網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文（10篇）

第網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文（10篇）

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文（精選10篇）

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇1

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)公安信息化建設(shè)不斷向縱深推進(jìn)，公安工作已基本實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)警務(wù)向信息警務(wù)轉(zhuǎn)變。借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智慧+”的發(fā)展模式，新形勢(shì)下的網(wǎng)格警務(wù)室建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生。

一、推進(jìn)情況及取得成效

（一）智慧引領(lǐng)，為社區(qū)警務(wù)室提供技術(shù)保障。

1、籌備智安小區(qū)。按照智慧安防小區(qū)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，在康養(yǎng)綜合體和__社區(qū)內(nèi)設(shè)置21個(gè)人臉識(shí)別裝置。目前工程建設(shè)已經(jīng)展開(kāi)，亟待投入使用后的效果。

2、開(kāi)展網(wǎng)上辦事。結(jié)合“浙里辦”APP和公安業(yè)務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，將傳統(tǒng)的被動(dòng)尋找新居民登記的方式變?yōu)橹鲃?dòng)，外來(lái)流動(dòng)人口主動(dòng)登記323戶，“人在戶不在”的常住人口登記74戶，代辦約辦戶籍業(yè)務(wù)201份。

（二）機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)警務(wù)室工作能力。

1、創(chuàng)新工作機(jī)制。制定《“網(wǎng)格警務(wù)室”工作機(jī)制》，加大對(duì)網(wǎng)格民警、網(wǎng)格治安員的考核，民警和輔警的考核成績(jī)按照網(wǎng)格員考核成績(jī)進(jìn)行折算，實(shí)現(xiàn)捆綁考核。

2、創(chuàng)新層級(jí)管理。針對(duì)網(wǎng)格項(xiàng)目施工人員多、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，我所建立了以“網(wǎng)格警察-網(wǎng)格治安員-網(wǎng)格員-項(xiàng)目負(fù)責(zé)人-領(lǐng)班-工人”為主線的層級(jí)體系。通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)的層級(jí)管理體系，織密網(wǎng)格架構(gòu)，明確落實(shí)責(zé)任，延伸管理觸角，真正觸碰到最難管理的一線工人，打通管理的“任督”二脈。

（三）打防結(jié)合，提升群眾安全感和滿意度。

1、做實(shí)巡邏防控。根據(jù)警務(wù)室實(shí)際，配備“1+2+_”的人員模式，即1名民警、2名輔警及網(wǎng)格員和平安志愿者等。結(jié)合網(wǎng)格員每日走訪路線，在不同時(shí)間段、不同區(qū)塊開(kāi)展亮燈巡邏，擠壓犯罪。今年以來(lái)，我所順利開(kāi)展大型活動(dòng)安保5次，及時(shí)化解矛盾糾紛425起，巡邏防控629次，保護(hù)性施工29次。

2、做嚴(yán)打擊犯罪。今年以來(lái)，警務(wù)室共處理接報(bào)警50余起，受立案10起，破獲一起盜竊__項(xiàng)目部財(cái)物案件，成功處理一起__項(xiàng)目非正常死亡案件。

二、存在不足

1、人臉識(shí)別設(shè)備建設(shè)進(jìn)度比較緩慢。

2、網(wǎng)格員的積極性不高，融入公安工作不夠主動(dòng)。

三、下步打算

1、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性。我所將與康養(yǎng)項(xiàng)目部對(duì)接，制定《康養(yǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，分別對(duì)網(wǎng)格員、領(lǐng)班、工人給予針對(duì)不同的內(nèi)容給予獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)__項(xiàng)目的特點(diǎn)，不同區(qū)塊由網(wǎng)格員、領(lǐng)班來(lái)建立施工小組，開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)。網(wǎng)格員、領(lǐng)班能夠及時(shí)完整收集工人信息、使工人的“來(lái)、去、留”以及活動(dòng)情況盡在掌握的，給予獎(jiǎng)勵(lì)。網(wǎng)格員、領(lǐng)班、工人能夠掌握矛盾糾紛

2、建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)同作戰(zhàn)。成立聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)處置中心，從街道、社區(qū)、項(xiàng)目部、勞動(dòng)監(jiān)察、公安、交警、國(guó)土局、村委會(huì)等相關(guān)單位抽取相對(duì)固定的人員，明確各類問(wèn)題的牽頭部門，由聯(lián)動(dòng)辦公室進(jìn)行指派。二是針對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的普通路面事故、界址糾紛、欠薪、政策處理等問(wèn)題，由主體責(zé)任部門牽頭，統(tǒng)籌相關(guān)單位將工作做在前，最大限度將矛盾糾紛化解在一線、化解在萌芽狀態(tài)。

基層社區(qū)警務(wù)工作繁瑣復(fù)雜、任重道遠(yuǎn)，我所將持續(xù)強(qiáng)化意識(shí)、提高能力，不斷創(chuàng)新社區(qū)警務(wù)工作方法，適應(yīng)新形勢(shì)下的公安工作需要，為轄區(qū)的和諧穩(wěn)定、為基層建設(shè)櫛風(fēng)沐雨、地理前行！

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇2

一、劃分網(wǎng)格，體系科學(xué)化

一是科學(xué)劃分，構(gòu)建網(wǎng)格。劃分網(wǎng)格是實(shí)施社區(qū)網(wǎng)格化管理服務(wù)的前提和基礎(chǔ)。各社區(qū)在不打破原有居民小組格局的基礎(chǔ)上，按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認(rèn)同度、社區(qū)工作人員狀況等因素，參照自管小區(qū)、物管小區(qū)、單位小區(qū)等分類，依據(jù)戶籍人口、流動(dòng)人口和管轄面積等實(shí)際情況，將社區(qū)劃分為8個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格約200戶人，平均人口1000人左右。社區(qū)設(shè)綜合服務(wù)站，形成綜合服務(wù)站站長(zhǎng)-網(wǎng)格長(zhǎng)-網(wǎng)格員為線條、社區(qū)居民積極參與、社區(qū)黨委為核心的條塊結(jié)合的社區(qū)網(wǎng)格化管理模式。

