新人教版（新插圖）五年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 第三單元 小數(shù)除法 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第3單元小數(shù)除法（教案）教材分析本單元的主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題。小數(shù)除法分兩個(gè)步驟教學(xué):除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。由于除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計(jì)算，所以除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是小數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法安排了3個(gè)例題。例1是除到被除數(shù)的末尾沒有余數(shù)，能除盡；例2是除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)，添0繼續(xù)除。例3是特殊情況:被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除，要先商0。小數(shù)除法教學(xué)的重點(diǎn)在于把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。在一個(gè)數(shù)除以小數(shù)部分，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)小數(shù)位數(shù)的情況，安排了兩個(gè)例題。一個(gè)是被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同，一個(gè)是被除數(shù)比除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少，還有被除數(shù)比除數(shù)的小數(shù)位數(shù)多的情況（編排在練習(xí)中）。小數(shù)除法經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)除不盡的情況，或者商的小數(shù)位數(shù)較多的情況，但是在實(shí)際工作和生活中，并不總是需要求出很多位小數(shù)的商，而往往只要求出商的近似數(shù)就可以了。通過“求商的近似數(shù)”的學(xué)習(xí)，掌握用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的方法。通過“循環(huán)小數(shù)”的學(xué)習(xí)，理解除法計(jì)算中產(chǎn)生循環(huán)小數(shù)的原因，掌握“循環(huán)小數(shù)”“有限小數(shù)”“無限小數(shù)”的概念。“用計(jì)算器探索規(guī)律”的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生熟練計(jì)算器的運(yùn)用；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、推理的思維能力。“解決問題”讓學(xué)生結(jié)合具體情境體會(huì)“進(jìn)一”法、“去尾”法取商的近似數(shù)的應(yīng)用。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了整數(shù)混合運(yùn)算、整數(shù)乘除法、小數(shù)加減法、小數(shù)乘法的計(jì)算方法，從學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的角度看，解決本單元的幾個(gè)重點(diǎn)都有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)策略1.抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。本單元內(nèi)容與舊知識(shí)聯(lián)系十分緊密。小數(shù)除法的試商方法、除的步驟和整數(shù)除法基本相同，不同的只是小數(shù)點(diǎn)的處理問題。因此，要注意復(fù)習(xí)和運(yùn)用整數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。小數(shù)除法的重點(diǎn)是突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，而商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊要涉及數(shù)的含義。因此，在說明小數(shù)除法的計(jì)算方法時(shí)要聯(lián)系數(shù)的含義幫助學(xué)生理解算理。3.創(chuàng)設(shè)情境，使知識(shí)生活化。教學(xué)設(shè)計(jì)中重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙地將學(xué)生置身于“問題情境解決”中去，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成、發(fā)生、發(fā)展的過程。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、填空。(每空1分，共22分)1．在括號(hào)里填上“可能”“一定”或“不可能”。(1)每年的春節(jié)()是星期一。(2)口袋里只裝有3個(gè)紅球，從中任意摸出一個(gè)球，摸出的()是紅球。()是黃球；再放入1個(gè)黃球，摸出的()是紅球。(3)同時(shí)拋擲兩枚硬幣，結(jié)果()有5種情況。2．盒子里有15個(gè)大小相同的小球，其中白球8個(gè)、紅球5個(gè)、黑球2個(gè)。從中任意摸出一個(gè)球，有()種可能，摸到()球的可能性最大，摸到()球的可能性最小。3．小朋友們在黑色不透明的袋子里摸大小相同、顏色不同的乒乓球，每次摸出一個(gè)乒乓球，記錄顏色后再把摸出的乒乓球放回袋子里并搖勻，一共摸了30次，摸出各種顏色乒乓球的次數(shù)如下表。