華科版五年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課信息處理方法多教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息處理的發(fā)展過(guò)程，能夠正確處理信息。

2、認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫等。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入課題：

石往今來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途徑也變得、多種多樣。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)信息處理的多樣化。

二、輕松學(xué)

1、感受信息處理的方法。

讓學(xué)生觀察P1-2頁(yè)的內(nèi)容，想一想還有其它的處理方法嗎？2、指名說(shuō)一說(shuō)同一種信息不同的處理方法，其同學(xué)補(bǔ)充。

3、討論：每一幅圖中信息處理的方法、信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些，同時(shí)完成P3頁(yè)的表格。

三、快樂(lè)做

1、20xx年5月，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布《中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童調(diào)研報(bào)告》。請(qǐng)以：“全社會(huì)都來(lái)關(guān)注留守兒童”為主題，策劃一次宣傳活動(dòng)。

2、選擇信息的表現(xiàn)形式：

文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫都是常見的表現(xiàn)形式，請(qǐng)你選擇合適的表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行展示。

3、讀一讀：了解板報(bào)、宣傳畫、幻燈片和網(wǎng)頁(yè)等各自不同的優(yōu)勢(shì)，選擇你的宣傳內(nèi)容及宣傳形式。

四、互動(dòng)評(píng)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容，看你能得幾面紅旗。

第二課電腦病毒處處防教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自主交流、討論交流、動(dòng)手操作以及教師總結(jié)的方法，使學(xué)生掌握病毒產(chǎn)生和預(yù)防的過(guò)程。

2、通過(guò)安裝計(jì)算機(jī)病毒軟件、計(jì)算機(jī)殺毒軟件的實(shí)際操作，讓學(xué)生懂得并掌握查殺病毒的方法。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道計(jì)算機(jī)病毒防范的重要性，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)基本特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)殺毒軟件的安裝，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：殺毒軟件的安裝及使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前在網(wǎng)上搜集計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，了解各種殺毒軟件及自己家中電腦使用的殺毒軟件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師找一個(gè)帶有病毒的U盤，開機(jī)演示給學(xué)生進(jìn)行觀察。

2、播放自制的flash動(dòng)畫：第一種QQ大盜：教師的電腦開機(jī)后，像往常一樣登錄QQ，可是當(dāng)輸入完帳號(hào)和密碼后，就彈出一個(gè)“此帳號(hào)已在別處登了陸”的對(duì)方框；第二種敲詐者：老師開機(jī)以后就自動(dòng)彈出“拯救磁盤.TXT”的文件；第三種震蕩波：開機(jī)后沒(méi)多久就自動(dòng)彈出一個(gè)60秒自重啟的對(duì)話框，到了時(shí)間電腦就自動(dòng)重啟。

3、學(xué)生討論看到的現(xiàn)象。教師導(dǎo)入新課：在我們的計(jì)算機(jī)里，經(jīng)常有不速之客到處游走，搞破壞，“他”就是計(jì)算機(jī)病毒。

二、輕松學(xué)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

活動(dòng)一：通過(guò)百度搜索認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

搜索后學(xué)生回答什么是計(jì)算機(jī)病毒。

活動(dòng)二、教學(xué)支持網(wǎng)站測(cè)一測(cè)自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的了解程度。

學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)：東東剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，特別高興。他打開一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，感到網(wǎng)絡(luò)）（同時(shí)擦掉弊端）

2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，寫出自己想到的一些方法，提供給沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，讓他們免受網(wǎng)絡(luò)之害。看誰(shuí)的方法最切合實(shí)際，最實(shí)用。

3、展示。

4、教師出示：

法國(guó)著名心理學(xué)家馬克?瓦勒爾為我們提供了走出網(wǎng)絡(luò)的方法。（1）

同學(xué)們讀一讀。

（2）

說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備從哪些方面做起，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

五、拓展閱讀：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)

不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康

不沉溺虛擬時(shí)空

學(xué)生讀一讀，記一記。

六、座右銘共勉：

“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，倡導(dǎo)綠色健康上網(wǎng)”。

第五課文明上網(wǎng)好少年教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。

2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)毒的危害及如何拒絕網(wǎng)毒。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。這節(jié)讓我們來(lái)了解上網(wǎng)的語(yǔ)文明禮儀，認(rèn)真遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)如何正確上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年。

