2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物 生物學(xué)與文學(xué)　 寄予植物的情懷

人教版七年級(jí)上冊生物教學(xué)設(shè)計(jì)生物與文學(xué)寄予植物的情懷之植物的春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：了解植物的一生；賞析文學(xué)中常見植物；了解文學(xué)與植物的關(guān)系；提高生物學(xué)科的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的一生；賞析文學(xué)中常見植物。教學(xué)難點(diǎn)：了解文學(xué)與植物的關(guān)系；提高生物學(xué)科的人文素養(yǎng)。教學(xué)方法：講授法、問答法、學(xué)生討論并通過“擊鼓傳花”的游戲來回答問題教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們好，我們來上一節(jié)別開生趣的生物課，這節(jié)課跟平時(shí)的生物課有些不同，到底什么不同呢？通過課件展示教學(xué)目標(biāo)：明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容由“擊鼓傳花”的游戲，請(qǐng)學(xué)生說出有關(guān)植物的詩句賞析《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痘莩绱航砭啊罚褐裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。由此概括出植物生長需要的條件：適宜的溫度、充足的水分、陽光、空氣、營養(yǎng)物質(zhì)等觀看視頻《植物的生長》：春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，也是一個(gè)百花齊放的季節(jié)賞析《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。過渡到《愛蓮說》予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。作者通過對(duì)蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的崇奉，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡，我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)當(dāng)保持初心：“出淤泥而不染”。從生物學(xué)的角度來看：春天里為什么會(huì)有百花爭艷的景色呢？是為了什么呢？觀看視頻《植物的開花和結(jié)果》請(qǐng)學(xué)生根據(jù)視頻描述植物開花和結(jié)果的過程：傳粉→受精→形成果實(shí)和種子：子房壁→果皮子房→果實(shí)珠被→種皮胚珠→種子受精卵→胚由此可見：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。欣賞《故都的秋》：北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。正是秋的全盛時(shí)期。是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的GoldenDays。結(jié)合課件展示多種果樹：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)。課件展示圖片：當(dāng)繁花落盡，草木凋零，寒風(fēng)來了，冬天也來了，大雪紛飛造就了另外一種奇景，請(qǐng)欣賞《沁園春*雪》：學(xué)生集體朗讀并欣賞有關(guān)視頻此種美景，豈能辜負(fù)，所以冬天依然有“歲寒三友”堅(jiān)守在冬天，你知道“歲寒三友”指的是哪三種植物嗎？學(xué)生回答問題，并賞析有關(guān)松、竹、梅的詩句：《青松》鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。《竹》宋祁修修梢出類，辭卑不肯叢。有節(jié)天容直，無心道與空?！睹坊ā吠醢彩瘔菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。由此得出：松喻指青春常在，堅(jiān)強(qiáng)不屈；竹喻指高雅純潔，虛心有氣節(jié)；梅喻指卓爾不群，超凡脫俗正因如此，冬天才讓人覺得沒那么可怕，沒那么寒冷，自有一番景致與情操值得品味，況且，冬天來了，春天也不會(huì)遠(yuǎn)了，又開始新的輪回了。春夏秋冬中的植物，你喜歡哪個(gè)季節(jié)哪種植物，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺埽簩W(xué)生各抒己見結(jié)束語：用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，與同學(xué)們共勉：我們的生活，學(xué)習(xí)也當(dāng)如此，沒有“磨礪”，怎得寶劍鋒，沒有“苦寒”，怎得梅花香，唯有付出與努力，迎難而上，才能夠在生活中劈波斬浪，做生活中的積極，健康，向上的好少年！教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生在文學(xué)中用美的感受去發(fā)現(xiàn)生物學(xué)中各種植物被人們寄予的情懷，讓學(xué)生去體會(huì)詩人、作家借物言志中“此物”乃生物學(xué)中常見的植