二是組建團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化隊(duì)伍。社區(qū)網(wǎng)格管理團(tuán)隊(duì)由“綜合服務(wù)站站長(zhǎng)-網(wǎng)格長(zhǎng)-網(wǎng)格員”三級(jí)管理梯隊(duì)組成，確保社區(qū)網(wǎng)格管理服務(wù)運(yùn)行高效暢通。按照“網(wǎng)中有格、格中有人、人在格上、事在格中”的網(wǎng)格化管理模式，完善組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)工作制度，成立了8個(gè)網(wǎng)格組織機(jī)構(gòu)及居民小組長(zhǎng)、樓長(zhǎng)、單元長(zhǎng)、志愿者、巡邏隊(duì)等隊(duì)伍。每個(gè)網(wǎng)格由一名街道包點(diǎn)干部或社區(qū)工作人員擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng)，與網(wǎng)格內(nèi)的綜合信息員、社區(qū)黨員、社區(qū)民警、社區(qū)志愿者、社區(qū)治安巡邏隊(duì)員等共同組成網(wǎng)格服務(wù)隊(duì)伍。通過(guò)社區(qū)干部對(duì)網(wǎng)格員開(kāi)展“傳幫帶”工作，即由熟悉社區(qū)業(yè)務(wù)的社區(qū)干部帶領(lǐng)網(wǎng)格員共同入戶，讓社區(qū)網(wǎng)格員能夠迅速進(jìn)入角色。

二、落實(shí)責(zé)任，工作規(guī)范化

一是明確責(zé)任，細(xì)化服務(wù)。明確社區(qū)工作包干范疇，落實(shí)區(qū)域化管理責(zé)任。社區(qū)干部以組為單位，由黨員帶頭，負(fù)責(zé)一個(gè)單元網(wǎng)格，明確管理職責(zé)，實(shí)行分片包干責(zé)任制。網(wǎng)格責(zé)任人主要負(fù)責(zé)民政、計(jì)生、就業(yè)、社保等社會(huì)事務(wù)，協(xié)辦黨建、創(chuàng)建、綜治、安全生產(chǎn)等工作任務(wù)，負(fù)責(zé)信息收集，便民服務(wù)，簡(jiǎn)易問(wèn)題處理等，網(wǎng)格信息員具體承擔(dān)收集基礎(chǔ)信息、反映群眾需求、解決群眾問(wèn)題、政策法規(guī)宣傳、排查化解矛盾、協(xié)助解決問(wèn)題、動(dòng)員公眾參與管理等職能。通過(guò)實(shí)行網(wǎng)格化管理，將社會(huì)管理責(zé)任細(xì)化落實(shí)到具體的網(wǎng)格管理成員，保證了社會(huì)管理措施落實(shí)更加敏捷、精確和高效。

二是制定機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行。明確“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“限時(shí)辦結(jié)制”、“AB崗制”等工作制度。實(shí)行“一日雙巡”制度，網(wǎng)格員每半天在網(wǎng)格內(nèi)巡察一次，每次巡察時(shí)間不低于1小時(shí)。在巡查工作中要求“巡察前有準(zhǔn)備、巡察中有記錄、巡察后有報(bào)告”，巡察中以“查變動(dòng)、找問(wèn)題、集訴求、排矛盾”為主要內(nèi)容，并完成社區(qū)綜合服務(wù)站下達(dá)的各項(xiàng)核查指令及核查重點(diǎn)，確保入戶核查信息的準(zhǔn)確率。并由社區(qū)綜合服務(wù)站站長(zhǎng)每天查看巡查日志及相關(guān)工作報(bào)告。

三是分析研判，暢通交流。每周一召開(kāi)溝通例會(huì)，解決網(wǎng)格員及社區(qū)干部在矛盾調(diào)解或其他工作中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)。社區(qū)各項(xiàng)工作中需要網(wǎng)格員配合的則由社區(qū)專職工作者與網(wǎng)格站站長(zhǎng)溝通后在會(huì)上統(tǒng)一部署執(zhí)行；每月召開(kāi)一次網(wǎng)格研判會(huì)，各網(wǎng)格長(zhǎng)通報(bào)轄區(qū)的治安形勢(shì)及周邊社會(huì)面的治安狀況，各網(wǎng)格管理員、信息員、樓棟長(zhǎng)對(duì)轄區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、流動(dòng)人口排查、網(wǎng)格化巡邏防控及居民反映的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行反饋，并對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、研判和商討，并提出相應(yīng)的措施解決問(wèn)題。

三、成效顯著，服務(wù)精細(xì)化

一是社會(huì)治安更加穩(wěn)定。在推行社區(qū)網(wǎng)格化管理工作中，各社區(qū)調(diào)整充實(shí)了法律咨詢隊(duì)和義務(wù)防范隊(duì)（主要由社區(qū)黨員、治安積極分子和低保戶成員組成）等社區(qū)群防群治隊(duì)伍，分塊分批進(jìn)行網(wǎng)格巡邏。網(wǎng)格員協(xié)助管區(qū)民警做好出租房信息登記，為社區(qū)構(gòu)建了一張范圍廣、反映快、效果好的防控網(wǎng)。特別注意對(duì)活躍群體的關(guān)注，發(fā)揮網(wǎng)格內(nèi)信息員人頭熱、信息靈的特點(diǎn)，關(guān)注和掌握不穩(wěn)定信息和信訪信息，使社區(qū)在第一時(shí)間掌握居民動(dòng)態(tài)，及早介入、宣傳和說(shuō)服，對(duì)群眾反映的合理訴求及時(shí)協(xié)調(diào)落實(shí)。

二是鄰里關(guān)系更加和諧。網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”，及時(shí)化解正在萌芽的鄰里矛盾，將掌握的治安信息及時(shí)反饋給綜合服務(wù)站長(zhǎng)，最大程度地防止鄰里矛盾的擴(kuò)大化，減少了群訪、越級(jí)訪的發(fā)生。如路社區(qū)網(wǎng)格員就是在下格走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)某居民區(qū)因化糞池泄漏問(wèn)題而引起的糾紛，及時(shí)反饋到社區(qū)，再由社區(qū)與相關(guān)部門聯(lián)系，發(fā)動(dòng)居民共同出資，使化糞池泄漏的問(wèn)題得到了徹底解決，避免了鄰里之間矛盾的升級(jí)擴(kuò)大。

三是服務(wù)質(zhì)量更加高效。實(shí)施社區(qū)網(wǎng)格化管理之前，社區(qū)干部每人平均管理五、六百戶居民，“上面千條線，下面一根針”是他們的工作寫照，在實(shí)施社區(qū)網(wǎng)格化管理之后，社區(qū)的在職黨員、離退休老干部、社區(qū)居民參與擔(dān)任了網(wǎng)格員，參與社會(huì)管理積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，不僅壯大了社區(qū)的服務(wù)力量，還減輕了社區(qū)工作者的工作壓力，從而進(jìn)一步提高了服務(wù)效率。有居民打比方說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)格就是一個(gè)小家庭，而網(wǎng)格長(zhǎng)就是這個(gè)家長(zhǎng)，因而社區(qū)和家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)家庭成員的服務(wù)更加具有針對(duì)性，服務(wù)質(zhì)量更加提升了。