二、輕松學(xué)：

1、上網(wǎng)的文明禮儀

上網(wǎng)過(guò)程中的最基本文明禮儀有哪些？網(wǎng)絡(luò)十大不文明行為是什么？

學(xué)生通過(guò)自覺(jué)P22-23頁(yè)，回答這些問(wèn)題。

2、分組討論：

網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則是什么？P24頁(yè)中哪些是符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的，哪些不是？說(shuō)說(shuō)你的理由。

3、快樂(lè)做

（1）幫小軍做出正確的判斷，最好能說(shuō)明原因。（P25頁(yè)）

（2）說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？哪次上網(wǎng)的經(jīng)歷印象最深？

（3）齊唱“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約拍手歌”。

三、互動(dòng)評(píng)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年，請(qǐng)大家對(duì)照P26頁(yè)的表格，將得到的紅旗涂成紅色。

綜合實(shí)踐一探究“如何保護(hù)個(gè)人隱私”一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1、一了解個(gè)人隱私的含義及認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私的重要性。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上泄露、不侵犯他人隱私。

過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算機(jī)知識(shí)保護(hù)個(gè)人隱私：通過(guò)認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)“個(gè)人及社會(huì)的重要性來(lái)培養(yǎng)

學(xué)生自我保護(hù)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立隱私意識(shí)，認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)于個(gè)人、他人及社會(huì)的必要性與重要性，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

個(gè)人隱私和隱私權(quán)的具體內(nèi)容及隱私權(quán)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活中的意義。

三、教法和學(xué)法

教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)和案例分析等方法。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，互動(dòng)質(zhì)疑。

四、教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題導(dǎo)入（3分鐘）

中窯小學(xué)某班學(xué)生李某有寫日記的習(xí)慣，在日記中記錄了很多他在老師、家長(zhǎng)面前想說(shuō)而不敢說(shuō)的話。為此，他總是把日記藏在家里的某個(gè)地方，但是某天放學(xué)回家，他看到媽媽正在看自己的日記。

大家對(duì)這件事有什么看法？導(dǎo)入新課―“如何保護(hù)個(gè)人隱私”。

環(huán)節(jié)二：自主合作，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。

活動(dòng)一：閱讀教材P27-－一28(15分鐘）

在問(wèn)題：

（1）什么是個(gè)人隱私及隱私權(quán)？

（2）個(gè)人隱私重要嗎？

（3）在網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以書本P27

“輕松學(xué)”的“了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)”作為本環(huán)節(jié)的活動(dòng)載體，認(rèn)真仔細(xì)閱讀，并在同桌討論交流和舉例中學(xué)習(xí)知識(shí)。

活動(dòng)二：小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）

由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等影響，對(duì)于本課時(shí)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)3——網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？不能完全獨(dú)立解決，書中得來(lái)也終覺(jué)淺，因此，需要在同伴互相討淪中找到解決辦法。

同時(shí)也可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋來(lái)解決問(wèn)題。

環(huán)節(jié)三：活學(xué)活用，問(wèn)題解決

活動(dòng)一：(2分鐘）

結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，用選擇題的形式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

圖中幾個(gè)同學(xué)的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。

活動(dòng)二：案例分析（讓座事件）（5分鐘）

針對(duì)兒個(gè)生活中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，從而鞏固知識(shí)。

從這個(gè)故事中你得到了哪些啟發(fā)？用本節(jié)課的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。

環(huán)節(jié)四：互動(dòng)評(píng)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)照P32頁(yè)的表，進(jìn)行自評(píng)，看你得到了幾面紅旗。

第六課活動(dòng)流程巧設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

了解生活中的流程學(xué)用流程圖

玩游戲，畫流程

教學(xué)重難點(diǎn)：玩游戲，畫流程

教具學(xué)具：教學(xué)課件

課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

我們通常把按照先后次序完成某件事情的過(guò)程稱為流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。

二、了解生活中的流程

你去看電影，要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)？說(shuō)一說(shuō)，再看看課本P33-34。

會(huì)做過(guò)飯嗎，做飯要哪些步驟？

將這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)。

環(huán)節(jié)間用箭頭指示。

說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？

三、學(xué)用流程圖

流程圖由一些框和流程線組成，有些符號(hào)是約定俗成的。

看課本P35上面的圖示。

了解和分析P35的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢(shì)則重來(lái)，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。如何修改流程圖？動(dòng)手試試。

