Unit 3 第4課時(shí) (Section B 1a-1e)（教學(xué)設(shè)計(jì)）【知識(shí)精講+能力提升】人教版 九年級(jí)英語高效課堂

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）SectionB1a-1e教材分析What：禮貌地詢問并準(zhǔn)確地描述某些公共場所。三段關(guān)于Clerk回答游客的對(duì)話，游客詢問場所，Clerk給出建議。Why：1a-1b讓學(xué)生學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)特征的形容詞，然后運(yùn)用形容詞描述某地的環(huán)境或品質(zhì)，為后面的聽力內(nèi)容做鋪墊。1c和1d是針對(duì)“出行”這一話題運(yùn)用目標(biāo)語言的長對(duì)話的練習(xí)。聽錄音填寫關(guān)于游客和Clerk禮貌詢問和文明回答的表格，便于總結(jié)和梳理。1e要求學(xué)生就表格內(nèi)容和同伴編寫對(duì)話交流，以聽促說，提升其綜合語言運(yùn)用能力。How：通過游客和Clerk的情境對(duì)話，用形容詞描述某地的環(huán)境或品質(zhì)及準(zhǔn)確給出建議的方式，展現(xiàn)問路和指路的句型和口令。學(xué)生通過完成一系列聽力任務(wù)，進(jìn)行情境再現(xiàn)對(duì)話練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：①學(xué)習(xí)掌握描寫某地特征的形容詞及相關(guān)詞匯；②能夠在公共場所使用禮貌性語言請求別人的幫助及作出回應(yīng)。2.文化意識(shí)：能夠禮貌地與他人溝通，主動(dòng)為他人提供幫助，養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)。3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)在公共場所的禮貌用語，思考禮貌性語言在生活中所起到的幫助。4.學(xué)習(xí)能力：①能從聽力材料中提取所需信息完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)會(huì)禮貌地詢問信息；②通過關(guān)于禮貌用語的聽力理解和談?wù)?，培養(yǎng)聽、說能力。教學(xué)重難點(diǎn)長聽力的聽說能力訓(xùn)練。能夠在公共場所使用禮貌性語言請求別人的幫助及作出回應(yīng)。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法聽前預(yù)測，獲取關(guān)鍵詞，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1ReviewGreeting.Watchavideo.Howtoaskforhelpandgivedirections?Watchavideo.GettheReview.Howtoaskforhelpandgivedirections?Scenecreation.SamcametoChinatowatchthe2022AsianGamesinHangzhou.Hewantstoasksomeplaces.WhatdoyouthinkoftheCentrestadium（theBigLotus）?WhatdoyouthinkoftheWestLake?Reviewthewaystoaskforinformationandgivedirections.Makeconversations.Tellthequalitiesoftheseplaces.觀看視頻，以近期召開的杭州亞運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)課堂積極性。通過亞運(yùn)會(huì)問路指路的情景創(chuàng)設(shè)，體會(huì)目標(biāo)語言的應(yīng)用。了解杭州地標(biāo)性建筑并說出你所知曉的地點(diǎn)特征，為之后的聽力做好鋪墊。Step2Pre-readingWritethewordsfromtheboxnexttoeachplacebelow.Writethemostimportantwordsfirst.Talkaboutplacesinyourcityusingthewordsin1a.DividetheSsintogroupsofsixtodiscuss.Workon1a.Mastersomewordstotalkaboutsomeplaces.Makeconversations.通過相關(guān)形容詞學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描述地方特征，為聽力清掃詞匯障礙，降低聽力難度。效果評(píng)價(jià)檢測學(xué)生是否準(zhǔn)確使用問路指路句型，能否運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述某些地方特征。Step3While-readingLeadSstopredict.Lookatthepicture.thenanswerthequestions:Whoarethey?Whataretheydoing?AskSstolisten.Inspirethemtowritedownthenameandqualitiesoftheplacetheyhearasmoreaspossible.Listentotheconversationsandcompletethesentences.HaveSsreadthesentencesin1c,makesurethemunderstandthemeaning.Listenagain.Checkyouranswersin1c.Listenagainandfillintheblanks.Focusonthepictureandbackgroundwords.Listenandpayattentiontokeywords.Finishthetasksin1c.Finishthetasksin1d.Finishthetasks充分運(yùn)用圖片和已知文字信息，預(yù)測聽力內(nèi)容。通過找出關(guān)鍵詞，理清三段對(duì)話的主題。便于更好的完成聽力任務(wù)。聽中獲取關(guān)鍵信息，完成1c和1d聽力任務(wù)。聽力題目設(shè)置填空題型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極的參與聽說訓(xùn)練，能否在1c活動(dòng)中抓住三個(gè)指路問路的對(duì)話信息，能否在聽力活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)特征，是否較好的運(yùn)用了聽說策略。Step4Post-readingRetelltheconversationsbythemindmap.Role-playtheconversationsbetweentheclerkandthetourists.Retelltheconversationsbyusingthemindmap.Workon1e.檢測學(xué)生是否理解對(duì)話及相關(guān)詞匯和語句。Freetalk.Supposeyouareavolunteerforthe19thAsianGames2022.Haveyouworkedasavolunteerbefore?whatcanyouhelpwith?CouldyoutalkaboutplacesinHangzhouusingthewordswelearntoday?Talkaboutyourfeelingorexperience.通過對(duì)話練習(xí)，體會(huì)禮貌用語，文明交際的重要性。通過杭州亞運(yùn)會(huì)志愿者的實(shí)踐運(yùn)用，將目標(biāo)語言進(jìn)行拓展和延伸，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與讀后討論，能否根據(jù)思維導(dǎo)圖正確使用目標(biāo)語言進(jìn)行對(duì)話梳理陳述；能否體會(huì)文明用語的重要性，能否所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。Step5LanguagePointsTexplainssomeknowledgepoints.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.將本節(jié)重點(diǎn)匯總，系統(tǒng)講解和分析，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonPPT.Finishtheexercises.及時(shí)操練、消化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確且高效的完成重要知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。Step7SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhatwehavelearned.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkLevelB：Memorizetheusefulexpressionsandkeysentenceswhichwelearntoday.LevelA：1.Searchforsomeinformationaboutthe19thAsianGamesinHangzhouandmakeconversations.2.PreviewthearticleCouldYouPlease...?onpage22.Writedown.鞏固課堂效果。板書