四是資源共享更加豐富。網(wǎng)格化管理，是從整體的角度，用系統(tǒng)的思維來(lái)思考、設(shè)計(jì)、推進(jìn)社區(qū)工作，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)黨組織統(tǒng)領(lǐng)下各項(xiàng)社區(qū)管理和服務(wù)工作的無(wú)線融合，打破了以往以條塊分割為主的傳統(tǒng)社區(qū)工作格局，在社區(qū)單位的多方參與、支持下，社區(qū)工作實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。在當(dāng)前形勢(shì)下，社區(qū)社會(huì)治安管理工作只有依靠群眾，尤其是依靠轄區(qū)單位，才能最大限度地整合統(tǒng)籌區(qū)域資源，強(qiáng)化服務(wù)群眾、關(guān)懷社會(huì)、協(xié)調(diào)利益的社區(qū)功能。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇3

一、主要做法

（一）落實(shí)三化措施，實(shí)現(xiàn)社區(qū)管理網(wǎng)格化。

一是管理區(qū)域網(wǎng)格化。按照“界線清晰、任務(wù)適當(dāng)、責(zé)任明確、便于實(shí)施”的要求，各社區(qū)根據(jù)實(shí)際，并考慮居民的認(rèn)同度和社區(qū)工作人員的狀況，依據(jù)片區(qū)人口和管轄面積，平均每300-500戶確定為一個(gè)網(wǎng)格，共劃分47個(gè)單元網(wǎng)格，在整個(gè)轄區(qū)構(gòu)建“街道——社區(qū)——小區(qū)——樓棟——居民”的五級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織體系，基本達(dá)到了網(wǎng)格化的全覆蓋。實(shí)行辦事處科室包聯(lián)社區(qū)制度，配合社區(qū)開(kāi)展好工作。

二是管理人員責(zé)任化。把網(wǎng)格隊(duì)伍分為網(wǎng)格督導(dǎo)員、網(wǎng)格負(fù)責(zé)人、網(wǎng)格格員。網(wǎng)格督導(dǎo)員由街道聯(lián)系社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)包聯(lián)社區(qū)工作的開(kāi)展，確保網(wǎng)格服務(wù)管理落到實(shí)處。網(wǎng)格負(fù)責(zé)人由一名社區(qū)工作人員擔(dān)任，在社區(qū)黨委和社區(qū)居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)了解掌握網(wǎng)格內(nèi)的情況，具體落實(shí)各類基礎(chǔ)信息采集、黨員管理、不和諧因素排查、幫助居民辦理街道辦事處及相關(guān)部門社會(huì)管理和公共服務(wù)事項(xiàng)。網(wǎng)格格員由樓組長(zhǎng)、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者等組成網(wǎng)格管理隊(duì)伍，在網(wǎng)格負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，配合網(wǎng)格負(fù)責(zé)人開(kāi)展網(wǎng)格內(nèi)社情民意調(diào)查、政策宣傳、文明創(chuàng)建、矛盾排查、矯正幫教、應(yīng)急管理等基礎(chǔ)工作。

三是管理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。建立入戶走訪工作臺(tái)賬、落實(shí)每月走訪不少于20戶的制度，確保網(wǎng)格內(nèi)各類問(wèn)題情況的及時(shí)解決和有效處理。在實(shí)際工作中落實(shí)“三必訪、四必清、五必到”服務(wù)。即“三必訪”：普通家庭每年必訪，困難群眾、殘疾家庭、暫住人口、失業(yè)人員、重點(diǎn)幫扶人員每季度必訪，獨(dú)居老人每月必訪；“四必清”：家庭情況必清、人員類別必清、區(qū)域設(shè)施必清、隱患矛盾必清；“五必到”：居民家庭變故必到、居民突發(fā)生活困難必到、鄰里糾紛必到、社區(qū)突發(fā)事件必到、社區(qū)治安案件必到。

（二）打造特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)人性化。

為使“網(wǎng)格化管理、人性化服務(wù)”成為真正的“為民、惠民、便民”工程，我們?cè)诒ＷC居民話語(yǔ)權(quán)、努力解決民之所需、促進(jìn)平安穩(wěn)定方面做實(shí)做細(xì)。

一是社區(qū)服務(wù)水平有提升。結(jié)合街道實(shí)際，我們建立以勞動(dòng)保障中心、文化教育中心、為民服務(wù)中心“三大中心”為主線的

綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。以為民服務(wù)為宗旨，將辦事處與居民關(guān)系密切的工作和科室統(tǒng)一納入社區(qū)服務(wù)中心，實(shí)行“一站式審核、窗口式辦公、一條龍服務(wù)”，構(gòu)建親民、利民、為民的服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)著力社區(qū)品牌建設(shè)，“社區(qū)安全管理”“小區(qū)微循環(huán)”“名郡俱樂(lè)部”等一系列特色品牌服務(wù)項(xiàng)目，使得社區(qū)服務(wù)水平有了很大的提升。

二是民生項(xiàng)目有落實(shí)。我們?cè)陂_(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作中，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)特殊群體的服務(wù)，有針對(duì)性地為每個(gè)不同人群提供對(duì)口、對(duì)接服務(wù)。截止到目前，我辦共管理低保家庭138戶，225人，發(fā)放各類救助款物近70萬(wàn)余元。為轄區(qū)內(nèi)30戶大病困難家庭發(fā)放了醫(yī)療救助20萬(wàn)余元。為轄區(qū)20戶低保家庭的學(xué)生申請(qǐng)了教育救助。

三是綜治維穩(wěn)有保障。堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主、專群結(jié)合、依靠群眾”的方針，以社會(huì)化、網(wǎng)格化、信息化為重點(diǎn)，在協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)派出所抓好各社區(qū)群防群治隊(duì)伍管理工作的同時(shí)，依托區(qū)政府“電子防控城”工程，投資50余萬(wàn)元在轄區(qū)安裝了24小時(shí)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立健全點(diǎn)線面結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合、人防物防技防結(jié)合、打防管控結(jié)合的立體化治安防控體系，實(shí)現(xiàn)了“公共場(chǎng)所全覆蓋、監(jiān)控范圍無(wú)死角、電子防控連成網(wǎng)、防控打擊有實(shí)效”的目標(biāo)。在轄區(qū)派出所的大力配合下，積極開(kāi)展對(duì)轄區(qū)“實(shí)有人口、實(shí)有房屋”信息進(jìn)行采集的“雙實(shí)”工作，搭建“雙實(shí)”信息應(yīng)用平臺(tái)，力求與派出所、居委會(huì)等部門達(dá)到信息資源共享。通過(guò)這一系列的資源整合，我轄區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了基層綜治網(wǎng)絡(luò)“全覆蓋”和基層綜治工作“全輻射”，為轄區(qū)的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障