四、玩游戲，畫流程。具體操作見課本P36。

教師展示學(xué)生的流程圖進(jìn)行評(píng)價(jià)修改。

五、策劃活動(dòng)，設(shè)計(jì)流程。

1、利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，策劃一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，并設(shè)計(jì)出活動(dòng)的流程圖。（以小組的形式進(jìn)行）

2、展示交流成果。六、完成P37頁(yè)的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。

第七課基本命令我會(huì)用教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與技能：知道PCLogo窗口的基本組成部分及其作用；熟悉PCLogo的基本命令。會(huì)使用三種清屏命令，能夠用掌握的Logo命令畫出長(zhǎng)方形、正方形、正五邊形、正六邊形。

②過(guò)程與方法：通過(guò)探究計(jì)算繪制各種圖形的旋轉(zhuǎn)角度，掌握繪制圖形的方法。

③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)例激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握LOGO語(yǔ)言中命令的基本格式；區(qū)分兩種清屏命令。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課件評(píng)價(jià)表

教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、利用網(wǎng)絡(luò)教室播放用錄屏軟件錄制的小海龜繪制圖形過(guò)程的視頻，學(xué)生欣賞。

2、觀看視頻，你們從中獲取了哪些信息？利用以前所學(xué)的畫圖程序，我們能方便快捷的繪制出這些圖形嗎？3、這些圖形是用什么程序繪制出的？你們是不是也想學(xué)習(xí)掌握它？

4、這些圖形是用PC

Logo語(yǔ)言程序繪制出的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《基本命令我會(huì)用》（板書課題）

5、出示評(píng)價(jià)表，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Logo

1、講述啟動(dòng)Logo的方法。

2、課件出示Logo窗口基本組成部分及作用。

3、講述Logo語(yǔ)言程序。

（三）任務(wù)二：認(rèn)識(shí)前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。

1、師生游戲，初步感知前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。

2、課件出示前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令，講解命令格式。

3、學(xué)生自主嘗試用前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令繪制正方形或長(zhǎng)方形。（前后學(xué)生交換）

4、指生演示，解決共性問(wèn)題。

（四）任務(wù)三：認(rèn)識(shí)清屏命令

1、講述清屏的兩種方法。（課件出示命令作用）

2、學(xué)生操作，清除圖形區(qū)和編輯區(qū)的內(nèi)容。

3、學(xué)生匯報(bào)：cs和clean兩種命令的區(qū)別。

（五）任務(wù)四：繪制正三角形。

1、剛才我們學(xué)習(xí)了Logo的六個(gè)命令，接下來(lái)讓我們用今天所學(xué)繪制一個(gè)等邊三角形。2、請(qǐng)同學(xué)們用草稿紙寫出繪制邊長(zhǎng)為50步的等邊三角形命令。

3、學(xué)生上機(jī)展示。教師講述保存方法。

4、學(xué)生操作，繪制等邊三角形。上交作業(yè)

（六）任務(wù)五：

1、同學(xué)們還想繪制哪些圖形？

2、討論繪制正五邊形、六邊形的命令。

3、交流：在畫正多邊形時(shí)，怎樣計(jì)算每次旋轉(zhuǎn)的角度呢？

4、學(xué)生操作，繪制正多邊形。（前后學(xué)生交換）

5、保存作品，上交作業(yè)。

（七）小結(jié)評(píng)價(jià)。

1、小結(jié)所學(xué)內(nèi)容

2、生生互評(píng)，完成評(píng)價(jià)表。

第八課色彩命令好好繪圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1.熟悉LOGO顏色代碼表。

2.學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。

3.掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。

4.學(xué)會(huì)抬筆和落筆命令的使用。

5.能初步了解解決問(wèn)題的方法與步驟的重要性。

能力目標(biāo)：

使學(xué)生能在熟悉LOGO顏色代碼表、設(shè)置龜筆的顏色和筆粗、掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧等繪圖命令的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用它們畫出一些色彩絢麗的圖形。

情感目標(biāo)：

通過(guò)繪制彩色圖形，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、課時(shí)安排

1課時(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。

難點(diǎn)：掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生在完成任務(wù)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。

自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。

小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。

六、教學(xué)過(guò)程

一、LOGO語(yǔ)言繪圖系統(tǒng)色彩簡(jiǎn)介、導(dǎo)入新課：

到目前為止，我們所畫出的圖形都是黑底白色，那么能不能畫出色彩繽紛的圖形呢？

我們使用的顯示器是彩色顯示器，它可以進(jìn)行彩色繪圖，只要通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小海龜將把你帶到一個(gè)絢麗多彩的世界里，在這里你可以選擇各種顏色的紙張，各種顏色的筆來(lái)繪圖，使你畫的圖形更生動(dòng)。

