2023年幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集七篇

2023年幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集七篇幼兒園小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（7月10日）

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。

2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

活動(dòng)打算：

1、廢電池回收筒。

2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作

活動(dòng)過(guò)程：

1、相識(shí)廢電池

（出示廢電池）這是什么？你在哪里見(jiàn)到的`？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？

2、引導(dǎo)幼兒視察幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。

3、了解廢電池的危害

電池中含有的元素假如滲入土壤，通過(guò)食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最終進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的疾病。順手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

4、探討：處理廢電池

?我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢？

?我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。

5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解去海邊游玩的相關(guān)打算內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷打算材料。

3.體驗(yàn)情境嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1.課件-平安的戲水

2.嬉戲卡

3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

活動(dòng)過(guò)程

一、操作-找到去海邊須要帶的物品，粘到嬉戲卡上。

1.老師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西？

2.老師給每個(gè)小摯友打算了一個(gè)小背包，還有許多小粘貼，

請(qǐng)你找到去海邊須要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、講解并描述

1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊打算帶的物品。

老師：小摯友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2.小結(jié)：去海邊的`時(shí)候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海邊游玩的平安。

課件：平安的戲水

（1）老師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時(shí)候要留意什么？

（2）小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要留意平安，不能一個(gè)人亂跑，

游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

三、體驗(yàn)-老師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

1.請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、仿照游泳等。

2.老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的基本內(nèi)容。

感受上幼兒園的快樂(lè)心情。

初步了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

活動(dòng)打算

課件打算：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

紙面教具：《我去上幼兒園》。

材料打算：獎(jiǎng)品“小紅花”（按班級(jí)人數(shù)打算）。

活動(dòng)過(guò)程

播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的開(kāi)心心情。

——兔一一為什么起得特殊早？

——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）

小結(jié)：幼兒園開(kāi)學(xué)了，兔一一特殊興奮，起的特殊早。后來(lái)遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開(kāi)快樂(lè)心地去上幼兒園。

播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。

——兔一一遇到了誰(shuí)？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好?。?/p>

——她們后來(lái)又遇到了誰(shuí)呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好?。?/p>

——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）

2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見(jiàn)面問(wèn)好的'行為。

——他們后來(lái)遇到了誰(shuí)？（美美老師）

——美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小摯友）

——他們對(duì)美美老師說(shuō)了什么呢？（老師早！）

小結(jié)：小摯友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候，可以招招手說(shuō)“早上好”，小伙伴和老師對(duì)你們說(shuō)“早上好”的時(shí)候，也要禮貌地回答他們。

出示獎(jiǎng)品“小紅花”，激勵(lì)幼兒向老師與小伙伴們問(wèn)好。

1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問(wèn)好。

——你們?cè)趺聪蛐』锇閭儐?wèn)好呢？表情是怎么樣的？動(dòng)作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）

——怎么向老師問(wèn)好呢？（老師早）

2.出示獎(jiǎng)品“小紅花”，激勵(lì)幼兒大聲問(wèn)好。

——哪位小摯友能大聲地向小伙伴和老師問(wèn)好，老師就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。

溫馨提示

每個(gè)幼兒都須要打算一份獎(jiǎng)品“小紅花”，讓他們感受被認(rèn)可的開(kāi)心。

對(duì)那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，老師要多親近，激勵(lì)他們，只有稍有進(jìn)步，就賜予幼兒確定。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，激勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊表演，加深對(duì)故事的理解。

附

我們?nèi)ド嫌變簣@

今日，幼兒園開(kāi)學(xué)了，兔一一起得特殊早，她的臉上笑瞇瞇的，開(kāi)快樂(lè)心地去上幼兒園。

她走著走著，突然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來(lái)是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)了。兔一一禮貌地問(wèn)：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說(shuō)：“我上幼兒園?！眱蓚€(gè)好摯友，手拉手，開(kāi)快樂(lè)心地去上幼兒園。

她們走啊，走啊，突然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”?；剡^(guò)頭一看，噢，原來(lái)是小猴鬧鬧。她倆一起問(wèn)：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說(shuō)：“我上幼兒園。”三個(gè)好摯友，手拉手，開(kāi)快樂(lè)心地去上幼兒園。