（三）實(shí)施網(wǎng)格管理，打造街居服務(wù)新格局。

一是黨員作用更加明顯。我們強(qiáng)化黨組織的龍頭作用，發(fā)揮了直管黨員模范帶頭、在職黨員“身先士卒”、老年黨員“奉獻(xiàn)余熱”及居民骨干的“飲水思源”作用，使他們成為和諧社區(qū)建設(shè)的參與者。做到了黨員身份亮出來(lái)、黨員承諾做出來(lái)、黨員形象樹(shù)起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員意識(shí)，激發(fā)了為民服務(wù)的熱情，網(wǎng)格中熱心的居民積極參與服務(wù)，推進(jìn)了居民自治，厚實(shí)了黨執(zhí)政為民的群眾基礎(chǔ)。

二是信息渠道更加順暢。社區(qū)網(wǎng)格化管理形成了上下貫通的組織系統(tǒng)，通過(guò)入戶走訪、召開(kāi)社區(qū)聯(lián)席會(huì)議等方式，拓寬了社區(qū)居民表達(dá)利益需求的渠道和途徑，也為街道在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題提供了支持，提升了對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

三是服務(wù)力量更加強(qiáng)大。在駐區(qū)單位中培養(yǎng)住在社區(qū)、熱愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的意識(shí)，努力建立“事情共商，資源共享，難題共解，文明共創(chuàng)，活動(dòng)共辦”的社區(qū)工作共駐共建新機(jī)制，依托社區(qū)聯(lián)席會(huì)議，實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作向駐社區(qū)單位的拓展和延伸，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利的良好局面。同時(shí)，社區(qū)網(wǎng)格化管理又有效地整合了人力資源，社區(qū)居民、黨員等的加入，壯大了社區(qū)服務(wù)力量，為居民群眾提供了便捷服務(wù)。

二、存在問(wèn)題及建議

一是居民參與意識(shí)還需提高。由于城市社區(qū)居民素質(zhì)層次不同，不少人員比較注重隱私，居民在網(wǎng)格管理人員入戶走訪、采集信息過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)“避而不見(jiàn)”，往往無(wú)法采集到第一手資料。社區(qū)的在職黨員參與率不高，以致這部分資源并未得到充分的利用。

二是團(tuán)隊(duì)服務(wù)質(zhì)量還需提升。我們的網(wǎng)格管理人員對(duì)政策、辦事規(guī)程、街道情況、社區(qū)問(wèn)題、工作重心等方面的了解和把握還需要加強(qiáng)，對(duì)一些涉及穩(wěn)定的問(wèn)題和矛盾的預(yù)見(jiàn)性、研判性、敏感性也需要提高。

三是部門合作力量還需拓展。作為老城區(qū)，流動(dòng)人口較多，衛(wèi)生環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)比較弱，我們?cè)谶@些事務(wù)的處理上顯得職權(quán)有限，很多諸如小區(qū)停車難、基礎(chǔ)設(shè)施改造等難題，急需多部門聯(lián)合辦理。在網(wǎng)格化工作中我們感到要盡快形成聯(lián)合辦理機(jī)制，及時(shí)將處理意見(jiàn)反饋給居民群眾，以贏得他們的理解與支持，才能顯示出我們工作人性化、精細(xì)化的理念。

“網(wǎng)格化管理”是一種全新的社區(qū)管理模式，也是一項(xiàng)服務(wù)。

居民的實(shí)踐探索。在今后的工作中，我們將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加快腳步、加大力度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持要在落實(shí)、活在參與、重在服務(wù)、貴在堅(jiān)持上努力實(shí)踐，把這項(xiàng)工作作為強(qiáng)化城市社區(qū)服務(wù)型黨組織建設(shè)的品牌來(lái)抓，不斷開(kāi)創(chuàng)管理與服務(wù)相融的城市社區(qū)管理工作的新路子，以滿足居民愿望、解決居民困難、實(shí)現(xiàn)居民需求、贏得居民擁護(hù)，為實(shí)現(xiàn)街道跨越發(fā)展，打造和諧社區(qū)做出新的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇4

一、網(wǎng)格信息錄入

我社區(qū)按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認(rèn)同度和社區(qū)工作人員的狀況，社區(qū)設(shè)置了6個(gè)網(wǎng)格。為了保證每家每戶信息的完整錄入，我社區(qū)建立了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、主管副職具體抓”的工作機(jī)制，為實(shí)施網(wǎng)格化管理展開(kāi)了一系列工作。

1、網(wǎng)格錄入宣傳工作

我社區(qū)為提高網(wǎng)格信息錄入工作效率，在轄區(qū)內(nèi)展開(kāi)點(diǎn)面式宣傳，通過(guò)發(fā)放通知，懸掛標(biāo)語(yǔ)，電子屏全天滾動(dòng)播出等方式對(duì)網(wǎng)格信息錄入工作的開(kāi)展展開(kāi)了全方位、多層次的宣傳，確保每戶每人都知曉、都了解。

2、網(wǎng)格信息采集工作

我社區(qū)為提高網(wǎng)格錄入工作的效率，各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)管員首先將我社區(qū)已掌握人員信息全部輸入電腦，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化的初步建設(shè)。隨后立即進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，首先通過(guò)入戶方式采集信息，做到每人每戶都統(tǒng)計(jì)，完善網(wǎng)格信息。在各網(wǎng)格長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我社區(qū)網(wǎng)格信息錄入

率大大提高，但仍有一些出租房屋和暫無(wú)人入住的新建小區(qū)的居民信息無(wú)法采集。我社區(qū)工作人員集思廣益充分利用各方資源對(duì)空缺信息進(jìn)行補(bǔ)充，主要方式如下：

（1）和派出所工作人員一起入戶采集信息，做到信息共享；

（2）聯(lián)系各物業(yè)公司采集居民信息；

（3）通過(guò)聯(lián)系各小區(qū)樓長(zhǎng)采集居民信息；

（4）登記來(lái)訪居民信息查漏補(bǔ)缺。

通過(guò)多種方式查漏補(bǔ)缺我社區(qū)各網(wǎng)格信息錄入基本完善。

二、網(wǎng)格化管理工作實(shí)例

網(wǎng)格化管理機(jī)制的建立在根本上是為了更好的服務(wù)社區(qū)建設(shè)社區(qū)，我社區(qū)為了及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)高效處置問(wèn)題，各網(wǎng)格長(zhǎng)每天利用20分鐘在網(wǎng)格內(nèi)進(jìn)行走訪調(diào)查并針對(duì)網(wǎng)格內(nèi)殘疾人員、低保人員等生活困難重點(diǎn)人員進(jìn)行入戶調(diào)查，及時(shí)了解民情民意?，F(xiàn)將我社區(qū)各網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)并調(diào)處的突出案例匯報(bào)如下：