WINDOWS的色彩系統(tǒng)是根據(jù)計(jì)算機(jī)本身的顯示屬性而定的，當(dāng)你從“開始/控制面版/顯示/設(shè)置”就可以看到一個(gè)對(duì)話框：

當(dāng)在顏色欄中選中“256色”時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有256種顏色，當(dāng)選擇其他三項(xiàng)選擇時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有16種顏色供海龜使用。在這里我們以16種顏色代碼來(lái)講解。他們分別是：

代碼顏色代碼顏色

0黑色8深灰色

1藍(lán)色9淡藍(lán)色

2綠色10淡綠色3深青色

11淡青色

4紅色

12淡紅色5紫羅蘭

13洋紅6棕色

14黃色

7淺灰色

15白色

在LISTEN和編輯窗口，根據(jù)你鍵入的字詞，計(jì)算機(jī)自動(dòng)顯示彩色LOGO文字，LOGO為每種要素提供了不同的顏色。這能幫助你組織你的程序，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、彩色繪圖命令：

1、抬筆、落筆命令：抬筆命令：pu落筆命令：pd

2、畫筆筆寬的設(shè)置命令：SETW

格式：SETW

X

功能：設(shè)置畫筆的筆寬。其中X是任意整數(shù)。

例：setw

5

fd

70

畫一條寬度為5，長(zhǎng)度為70的線條。

3、畫筆顏色的設(shè)置命令：SETPC

格式：SETPC

X

功能：設(shè)置畫筆的顏色。其中X是0-15之間16個(gè)整數(shù)。

例：SETPC

4REPEAT

5[FD

80

RT

144]

則可畫出一個(gè)紅色五角星4、圖形的填色命令：FILL

格式：FILL

功能：對(duì)海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。

注意：FILL命令的執(zhí)行結(jié)果取決于筆的狀態(tài)。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無(wú)效。

4、畫奧運(yùn)五環(huán)

畫橢圓命令：stampoval，當(dāng)橫向半徑和縱向半徑數(shù)值一樣時(shí)，就會(huì)畫出一個(gè)圓，如stampoval

50

50

學(xué)生根據(jù)課本的示例進(jìn)行繪畫。

三、互動(dòng)評(píng)

1、展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。、

2、對(duì)照P50頁(yè)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第九課重復(fù)命令效率高教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。

3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系。

【過(guò)程與方法】

1、通過(guò)繪制多個(gè)正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。

2、通過(guò)對(duì)重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的過(guò)程。

2、體驗(yàn)“化繁為簡(jiǎn)”的程序設(shè)計(jì)思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。

2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。

2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題情境，溫故知新

1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固

【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語(yǔ)言基本命令，并運(yùn)用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來(lái)“聽命令畫圖”好嗎？

【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會(huì)畫出怎樣的圖形？

【游戲挑戰(zhàn)】誰(shuí)愿意上臺(tái)接受挑戰(zhàn)？

課件分步呈現(xiàn)下面四行命令：

Fd

50

rt

90

Fd

50

rt

90Fd

50

rt

90

Fd

50

rt

90

【程序驗(yàn)證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗(yàn)證！

2、問(wèn)題情境，引發(fā)思考

【思考問(wèn)題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？

生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相同的）。

【思考問(wèn)題】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡(jiǎn)化的方法嗎？

【引導(dǎo)思考】想一想，我們?cè)诮鉀Q相同加數(shù)累加運(yùn)算時(shí)，可以用乘法的方法進(jìn)行簡(jiǎn)化。

3、揭示課題，明確任務(wù)

師：Logo語(yǔ)言中

repeat，與乘號(hào)一樣，可以幫助我們化繁為簡(jiǎn)，但格式不同。今天，我們來(lái)探究重復(fù)命令，運(yùn)用它繪制重復(fù)圖形！

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究

1、初步感知，理解格式

（1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令

師：運(yùn)用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請(qǐng)同學(xué)閱讀自學(xué)材料。

（2）嘗試運(yùn)用，體驗(yàn)成功

師：讀懂了嗎？請(qǐng)?jiān)囍弥貜?fù)命令畫出邊長(zhǎng)為100的正方形。

課件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？（3）錯(cuò)誤分析，歸納要點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，小結(jié)歸納重復(fù)命令的格式及使用要點(diǎn)。

