《演講與口才實用教程》 課后習題答案 第五章 演講準備

第五章演講準備知識鞏固1.簡述演講的過程。答：（1）確定演講題目，演講稿標題的要求主要有簡短、新穎、點題、含情、形象、有哲理。（2）分析聽眾，每場演講都有不同的聽眾，每個聽眾又都是不同的，演講者需要在準備演講稿之前找出這些不同點。（3）確立目標，在開始演講之前，需要考慮演講要完成什么目標，確定目標要堅持做到以下幾方面：簡單；現(xiàn)實、實際；達到的，具有可行性的；與聽眾有關(guān)的，對他們有意義的。（4）準備寫稿計劃和結(jié)構(gòu)提綱，對自己的演講材料進行有邏輯的組織，用簡單的方法記下自己的文稿。（5）進行研究，收集資料進行研究，收集資料，是為了支持擴大增強演講計劃。（6）演講視聽材料和工具的使用及掌握，視聽材料，能形象化地增強聽眾對演講的興趣，提高演講的效果。（7）預演和練習，預演和練習的目的是在正式演講之前，找出問題，及時解決，確保正式演講的成功。（8）回答聽眾的問題。（9）反饋與評價，聽眾的反饋和評價會幫助你更快地提高演講水平。2.如何進行演講稿的選材？答：首先，要確定選材的范圍。選材的目的是服務于主題。選材范圍具體包括：鮮明的意象，生動的事例，新穎的知識、觀點、技術(shù)、應用方法，名言警句，數(shù)據(jù)資料，詩詞樂章，等等。其次，要遵循選材的原則。①真實。雖然選材的范圍包羅萬象、頗為廣泛，但是選材要講求真實性，不可為達到目的不擇手段，編造故事。②嚴格。選材嚴格是指材料要嚴格貼近演講的主題，選材不可偏離題意，亦不可斷章取義。③典型。所選的材料要具有代表性、典型性，選用公眾熟知的材料或是聽眾易于理解的材料。最后，要滿足選材的要求。選材的要求有三個方面：①針對演講的主題及類型選材。選材必須與演講主題保持一致，但內(nèi)容要廣泛與豐富，要成倍于演講稿的篇幅，這樣才能做到精益求精、優(yōu)中擇優(yōu)。②針對演講的特點選材。選材過程中要牢牢把握演講的四個特點，即現(xiàn)實性、藝術(shù)性、鼓舞性和工具性，以此作為材料是否符合要求的尺度，這樣可以有效地提高選材的效率和質(zhì)量。③針對聽眾的情況選材。所選材料要符合聽眾的心理需求，考慮到聽眾的理解層次，顧及聽眾的感情認知。3.簡述演講稿的結(jié)構(gòu)。答：通常情況，演講稿的結(jié)構(gòu)可分為三部分，即開頭、主體和結(jié)語。（1）開頭的功能是吸引聽眾，引出下文。一般有以下幾種表述類型：①由背景介紹、問候及感謝語開頭。②由概括演講內(nèi)容或揭示中心論點開頭。③由演講題目開頭。④由演講緣由開頭。⑤由引人關(guān)注的事件開頭。⑥由發(fā)人深省的問題開頭。⑦由多媒體錄音或片段開頭。⑧由情景劇演繹的形式開頭。（2）主體即中心內(nèi)容，一般有記敘型、議論型和抒情型三種。①記敘型，以對人物、事件的敘述和生活畫面的描述為主。記敘式演講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法有時間法、空間法、因果法、問題法等。②議論型，以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾。議論式演講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法有總分法、深入法、排列法、對比法等。③抒情型，用熱烈抒情性語言表明觀點，打動聽眾。（3）結(jié)語只有用言簡意賅、余音繞梁的結(jié)語使聽眾精神振奮并不斷思考和回味演講，才能給聽眾留下深刻的印象，才能使演講走向成功。結(jié)語部分有以下幾種寫法：①總結(jié)全文，加深印象。②提出希望，給人鼓舞。③宣表決心，震撼聽眾。④照應題目，完整文意。4.思維訓練的內(nèi)容有哪些？