到了幼兒園門(mén)口，美美老師親切地說(shuō)：“歡迎，歡迎，歡迎小摯友！”三個(gè)好摯友禮貌地對(duì)美美老師說(shuō)：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小摯友早！”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動(dòng)室。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

能用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔描述生病時(shí)不舒適的感覺(jué)，知道身體不舒適時(shí)要告知大人。

知道生病了要去看病，并協(xié)作醫(yī)生的治療。

情愿主動(dòng)關(guān)切生病的人。

活動(dòng)打算

課件打算：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)切同伴”組圖。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“生病了”，引出活動(dòng)主題。

——圖片上的小摯友怎么了？

——他在干什么？

師幼溝通，激勵(lì)幼兒探討生病時(shí)的感受。

——你生過(guò)病嗎？

——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)？

出示組圖“生病了怎么辦”，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做。

——飛飛小摯友生病了，他是怎么做的呢？

小結(jié)：小摯友生病了，要?jiǎng)偤酶嬷职謰寢專(zhuān)豢床r(shí)，可以把不舒適的狀況告知醫(yī)生，并協(xié)作醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開(kāi)水，多留意休息，多吃對(duì)身體有益的.食物，這樣病才會(huì)快快地好起來(lái)。

出示組圖“關(guān)切同伴”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切生病的摯友。

——圖片上的小摯友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——猜猜他們會(huì)對(duì)生病的小摯友說(shuō)什么？

——摯友生病了，我們能做些什么？

小結(jié)：我們可以用言語(yǔ)或者行動(dòng)表示我們的關(guān)切，比如可以打電話給他，和他閑聊，祝福他快點(diǎn)好起來(lái)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能用心地聽(tīng)指示做工作，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2.初步駕馭大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)記。

2.播放輕快的音樂(lè)。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.告知幼兒故事屋開(kāi)幕了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友一起去故事屋。

2.靜靜告知幼兒旁邊有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著老師走。

3.播放音樂(lè)，老師和幼兒跟著箭頭走，老師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“漸漸走”。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的老師出現(xiàn)時(shí)，老師告知幼兒已來(lái)到故事屋。老師與幼兒一起拍手，慶祝大家順當(dāng)?shù)貋?lái)到了故事屋。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能用心聽(tīng)老師的'指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能駕馭大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

當(dāng)幼兒熟識(shí)嬉戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水能解渴，人每天都須要喝水。2、遷移生活閱歷并對(duì)比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣活動(dòng)打算：瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題：

提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活閱歷進(jìn)行探討：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

老師告知幼兒汽水、飲料里面有很多的糖分，還含有很多的二氧化碳，對(duì)我們小摯友的身體健康并不好；而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。

老師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？

老師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛性S多的`細(xì)菌還沒(méi)有被殲滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽地說(shuō)說(shuō)。

老師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天須要有許多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)足夠夠的水。

四、幼兒觀賞兒歌：咕嚕咕嚕老師：小摯友，假如你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

老師念兒歌：咕嚕咕嚕。小摯友請(qǐng)你們一起告知小胖胖喝什么最解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買(mǎi)汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

幼兒園小班社會(huì)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

借助幼兒對(duì)嬉戲的寵愛(ài)，對(duì)已有技能“傾聽(tīng)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過(guò)加大嬉戲難度的方式

讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的相識(shí)，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在

情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的學(xué)問(wèn)和閱歷，以求達(dá)到各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)

整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中仔細(xì)聽(tīng)老師的指示并做出正確反應(yīng)。

2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的理解與駕馭，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

3、培育幼兒能主動(dòng)與人共享的情感。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)；多功能活動(dòng)室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè)；耳朵、問(wèn)號(hào)圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)；蘿卜、青菜、小魚(yú)、大小汽排球玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)“傾聽(tīng)”的嬉戲：

1、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。

2、“小摯友怎么知道是小鳥(niǎo)的音樂(lè)”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的作用------傾聽(tīng)。

3、依據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對(duì)空間方位的相識(shí)。

1）出示問(wèn)號(hào)圖片，讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說(shuō)了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）

4）小摯友快快地躲到桌子后面。

二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做

1、老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的嬉戲玩法：按數(shù)取物（依據(jù)老師供應(yīng)的數(shù)到指定位子取玩具）。

2、幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。

3、提示幼兒在老師說(shuō)出“下吩咐了”之后再起先嬉戲。

吩咐一：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。

吩咐二：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。