸佞小人。

“朋友”，這兩個(gè)字就像一張無形的大網(wǎng)，把真正的朋友們隔開，又把陌生的`“朋友”聚攏在一起。想要逃出去，必須被割得遍體鱗傷吧。

我只想逃脫，盡量縮小自己的心。只想說，誰愿明白我的痛苦和孤獨(dú)——那感覺就像自己和自己在演一場獨(dú)角戲，臺下沒有任何觀眾的一場戲。就這樣一直無休止地，自己演下去吧……寧可這樣，我愿意再也沒有人和我做朋友啊。

朋友，或許只是一個(gè)概念吧。或許不真的存在吧。

真正的朋友，還是多少有點(diǎn)期望遇見的呢。

妒忌，自私的心理誰都有吧。

所以，朋友，我想告訴你，

你對我來說是特別的，

因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)改變了我的人生。

不論你們是多常說話，

還是多么的親近，讓老朋友知道你沒忘記他們，

也告訴你的新朋友，你永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。

記得，每個(gè)人都需要朋友。

有一天，你可能覺得自己沒有朋友了，

但是，朋友們還都記得你。

土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇五過去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我理解中的創(chuàng)業(yè)就是一件挺痛苦的事情。就算你創(chuàng)業(yè)成功之后，對人生來講，可能也是剛剛起步，人生還要經(jīng)過幾個(gè)起落，最后才能實(shí)現(xiàn)人生真正的生命力的綻放。這種情況下，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)就不是一個(gè)具體的事情，而更像是一個(gè)方向感。

過去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我理解中的創(chuàng)業(yè)就是一件挺痛苦的事情。而我最近反思，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是快樂的。

創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)值得反思。以前大家理解的創(chuàng)業(yè)是一站式的，從出發(fā)點(diǎn)a到目的地b，這個(gè)b可能是上市、可能是把企業(yè)賣掉。如果實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就是成功，沒有實(shí)現(xiàn)就是失敗，跟創(chuàng)業(yè)過程全然無關(guān)。周鴻祎做了那么多企業(yè)，但是在沒有做成上市公司之前，他一直覺得自己不成功；雷軍一直說，要做成一個(gè)10億美金市值的上市企業(yè)，才是成功的標(biāo)志。

而中西方文化都教育我們，沒有付出就沒有回報(bào)。所以，意志力對于創(chuàng)業(yè)者來說極為重要。過去我的公司提倡的企業(yè)文化之一就是堅(jiān)韌不拔。創(chuàng)業(yè)是痛苦的，面對痛苦就得忍著，就得堅(jiān)持。

但是，實(shí)現(xiàn)b以后，你真的快樂嗎？實(shí)際上，快樂就是上市的那一刻。當(dāng)你在某一個(gè)狀態(tài)待久了以后，幸福值很快就會(huì)下降。此外，上市或賣掉絕對不是終點(diǎn)。把企業(yè)做上市后的這些創(chuàng)業(yè)者，沒有誰能徹底休息，還得接著做。原來以為的終點(diǎn)，并不是事實(shí)上的創(chuàng)業(yè)終點(diǎn)。

回過頭來看，從a到b這個(gè)過程是最長的。我現(xiàn)在想強(qiáng)調(diào)要享受中間的過程，無論是順利還是艱辛。一般來講，創(chuàng)業(yè)者可能至少要經(jīng)過三次失敗才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。就算你創(chuàng)業(yè)成功之后，對人生來講，可能也是剛剛起步，人生還要經(jīng)過幾個(gè)起落，最后才能實(shí)現(xiàn)人生真正的生命力的綻放。這個(gè)模式可能更健康、更接近事實(shí)。承認(rèn)這一點(diǎn)，遭遇挫折就不會(huì)產(chǎn)生失能性恐懼，也會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)者舒緩很多壓力。就好像你開車上路，如果有一個(gè)路標(biāo)提示，要拐彎了，可能你就不擔(dān)心了。

這種情況下，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)就不是一個(gè)具體的事情，而更像是一個(gè)方向感。即使我正處于事業(yè)的下降狀態(tài)，也無所謂。因?yàn)槲抑来蠓较蚴菍Φ?，只需關(guān)注眼前，當(dāng)下所走的每一步變成了我的目的'。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)更享受過程中的每一步，越是享受這個(gè)過程，更容易幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（創(chuàng)業(yè)）扎克伯格強(qiáng)調(diào)，他并不是要做一個(gè)公司，而是要更加關(guān)注眼前的事情，一個(gè)產(chǎn)品一個(gè)產(chǎn)品地去做。結(jié)果他做成了一家偉大的公司。

過去我強(qiáng)調(diào)意志力，現(xiàn)在反而覺得放松很重要。在我創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)糾結(jié)到半夜睡不著，或者到半夜突然醒來，特別的清醒，然后就會(huì)到客廳看書，有時(shí)候一晚上要這樣折騰好幾次才能睡著。我告訴自己，這種糾結(jié)的壓力很正常，所以我堅(jiān)持、堅(jiān)持。但是這樣下去，這個(gè)結(jié)就會(huì)越來越大。