案例一：

20__年10月5日，第六網(wǎng)格長(zhǎng)李紅娟去大東關(guān)甲字21號(hào)走訪入戶，了解民情民意，多名居民向李紅娟反應(yīng)該小區(qū)物業(yè)收取電費(fèi)存在不合理現(xiàn)象，我市規(guī)定電費(fèi)為0.487元，而該小區(qū)物業(yè)卻向居民收取0.55元，屬于高收費(fèi)亂收費(fèi)。第六網(wǎng)格長(zhǎng)李紅娟得知此事后立即向劉玉琴站長(zhǎng)了解情況，在經(jīng)過(guò)多日的走訪并向稅務(wù)局、工商局、物價(jià)局、房地局反映核實(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，了解到原來(lái)高出的部分是把樓內(nèi)公共用電分?jǐn)傔M(jìn)去了，不存在亂收費(fèi)。李紅娟網(wǎng)格長(zhǎng)了解情況后要求物

業(yè)公司將電費(fèi)收取情況以通知形式張貼在公示欄讓每一位居民了解電費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)，解除居民心中的疑慮。

案例二：

20__年2月18日第三網(wǎng)格長(zhǎng)武慶梅去88歲老人李祥家入戶了解老人生活情況，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)老人獨(dú)自在家，家中物品擺放凌亂不堪，急忙詢問(wèn)老人最近生活情況。老人哭訴到：家中有三個(gè)子女，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒。本來(lái)三個(gè)子女輪流照看老人，但因老人想將現(xiàn)住房產(chǎn)過(guò)戶給小女兒，大兒子二兒子不同意，兩個(gè)兒子分別照顧了老人一個(gè)月就負(fù)氣走了在沒(méi)來(lái)看過(guò)他。兒子走后就有女兒來(lái)照顧老人，可女兒最近身體不太好無(wú)法照顧老人，老人的生活陷入了窘境。武慶梅了解情況后，隨即向社區(qū)書記王會(huì)英報(bào)告情況，展開(kāi)調(diào)解工作。20__年2月19日，我社區(qū)社區(qū)主任王會(huì)英、副主任李紅娟、第三網(wǎng)格長(zhǎng)武慶梅通過(guò)電話聯(lián)系到老人李祥的兒女，對(duì)他們進(jìn)行勸告，結(jié)合兒女與老人的實(shí)際情況，最終達(dá)成共識(shí)：幫老人聘請(qǐng)保姆，并要求三個(gè)子女每周必須回來(lái)一次看望老人。達(dá)成共識(shí)之后社區(qū)主任、網(wǎng)格長(zhǎng)著手幫忙聘請(qǐng)保姆，網(wǎng)格長(zhǎng)武慶梅了解到老人李祥的鄰居是一對(duì)生活經(jīng)濟(jì)較為困難的夫婦，有能力照顧老人，于是立即和兩家人協(xié)商聘請(qǐng)這對(duì)夫婦來(lái)照顧老人的生活起居。這樣一來(lái)老人李祥解決了無(wú)人照顧問(wèn)題，鄰居經(jīng)濟(jì)困難夫婦解決了生活來(lái)源問(wèn)題，做到了一舉兩得。這一工作的圓滿完成離不開(kāi)網(wǎng)格化管理的建設(shè)。

我社區(qū)一年來(lái)，利用網(wǎng)格化管理平臺(tái)真正做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，高效處置問(wèn)題，做到隨時(shí)了解民情民意，真正做到為居民服務(wù)。

三、網(wǎng)格化管理工作成效

1、轄區(qū)基本情況有底數(shù)

網(wǎng)格化管理的建設(shè)將居民信息進(jìn)行了電子化統(tǒng)計(jì)，解決了信息易丟失、信息難查詢等弊端，做到了居民情況心中有數(shù)，方便了對(duì)流動(dòng)人口的管理。

2、社情民意表達(dá)有渠道

社會(huì)服務(wù)管理網(wǎng)格化的建成，搭建了“三級(jí)平臺(tái)，四級(jí)管理”長(zhǎng)效機(jī)制，充分利用“矛盾糾紛聯(lián)動(dòng)化解平臺(tái)”，與區(qū)直各職能部門展開(kāi)聯(lián)動(dòng)合作共同解決群眾反映的問(wèn)題。各小區(qū)社情民意的收集很好的把老百姓和區(qū)、街辦各部門連接了起來(lái)，讓老百姓有問(wèn)題可以反映，知道往哪反映，真正地起到了紐帶的作用。

3、重點(diǎn)人群服務(wù)管理更加有效

通過(guò)以網(wǎng)格為基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)掌握各類特殊重點(diǎn)人群的不同情況、不同需求，逐一匹配相應(yīng)工作力量，逐一落實(shí)針對(duì)性的服務(wù)管理措施，逐一形成定向服務(wù)、分別管控的工作歷史記錄，做到了管理精細(xì)化、服務(wù)個(gè)性化、工作科學(xué)化。

我社區(qū)各網(wǎng)格長(zhǎng)一年來(lái)通過(guò)網(wǎng)格化服務(wù)，開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步暢通社情民意渠道，引導(dǎo)群眾更理性化地表達(dá)訴求，進(jìn)一步深化居民自治，培養(yǎng)群眾主人翁意識(shí)，更好的做到服務(wù)社區(qū)建設(shè)社區(qū)。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇5

一、__社區(qū)網(wǎng)格化管理主要做法

社區(qū)網(wǎng)格化管理就是根據(jù)屬地管理、地理布局、現(xiàn)狀管理等原則，把社區(qū)劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，并對(duì)每個(gè)網(wǎng)格實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理。

（一）摸清基本情況，定格

組織專班深入各巷道、樓棟，再次進(jìn)行調(diào)查摸底、登記造冊(cè)，對(duì)轄區(qū)總戶數(shù)、總?cè)丝凇挝粦魯?shù)、散居居民戶數(shù)、小區(qū)坐落四至界限、區(qū)域分布情況等進(jìn)行全面摸底。社區(qū)面積、居民小組，轄區(qū)單位，常駐人口戶數(shù)、人口，個(gè)體工商戶從業(yè)人員500余人。社區(qū)社區(qū)。__社區(qū)將轄區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院等單位一級(jí)樓棟、院落等歸入網(wǎng)格。按照“任務(wù)相當(dāng)、方便管理、界定清晰”的原則，依據(jù)戶籍人口、流動(dòng)人口和管轄面積等實(shí)際情況，將__社區(qū)劃分為24個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格300-500戶，平均人口800-1500人左右，通過(guò)建立網(wǎng)格，為全面摸清社情信息、實(shí)施精細(xì)的社會(huì)服務(wù)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(社區(qū)網(wǎng)格化基本情況)

