合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 論文_第1頁
合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 論文_第2頁
合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 論文_第3頁
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文檔簡介

編號編號2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案其本身也存在一些不足。關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；科學(xué)編寫；有效利用；及時反饋導(dǎo)學(xué)案，在目前的課堂教學(xué)中得到了廣泛地應(yīng)用。它可以使學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、的目的。導(dǎo)學(xué)案對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但其本身也存在一些不足。一、導(dǎo)學(xué)案過于單一化?；?，千篇一律，缺乏新鮮感，讓學(xué)生缺少興趣。二、課前預(yù)習(xí)中的問題率很高，失去了導(dǎo)學(xué)案設(shè)定的目的。三、課堂中存在的問題究意識不強(qiáng)，出現(xiàn)各說各話、沉默不語等現(xiàn)象，這就導(dǎo)致無法按照導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)度進(jìn)行，在新課環(huán)節(jié)浪費(fèi)太多時間，沒有為之后的鞏固訓(xùn)練充分留白。一、導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)編寫。一份導(dǎo)學(xué)案的有效利用，一定是從其科學(xué)地編寫開始的。教師不僅要熟知新實(shí)際情況，對導(dǎo)學(xué)案的部分內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二、學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案的有效利用。者，并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。三、教師對導(dǎo)學(xué)案的有效利用很多課堂運(yùn)用的導(dǎo)學(xué)案的模式是，課前由學(xué)生在家對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，到校后前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)高頻率出現(xiàn)的問題。課堂上，前10分鐘由小組交流10課堂的后20分鐘全部留與學(xué)生進(jìn)行知識運(yùn)用。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅在于知識的掌握，更在于數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用。四、導(dǎo)學(xué)案的及時反饋現(xiàn)代社會，知識更迭迅速，導(dǎo)學(xué)案要緊密貼合學(xué)生的生長、學(xué)習(xí)環(huán)境，切不定導(dǎo)學(xué)案時加以利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

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