創(chuàng)業(yè)還有個(gè)誤區(qū)，就是得需要不停地工作，加班，加班，再加班。我記得很清楚，創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，每天半夜兩三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一些同事還在線上，一個(gè)郵件發(fā)出去，他們迅速回過來，我就很得意；周末到公司發(fā)現(xiàn)一看那么多人在加班，我就特別高興，心想，我的人多有戰(zhàn)斗力。我相信，我的這種心理在所有創(chuàng)業(yè)者里面非常普遍。

回過頭來看，這個(gè)心理有很大的問題。過去的創(chuàng)業(yè)者都被成功學(xué)籠罩了，尋找捷徑、快速成功。成功就快樂，不成功就痛苦。

如果讓我重新來做，我一定會(huì)要求我的下屬不要那么加班。以前創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，看別的創(chuàng)業(yè)者出去玩，我就覺得他們不著調(diào)。其實(shí)現(xiàn)在來看，那是他們很高明的一個(gè)做法。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的過程不是一鼓作氣就能完成的，很多創(chuàng)業(yè)者最后都會(huì)因?yàn)榫窀叨染o張，導(dǎo)致身心出現(xiàn)問題。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該學(xué)會(huì)從容，同一時(shí)間不要做太多的事，把更多的精力放在少量事情。這樣你有時(shí)間去休息，效率也會(huì)更高。

如果我再次創(chuàng)業(yè)，我會(huì)這么要求團(tuán)隊(duì)：第一，12點(diǎn)之前必須睡覺；第二，要求創(chuàng)業(yè)者周末休息兩天不現(xiàn)實(shí)，但是每周至少應(yīng)該休息一天；第三，每周鍛煉3次，每次至少30分鐘；第四，把工作完全放下，每半年一定有一次旅行；第五，每季度在公司舉辦一次慶祝。

放棄

-->土地使用協(xié)議書的主體應(yīng)該是誰篇六;

13，我想，我應(yīng)該是

這是一道半命題作文，參賽選手要將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作。這種作文命題既有限制性，也有開放性。其靈活度介于話題作文和命題作文之間。這樣的命題能夠體現(xiàn)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對參賽選手“表達(dá)與交流”的能力要求：多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考；能考慮不同的目的，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)理性精神。

參差多態(tài)乃世界和生命之本源。題目空缺部分里有感性。有理性，還有智性；可以珍藏感動(dòng)，又可分享快樂和幸福；既，可懷念逝去的年華，又可描畫綺麗的未來；可以傳遞勇氣，堅(jiān)守信念；也可以家長里短，國計(jì)民生。以真、善、美為經(jīng)，以人、事、情為緯，寫真實(shí)，話平實(shí)，道老實(shí)……參賽選手們可依據(jù)各自的風(fēng)格定義。擺脫立意先行的桎梏，或以典型環(huán)境烘托氛圍，或以突出細(xì)節(jié)刻畫形象，或以尺水興波跌宕情節(jié)為曲線，或敘議夾雜引起共鳴發(fā)人深省。率性行文中，我以為要牢牢把握作文的幾條硬道理：真誠的人文情懷，開闊的寫作視野和獨(dú)具個(gè)性的表達(dá)語言。真實(shí)的文字，真誠的情懷，能給人們帶來光明和溫暖，如同星辰，如同爐火，如同谷中的百合花，如同樹上的橄欖枝，向人們訴說春天的明媚、夏天的火熱、秋天的哀怨，以及冬天的殘酷。

“面對生活的困頓和無以復(fù)加的傷痛，我們有一千個(gè)理由選擇頹廢與死亡，但面對只有一次的生命，我們有一千零一個(gè)理由選擇堅(jiān)強(qiáng)與站起?！鄙o了我們以形體，還賦予我們豐盈的精神。即便蜘蛛網(wǎng)無情地封鎖了我的灶臺，即便灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，即便無情的病魔摧折高飛的翅膀，我們依然應(yīng)該相信，“不是一切呼吁都沒有回響，不是一切損失都無法補(bǔ)償，不是一切深淵都是滅亡”。在日常生活的細(xì)節(jié)里，收藏點(diǎn)滴幸福就是對生命的尊重與珍惜。父親一次粗糙的撫摸，長廊上無聲勝有聲的對坐，風(fēng)雨中共撐一把的雨傘……不要讓這些最具質(zhì)感的故事從生命里滑落。

我想，我應(yīng)該是感恩親情，永念扶持之快樂曲?！澳鞘峭馄胖糁龋瑢⑽沂州p輕挽”，外婆的手牽著我們的童年，那份小心翼翼沉淀成我們生命的底色。如今外婆白發(fā)蒼蒼，過馬路時(shí)需要我們牽起她的手。在角色的互換中，有時(shí)間靜止、生命流逝的無奈，更有羊羔跪乳、烏鴉反哺的敬重。當(dāng)我們走過童年青春的山崗，邁向熱鬧繁華的夏天和計(jì)劃中成熟的秋天，讓我們打開記憶的相冊，去翻檢回味我們生命中那最真實(shí)的圖騰，回味那份攜手相扶的快樂。

填充“我應(yīng)該是

”的空缺，同學(xué)們要檢索自己的生活與素材積累。從語法的角度看，可以填名詞、動(dòng)詞、形容詞以及各類短語；在立意上，