（二）選配網(wǎng)格員，定人

對(duì)社區(qū)網(wǎng)格實(shí)行“一格一員、綜合履職”。一是配齊網(wǎng)格員。為每個(gè)網(wǎng)格配備1名網(wǎng)格管理員，共24名，共分兩批次全部面向社會(huì)公開(kāi)招聘。網(wǎng)格員待遇參照公益性崗位人員待遇，并享受社區(qū)工作人員同等福利。對(duì)網(wǎng)格員進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策法規(guī)、工作程序、業(yè)務(wù)知識(shí)和考核辦法等。二是明確網(wǎng)格管理工作程序。一般性工作由網(wǎng)格員現(xiàn)場(chǎng)處理，并登記備案；需要協(xié)調(diào)處理的，由網(wǎng)格員帶回社區(qū)網(wǎng)格管理站協(xié)商，再反饋服務(wù)對(duì)象；突發(fā)性工作由網(wǎng)格員立即上報(bào)社區(qū)、城關(guān)鎮(zhèn)等相關(guān)部門處理，網(wǎng)格員跟蹤處理結(jié)果。三是實(shí)行考核激勵(lì)制度。對(duì)網(wǎng)格員的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行考核，考核實(shí)行百分制，網(wǎng)格員每月的浮動(dòng)工資作為考核工資，根據(jù)考核得分按比例發(fā)放，考核得分在90分以上的，浮動(dòng)工資全額發(fā)放；80-90分的，浮動(dòng)工資發(fā)90%；70-80分的，浮動(dòng)工資發(fā)80%；70分以下的，浮動(dòng)工資扣發(fā)。

（三）全力服務(wù)群眾，定責(zé)

著眼于群眾實(shí)際需要，網(wǎng)格明確網(wǎng)格員職責(zé)，主要是：宣傳黨的方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)，教育居民遵紀(jì)守法，履行法定的義務(wù)；采集上報(bào)網(wǎng)格內(nèi)綜治、信訪、計(jì)生、民政、城管、就業(yè)及安全生產(chǎn)等各類基礎(chǔ)信息；通過(guò)網(wǎng)格巡查，排查各類不和諧因素，上報(bào)社區(qū)；做好不和諧因素穩(wěn)控工作，力爭(zhēng)將矛盾糾紛化解在網(wǎng)格內(nèi)；協(xié)助有關(guān)部門調(diào)處各類矛盾糾紛，及時(shí)有效化解網(wǎng)格內(nèi)不和諧因素；定期走訪網(wǎng)格內(nèi)居民，了解居民的思想動(dòng)態(tài)，做到知百家情、辦百家事，全力為居民排憂解難；掌握流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)，開(kāi)展對(duì)重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象幫教工作等。實(shí)行網(wǎng)格化管理后，不管大事小事，家里事還是社區(qū)事，即使是在工作時(shí)間外，給網(wǎng)格員打個(gè)電話，網(wǎng)格員就會(huì)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)幫助解決，實(shí)現(xiàn)了基層有人管事、有人做事的良好局面。20__年，網(wǎng)格化工作開(kāi)展以來(lái)，共采集居民信息20__余戶，收集居民意見(jiàn)400余條，排查社會(huì)矛盾隱患6起，安全隱患5起，發(fā)現(xiàn)并化解重大群體性上訪事件1起，發(fā)現(xiàn)并處理計(jì)劃生育對(duì)象20余人，完善空巢老人、困難群眾、留守兒童、大病傷殘人員的檔案信息50余條。排查消防安全隱患20余處。試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，社區(qū)信訪量為零，實(shí)現(xiàn)了矛盾糾紛化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

二、網(wǎng)格管理中存在的問(wèn)題

網(wǎng)格化管理在受到廣大群眾歡迎的同時(shí)，在運(yùn)行過(guò)程中暴露出一些問(wèn)題，需要在實(shí)踐中進(jìn)一步總結(jié)、探索和完善。

（一）網(wǎng)格人員主體責(zé)任有待進(jìn)一步明確

按照網(wǎng)格化管理的要求，網(wǎng)格管理人員由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)網(wǎng)格員、居民小組長(zhǎng)組成，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人。網(wǎng)格化管理的要求更高，面對(duì)__社區(qū)的特殊情況，居民小組長(zhǎng)的工作不可能局限于純粹聯(lián)系、匯報(bào)工作，但在實(shí)際工作中并沒(méi)有把三人的具體職責(zé)明確出來(lái)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)居民小組長(zhǎng)的積極性，網(wǎng)格管理出現(xiàn)真空地帶，同時(shí)，網(wǎng)格員對(duì)社區(qū)干部的依賴較大，自行處理問(wèn)題的能力不夠。

（二）網(wǎng)格管理宣傳力度有待進(jìn)一步加大

試行社區(qū)網(wǎng)格管理是一件新事物，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前還有少數(shù)居民不知道什么是網(wǎng)格管理，對(duì)網(wǎng)格管理員的身份以及承擔(dān)的工作不夠理解，有與自己無(wú)關(guān)的態(tài)度；網(wǎng)格員上門調(diào)查還存在不開(kāi)門、不配合的情況發(fā)生。另外，__社區(qū)是老舊院落社區(qū)，居民整體文明程度相對(duì)較低，要實(shí)現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)形成“文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、互助友愛(ài)、扶正祛邪、鄰里和睦、敬老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境”的文明風(fēng)尚和生活方式還有很長(zhǎng)一段路要走。目前，__社區(qū)還存在亂丟垃圾、生活垃圾不及時(shí)入桶、亂晾曬等一系列不文明的現(xiàn)象，要扭轉(zhuǎn)這一局面，就需要進(jìn)行全方位、多層次宣傳教育，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）網(wǎng)格管理工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善

網(wǎng)格管理是數(shù)字化管理，但是目前__社區(qū)的網(wǎng)格員收集、上報(bào)的信息依然采用紙質(zhì)材料記載，電子化信息系統(tǒng)尚未建立，這樣不利于信息的及時(shí)更新和管理。社區(qū)網(wǎng)格化管理是一項(xiàng)全新的管理模式，在現(xiàn)階段的探索過(guò)程，強(qiáng)調(diào)管理人員責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)管理人員的主觀能動(dòng)性，為推行網(wǎng)格化管理提供必要的制度保障。雖然出臺(tái)了有關(guān)的責(zé)任追究、績(jī)效考核制度，但考評(píng)中缺少群眾參與環(huán)節(jié)，未形成全面、規(guī)范、科學(xué)、有效、操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲機(jī)制。