答：思維訓練的內(nèi)容有：（1）思維的廣度。思維的廣度是指廣泛、全面地思考問題，能思考到問題的各個方面、各個角度、各種復雜關(guān)系，是思維過程中所展現(xiàn)的范圍。（2）思維的深度。思維的深度是指深入細致地思考問題，能思考到問題的關(guān)鍵、本質(zhì)、核心，透過問題的現(xiàn)象抓住問題的實質(zhì)，即透過事物的表象部分來進行由淺到深、由表及里、逐層遞進地深入研究，從而抓住要點，形成新的思路。（3）思維的敏銳度。思維的敏銳度是指思維活動中的反應速度和熟練程度，表現(xiàn)為在思考問題時快速迅捷、靈活巧妙地做出決定、解決問題。思維的敏銳度是重要的思維品質(zhì)之一，也是口才能力的重要標志之一。5.如何分析聽眾構(gòu)成？答：分析聽眾構(gòu)成要從七個方面入手：（1）聽眾的需求、利益、動機。了解聽眾的需求是做任何事情的前提。（2）學歷、專業(yè)、文化。①學歷。不同學歷的人，由于學歷的差距會導致對演講的期許是完全兩個層面。②專業(yè)。這里的專業(yè)，包含兩層意思：一是聽眾的專業(yè)與演講內(nèi)容的專業(yè)是否能夠?qū)樱欢锹牨妼ρ葜v這門藝術(shù)的了解專業(yè)度。③文化。這里的文化可以理解成修養(yǎng)。（3）經(jīng)歷、職務和能力。①經(jīng)歷。經(jīng)歷對一個人來說是非常重要的，在設(shè)計演講稿的時候，要充分考慮到聽眾的經(jīng)歷。②職務和能力。不同職務和能力的人在聽演講時的心態(tài)是不一樣的。（4）年齡、工齡和崗齡。①年齡。在設(shè)計演講稿的時候，要充分考慮到聽眾的年齡，一般而言，年齡越大的聽眾對演講者的配合度就越低。②工齡和崗齡。前者指一個人參加工作的年齡，后者指一個人在該崗位從業(yè)的年齡。（5）地域。不同地域的人，習性上會有些不同，這些不同聚集在一起，就會形成這個地域的人的性格特質(zhì)。（6）性別?？傮w來說，男性比女性更活躍，女性比男性更認真。（7）態(tài)度。演講者要明白臺下聽眾的態(tài)度很重要。此外，還要分析聽眾的信仰、人生觀、國家、地區(qū)、民族等。6.思維訓練的方法有哪些？答：思維訓練的方法有：（1）發(fā)散思維訓練。發(fā)散思維是從同一問題中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點。常用的方法有接龍法和聯(lián)想法。接龍法是以續(xù)的方式將上一位說話者的話題繼續(xù)下去的訓練方法，其意義在于培養(yǎng)學生聯(lián)想、想象能力和多角度思考的能力。聯(lián)想法是由此事物想到彼事物的訓練方法，其特點是將生活中相關(guān)的經(jīng)驗、事件等問題串聯(lián)起來從而形成立體的思考維度，加深思維的廣度與深度。（2）聚斂思維訓練。與發(fā)散思維相對，聚斂思維訓練是以集中思維為特點的邏輯思維，是把廣闊的思路聚集成一個焦點。具體來說，聚斂思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論或從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，其特點為從現(xiàn)象或一般定論入手，使思維向縱深發(fā)展。聚斂思維的訓練用得較多的是求同法和求異法。求同法是從不同情況的事物中排除不相干的因素，找出相同因素的訓練方法。求異法是通過對比、分析找出兩個或多個事物或情景之間的差異的訓練方法。（3）應變思維訓練。應變思維是指能從客觀實際出發(fā)，根據(jù)時間、地點、人物、事件的變化，通過正確判斷、科學分析，及時巧妙地處置各種復雜變化的情況的思維方式，它屬于思維的爆發(fā)力。應變思維的目的應明確，意識要高度集中，