(1)袋子里()色的乒乓球可能最多，()色的乒乓球可能最少。(2)如果再摸一次，那么最有可能摸到的是()色的乒乓球。(3)若要使摸到三種顏色的乒乓球的可能性相等，應(yīng)該怎樣向袋子中放乒乓球？()。4．袋子里放著3個(gè)蘋果、5個(gè)橘子、2個(gè)桃子和7個(gè)梨，典典隨意拿出一個(gè)水果，有()種可能，拿到()的可能性最小，要想讓這種水果被拿出的可能性比其他都大，至少還要增加()個(gè)。5．如圖，盒子里放著黑球和白球，從盒子里任意摸出一個(gè)球，有()種可能，摸出()球的可能性較大，摸出()球的可能性較小。如果同時(shí)摸出2個(gè)球，有()種可能。6．每個(gè)口袋里都只有1個(gè)紅球。①號(hào)口袋中共有2個(gè)球，②號(hào)口袋中共有50個(gè)球，③號(hào)口袋中共有100個(gè)球。任意摸出一個(gè)球，從()號(hào)口袋摸出紅球的可能性最大，從()號(hào)口袋摸出紅球的可能性最小。7．盒子里有紅棋子和白棋子共10枚，從中任意摸出一枚棋子。如果摸出紅棋子的可能性大，那么白棋子最多有()枚。二、選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題2分，共14分)1．下面成語所描述的事件不可能做到的是()。A．十拿九穩(wěn)B．百發(fā)百中C．水中撈月D．十全十美2．給一個(gè)正方體的表面涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，任意擲一次，要使紅色面朝上的可能性最大，藍(lán)色面和黃色面朝上的可能性相同，需要有()個(gè)面涂紅色。A．1B．2C．3D．43．一個(gè)不透明的袋中裝有若干個(gè)形狀、大小相同的球，從中任意摸出一個(gè)球，要使摸到紅球的可能性最大，摸到藍(lán)球的可能性最小，還有可能摸到白球，袋中最少要裝()個(gè)球。A.3B.4C.5D.64．天天和龍龍玩摸球游戲，每人摸10次，每次從箱子里任意摸一個(gè)球，然后放回?fù)u勻后再摸。摸到紅球天天得1分，摸到綠球龍龍得1分，摸到其他顏色的球兩人都不得分，為了保證游戲的公平性，他們應(yīng)選擇的箱子是()。A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④5．華華從紙盒中摸30次跳棋的結(jié)果：白棋4次，黃棋24次，其他顏色棋2次(摸出一個(gè)棋子后，再放回去搖勻)。紙盒中最有可能的情況是()。A．白棋數(shù)量最多B．黃棋數(shù)量最多C．白棋和黃棋一樣多D．黃棋數(shù)量最少6．骰子的六個(gè)面上分別刻有1～6不同的點(diǎn)數(shù)，同時(shí)擲兩枚骰子，下列關(guān)于朝上的兩個(gè)面的說法錯(cuò)誤的是()。A．點(diǎn)數(shù)之和可能是12B．點(diǎn)數(shù)之和有11種可能C．點(diǎn)數(shù)之和可能性最小的一定是2D．點(diǎn)數(shù)之和是7的可能性最大7．典典和華華要玩跳棋，下面四種確定誰先走的方法中不公平的是()。A．用擲骰子的方法，點(diǎn)數(shù)小于3時(shí)典典先走，點(diǎn)數(shù)大于3時(shí)華華先走B．用“剪刀、石頭、布”的方法來確定誰先走C．從放有5個(gè)黑球和5個(gè)白球的袋子里任意摸出一個(gè)球(球除顏色外完全相同)，摸到黑球典典先走，摸到白球華華先走D．拋一枚1元的硬幣，正面朝上典典先走，背面朝上華華先走三、連一連。(15分)從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。四、動(dòng)手操作。(共14分)1．涂一涂。(6分)2．涂一涂。(每個(gè)盒子里只可能有藍(lán)色球和黑色球，分別從里面任意摸出一個(gè)球)(8分)五、解決問題。(共35分)1．媽媽的口袋里有3塊糖：2塊牛奶糖，1塊話梅糖。姐姐和弟弟分別摸出1塊糖，弟弟看到自己摸出的糖后，很快判斷出剩下的1塊糖一定是牛奶糖。你知道他摸到的是什么糖嗎？(糖的大小和形狀完全相同)(6分)2．盒子里有2張一等獎(jiǎng)和5張二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)券，任意摸出1張，會(huì)有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？出現(xiàn)每一種結(jié)果的可能性相同嗎？出現(xiàn)哪種結(jié)果的可能性大些？(6分)3．某商場設(shè)計(jì)了兩個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，它們每次轉(zhuǎn)動(dòng)停下后，都有兩個(gè)數(shù)正好相對(duì)(如下圖)。(1)相對(duì)兩個(gè)數(shù)的和是6的情況共有()種。(2分)(2)根據(jù)轉(zhuǎn)盤上相對(duì)兩個(gè)數(shù)和的不同及“獲獎(jiǎng)規(guī)則”，請(qǐng)你為商場設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，將下面的表格填寫完整。(6分)相對(duì)兩個(gè)數(shù)的和獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品一等獎(jiǎng)筆記本電腦二等獎(jiǎng)臺(tái)燈三等獎(jiǎng)簽字筆4.華華不小心將2本《連環(huán)畫》和4本《故事書》碰掉了。(1)任意撿起一本書，可能出現(xiàn)幾種結(jié)果？任意撿起一本書，撿起哪種書的可能性大？(6分)(2)華華撿起3本書，這3本書中一定有什么書？(3分)(3)如果撿起2本書，那么可能出現(xiàn)哪些情況？(6分)

答案一、1．(1)可能(2)一定不可能可能(3)不可能2．3白黑3．(1)白黃(2)白(3)三種顏色的乒乓球數(shù)量相同4.4桃子65．2黑白36．①③7.4二、1．C2．D3．D4．B5．B6．C7．A三、四、1.(涂法不唯一)(1)涂5塊紅色，3塊藍(lán)色。(2)涂6塊藍(lán)色，1塊紅色，1塊黃色。(3)涂2塊紅色，2塊黃色，2塊綠色，2塊藍(lán)色。2．(1)全部涂黑色。(2)涂2個(gè)黑色，3個(gè)藍(lán)色(涂法不唯一)。(3)全部涂藍(lán)色。(4)涂4個(gè)黑色，1個(gè)藍(lán)色(