（四）網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

本次__社區(qū)招錄的網(wǎng)格員中有5名是?？拼髮W(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，年紀(jì)較輕心態(tài)不穩(wěn)定，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，進(jìn)入工作狀態(tài)慢。在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不善于解決問(wèn)題，存在畏難情緒。網(wǎng)格管理人員能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但是不能主動(dòng)地解決問(wèn)題。誠(chéng)然，在實(shí)際工作中確實(shí)有在網(wǎng)格的層面解決不了的問(wèn)題，但在網(wǎng)格層面也有很多可以解決的問(wèn)題，由于畏難情緒或者短期難見(jiàn)成效需要反復(fù)做工作，怕麻煩而擱置下來(lái)不去解決。

三、網(wǎng)格管理工作對(duì)策與建議

社區(qū)網(wǎng)格化管理是社會(huì)管理的新課題、新手段、新趨勢(shì)，面臨的是新格局，要通過(guò)完善相關(guān)管理制度、加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)網(wǎng)格化管理的科學(xué)高效發(fā)展。

（一）完善網(wǎng)格信息化管理，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任

社區(qū)網(wǎng)格化管理是精細(xì)、快捷、準(zhǔn)確的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)，信息化是實(shí)施社區(qū)網(wǎng)格化管理的'技術(shù)支撐，利用信息技術(shù)，可以使服務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流，人口管理數(shù)據(jù)、社區(qū)管理和服務(wù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)都可以進(jìn)一步在社區(qū)管理和公共服務(wù)平臺(tái)上獲取，促進(jìn)整個(gè)網(wǎng)格化管理建設(shè)的高效性。搭建社區(qū)信息綜合管理“三大平臺(tái)”，即區(qū)、街道、社區(qū)社會(huì)矛盾聯(lián)動(dòng)化解信息管理平臺(tái)、人口信息分類管理平臺(tái)、社區(qū)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為保障網(wǎng)格化管理的高效執(zhí)行作支撐。這“三大平臺(tái)”信息資源實(shí)行多方共享、動(dòng)態(tài)綜合管理，暢通政民互通渠道，為社區(qū)實(shí)行網(wǎng)格精細(xì)化管理構(gòu)建信息支撐系統(tǒng)。

（二）深入開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在發(fā)動(dòng)群眾上下真功夫廣泛發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展深入的宣傳教育活動(dòng)要做到以下兩點(diǎn)，一是拓寬宣傳渠道，進(jìn)行全方位多層次的宣傳。所謂全方位即把社區(qū)管理中的文明創(chuàng)建、公共設(shè)施管理、秩序管理、環(huán)境管理等等全部納入宣傳的范疇，取得居民廣泛的支持，促進(jìn)社區(qū)管理上臺(tái)階；所謂多層次即宣傳主體的多層次，這個(gè)主體應(yīng)該包括居委會(huì)、網(wǎng)格管理人員、社區(qū)志愿者（也包括學(xué)生志愿者）、社區(qū)熱心居民、社區(qū)老黨員、社區(qū)居民代表等一切可以發(fā)動(dòng)的力量。宣傳渠道包括宣傳欄、橫幅等靜態(tài)宣傳渠道，也要包括宣傳主體的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)勸提醒告知和電視網(wǎng)絡(luò)宣傳告知等動(dòng)態(tài)渠道，二是開(kāi)展一系列群眾活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)群眾對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感，進(jìn)而形成榮譽(yù)感。群眾活動(dòng)應(yīng)該包括星級(jí)文明戶的評(píng)選以及道德模范的推薦等等，充分挖掘社區(qū)的資源，樹(shù)立社區(qū)的典型和榜樣，發(fā)揮典型和榜樣的作用，達(dá)到以典型樹(shù)正氣、以正氣促和諧、以和諧優(yōu)服務(wù)的管理目的。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇6

近幾年來(lái)，我區(qū)深入貫徹全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)師德建設(shè)為核心，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工_人，在校生_人。其中，初中_所，在校生_人，教職工_人(其中本科學(xué)歷_人);小學(xué)_所，在校生_人，教職工_人(其中本科學(xué)歷_人、?？茖W(xué)歷_人)?？傮w來(lái)看，我區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢(shì)也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對(duì)促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)，我區(qū)出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

(一)加強(qiáng)了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門按照國(guó)家規(guī)定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，并通過(guò)銀行直接撥入教師在銀行開(kāi)設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時(shí)足額發(fā)放。

(二)加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過(guò)去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。__年，區(qū)人事部門在對(duì)全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒(méi)有代課教師。

(三)進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來(lái)，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)校的改造力度，并對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過(guò)校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對(duì)幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對(duì)于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強(qiáng)校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動(dòng)作用。

(四)深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國(guó)、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了教師聘用制，對(duì)教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的憂患意識(shí)，提高了他們的工作積極性。

(五)健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度。__年以來(lái)，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策;二是對(duì)具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對(duì)不具有教師資格的代課教師堅(jiān)決辭退;三是嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒(méi)有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

(六)狠抓了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國(guó)教育改革和發(fā)展形勢(shì)，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來(lái)，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵(lì)本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過(guò)培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

(七)建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度。由于我區(qū)重點(diǎn)扶持，區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。因此，為縮小校際差距，促進(jìn)均衡，我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職，交流經(jīng)驗(yàn)，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(八)加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。我區(qū)制定下發(fā)了加強(qiáng)教師師德建設(shè)的系列文件，認(rèn)真組織開(kāi)展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評(píng)指標(biāo)，建立師德記錄檔案，完善師德評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)采取一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展。

(九)完善了校長(zhǎng)選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，通過(guò)公開(kāi)報(bào)名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項(xiàng)程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長(zhǎng)，整個(gè)過(guò)程做到了公開(kāi)、公正、透明，社會(huì)反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對(duì)受聘人的工作進(jìn)行考核?？己嗽谑芷溉耸雎毜幕A(chǔ)上進(jìn)行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面。

(十)完善了校長(zhǎng)、教師交流制度。為了加強(qiáng)校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會(huì)與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)舉行校長(zhǎng)聯(lián)誼座談、教師學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。此外，我區(qū)我多次選派校長(zhǎng)、骨干教師到__中學(xué)、__小學(xué)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

三、存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績(jī)。同時(shí)，我們也看到，我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些問(wèn)題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：

