個(gè)性的舒展需要寬容 論文_第1頁
個(gè)性的舒展需要寬容 論文_第2頁
個(gè)性的舒展需要寬容 論文_第3頁
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文檔簡介

個(gè)性的舒展需要寬容摘容孩子，欣賞孩子。關(guān)鍵詞：教育 心理 個(gè)性 寬容馬那樣加以訓(xùn)練；必須把人像花園中樹木那樣，照他喜歡的樣子弄得歪歪扭扭。讓個(gè)性得到發(fā)展，這就需要我們教育者拿出更多的耐心和寬容。我們班曾有一個(gè)個(gè)性非常強(qiáng)的學(xué)生。他叫陶健。他上課不認(rèn)真聽課、睡覺、改造他變成聞其過則暴跳如雷，到最后無可奈何、束手無策。有一次看到電視上一則新聞：有一位父親在家長會后把孩子痛打一頓，孩子看一個(gè)孩子他能犯多大的錯(cuò)呢？沒有什么不可饒恕的錯(cuò)呀！這樣來看，我們根本不必惱。這并不是說不處罰他，而是我們要抱著一種平和、寬容的心態(tài)而不是憤怒的心態(tài)處罰他。同時(shí)我們大可不必緊盯著他的錯(cuò)誤?？偸桥u他只能越來越對立，有時(shí)忽略也并不意味著縱容，學(xué)校畢竟不是軍隊(duì)，心。給以更多的寬容。這次運(yùn)動會需要一名舉牌手，當(dāng)我告訴陶健我推薦他去時(shí)，他非常吃驚，似杜威曾指出教育即生長。教育除了讓學(xué)生更好地生長以外沒有任何目的。學(xué)生不能勝任學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們也有權(quán)利追求美好的生活。來歧視、羞辱他人一樣。教育的目的是讓每一個(gè)人更好的深造發(fā)展。美國有《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法的陰影下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一刻不能放松，拼命地你追我趕，一代傳一代。杜威指出教育有兩個(gè)方面:一個(gè)是心理的，一個(gè)是社會的。心理學(xué)方面是基的、獨(dú)斷的。教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣。果運(yùn)用到教學(xué)中，從心理學(xué)的角度研究學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。更易于接受，學(xué)生更樂于接受。是一個(gè)必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。

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