課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號(hào)成對(duì)出現(xiàn)；重復(fù)語(yǔ)句輸入完全后再按回車鍵。

2、師生討論，探究畫法

（1）觀察圖形，找出特點(diǎn)

課件出示正五邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖形的特點(diǎn)。

歸納圖形特點(diǎn)：五條邊組成，每條邊相等，每個(gè)角相等。

（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，分析畫法

【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點(diǎn)，重復(fù)的動(dòng)作是什么？重復(fù)了幾次？

【演示】師拖動(dòng)海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^(guò)程。【思考】轉(zhuǎn)角怎樣計(jì)算？總轉(zhuǎn)角多少度？

【演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度？

【列式】請(qǐng)學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。

（3）驗(yàn)證程序，鞏固興趣

請(qǐng)學(xué)生上機(jī)畫出邊長(zhǎng)為100的正五邊形。

3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練

（1）圖形呈現(xiàn)，自主探究

呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？

（2）學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律板書：

Repeat

4[fd

50

rt

360/4]

Repeat

5[fd

50

rt

360/5]

Repeat

6[fd

50

rt

360/6]……質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說(shuō)的？

小結(jié)：

重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。

每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長(zhǎng)。

每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。

畫法：Repeat

邊數(shù)[fd邊長(zhǎng)rt

360/邊數(shù)]。

（3）自由創(chuàng)作，體驗(yàn)公式

運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。

三、交流作品，引發(fā)思考

根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。

1、問(wèn)題：邊長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)，海龜越界。

2、問(wèn)題：邊長(zhǎng)越多，越接近圓。

課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。

四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維

任務(wù)：剛才我們學(xué)會(huì)了repeat命令并運(yùn)用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動(dòng)作？五、說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，課堂小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個(gè)命令來(lái)畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。最后，請(qǐng)同學(xué)們完成教材“評(píng)一評(píng)“欄目?jī)?nèi)容，對(duì)自己

第十課判斷命令做選擇一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

⑴掌握條件邏輯表達(dá)式的構(gòu)成。⑵了解簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的含義。⑶掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖畫法。

⑷理解并掌握簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句的語(yǔ)法格式及其使用。⑸學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法

⑴在從具體到一般的教學(xué)過(guò)程中掌握簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的算法思想。⑵掌握利用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的思想方法和基本過(guò)程。⑶經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)程序的編寫、分析、解讀、評(píng)價(jià)和學(xué)生自主的反思和自我小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴在教師精心營(yíng)造的課堂情境中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生獲得使用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的體驗(yàn)。

⑵在精選的視頻體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣與熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、回歸社會(huì)、關(guān)注民生、服務(wù)民生。

⑶在實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀初步發(fā)展學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

⑷在完成任務(wù)的實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的程序書寫格式的準(zhǔn)專業(yè)作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)⑴條件邏輯的判斷。

⑵IF語(yǔ)句的書寫格式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

⑴簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)算法的實(shí)現(xiàn)。

⑵應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)策略讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中悟”，在完成主題任務(wù)的過(guò)程中采用自主探究，小組協(xié)作互助的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)過(guò)程

1.

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

播放1段視頻，視頻展示1個(gè)同學(xué)乘坐Taxi收費(fèi)情況，視頻不超過(guò)2分鐘。

提問(wèn)：我們縣城剛剛引入了出租車系統(tǒng)，很多同學(xué)都嘗過(guò)鮮，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們出租車是怎么計(jì)價(jià)收費(fèi)的？嘿嘿，這可是跟我們的腰包息息相關(guān)的，可以相互討論，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答。

2.新課教學(xué)

⑴圍繞情境提煉主題緊抓主題展開新知

①

題提煉

根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充、完善、總結(jié)計(jì)程車計(jì)價(jià)收費(fèi)過(guò)程：車程2公里以內(nèi)收費(fèi)3元，車程超過(guò)2公里，超過(guò)部分收費(fèi)1.2元/公里。

②

新知展開

根據(jù)以上總結(jié)，各小組畫出相應(yīng)的流程圖。要求流程圖必須保存在為以小組名為文件名的Word文檔。復(fù)習(xí)流程圖的畫法并逐步過(guò)渡到新課，由情入境，層層引導(dǎo)，自然而然的引出選擇結(jié)構(gòu)的流程圖