(一)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。當(dāng)前，全區(qū)中小學(xué)師資學(xué)科機(jī)構(gòu)不盡合理，有些學(xué)科教師嚴(yán)重富余，有些學(xué)科缺少專業(yè)教師，影響了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(二)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性有待提高。由于我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后，財(cái)力薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低下，再加上我區(qū)相當(dāng)一部分教師是由外地招聘至此，存在種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題難以解決，所以，比較難以吸引人才、留住人才，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性較差，很難吸引一些高水平的教師在我區(qū)任教。

(三)部分學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺。近年來(lái)，雖然教育投入不斷增長(zhǎng)，但基本上都是集中于區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)，其它面上學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入較少。由于經(jīng)費(fèi)緊張，其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇7

本學(xué)期，我以“網(wǎng)絡(luò)教研”為輔助手段，以“青年教師讀書會(huì)”、“名師工作室”、“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”、“平行班教師聽(tīng)課交流”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式為載體，繼續(xù)有效地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作和中老年教師的學(xué)習(xí)研修工作，努力打造一支能勝任“實(shí)效課堂”教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。

（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。正副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。

（三）依托校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師素質(zhì)

我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。

1、以“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”為基本形式，提高全體教師“實(shí)效課堂”的組織能力

為進(jìn)一步提高學(xué)校日常教研活動(dòng)的有效性，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的.建設(shè)，全校共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音體美、綜合學(xué)科6個(gè)教研大組。注：語(yǔ)文學(xué)科每個(gè)年級(jí)設(shè)為一個(gè)教研小組，數(shù)學(xué)學(xué)科則一二為一個(gè)組，三、四年級(jí)為一個(gè)組，五、六年級(jí)為一個(gè)組，其他教研組則以大組為單位進(jìn)行活動(dòng)。

各教研小組必須每周利用各學(xué)科的教研活動(dòng)日，組織同年段同學(xué)科教師結(jié)合日常教學(xué)過(guò)程中遇到的教學(xué)難題展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮同年段教師的集體力量，共同研究解決年段教學(xué)難題。全學(xué)期每位教師校內(nèi)聽(tīng)課至少必須達(dá)到10節(jié)以上。青年教師每周至少校內(nèi)聽(tīng)課1節(jié)以上，并寫出聽(tīng)課體會(huì)。

2、以“青年教師讀書會(huì)”組織為平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、管理

青年教師讀書會(huì)是青年教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一條重要途徑，本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)組織相關(guān)的青年教師參加青年教師讀書會(huì)組織，開(kāi)展業(yè)余讀書、基本功訓(xùn)練、教學(xué)比武等活動(dòng)，以加快他們提升自己專業(yè)素養(yǎng)的步伐。

3、充分發(fā)“教師個(gè)人博客”的功能，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開(kāi)展“問(wèn)題探究式”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

4、以“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”為校內(nèi)教師幫扶的主要手段，促進(jìn)新參加工作教師的快速成長(zhǎng)

為了讓青年教師能更快更好地勝任教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，讓他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)校發(fā)展的主力軍，在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)作為新參加工作教師培養(yǎng)的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高他們的教育教學(xué)能力、教科研能力。前幾年已經(jīng)結(jié)對(duì)的教師，徒弟要繼續(xù)虛心地接受師傅的指導(dǎo)。

5、以參加校外教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及縣教研室等的研訓(xùn)學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提升

參加校外各種研訓(xùn)組織（如：縣教研室組織的各種教研活動(dòng)、縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師發(fā)展培訓(xùn)、由縣教研室組織的語(yǔ)文學(xué)科青年教師聯(lián)誼會(huì)）學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、到校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)等都是教師提升自我的重要渠道。

6、以“平行班教師聽(tīng)課交流”為基本手段，促進(jìn)教師間相互交流學(xué)習(xí)氛圍的形成

平行班教師之間的聽(tīng)課交流是學(xué)校最直接有效“實(shí)效課堂”交流研討活動(dòng)，因此，除了引導(dǎo)教師積極參加各學(xué)科教研組組織的校本教研活動(dòng)外，學(xué)校還要求各任課教師經(jīng)常性自主開(kāi)展平行班聽(tīng)課交流活動(dòng)。

7、以開(kāi)展教育科研課題研究為手段，有效探索科研強(qiáng)校之路

①、強(qiáng)化省市級(jí)課題研究，以教育科研引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

本學(xué)期將繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)校在市教科所、市教研室申報(bào)立項(xiàng)的教育科研課題的研究工作，積極申報(bào)省級(jí)教育科研課題開(kāi)展課題研究工作，為學(xué)校提升自身辦學(xué)水平探索科學(xué)有效的工作策略。

②、加強(qiáng)“課程改革“教學(xué)研究，以教育科研破解學(xué)科教改難題

在做好市級(jí)立項(xiàng)課題研究工作的同時(shí)，本學(xué)期結(jié)合貫徹落實(shí)縉云縣深化教育改革“三大行動(dòng)”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“生本課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)課題的研究和實(shí)踐。

（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情

學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。

首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《縉云縣__小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《__小學(xué)教師中級(jí)職稱評(píng)定量化計(jì)分辦法》《__小學(xué)星級(jí)教師評(píng)選暫行辦法》、《__小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配考核方案》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

回顧過(guò)去的一年，我校有較多的人次獲獎(jiǎng)：在“學(xué)為中心”優(yōu)秀備課比賽中共獲得一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)6人次；在縣論文比賽中，共獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，11個(gè)二等獎(jiǎng)，17個(gè)三等獎(jiǎng)；在市級(jí)論文評(píng)比中，徐琦珍老師獲得一等獎(jiǎng)，褚旭斌老師獲得二等獎(jiǎng)，沈官林老師和呂建明老師獲得三等獎(jiǎng)；縣級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中，有2人次獲得二等獎(jiǎng)，有6人次獲得三等獎(jiǎng)；在縣級(jí)各類比賽中，共有16人次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)師；褚旭斌老師在麗水市小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得市三等獎(jiǎng)；李慧副主任在書信征文比賽中獲得優(yōu)秀工作者的稱號(hào)；張瑞良校長(zhǎng)在“學(xué)為中心，一課多?！毙ｉL(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；呂建明副校長(zhǎng)縣“十佳美德”教師。

本學(xué)年的教育科研課題研究工作，由于能緊扣學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，因而取得了較好的研究效果。張瑞良校長(zhǎng)的《依托學(xué)校資源開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的實(shí)踐研究》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，呂倩老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施英語(yǔ)網(wǎng)輔學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》和呂建明副校長(zhǎng)的《農(nóng)村小學(xué)建設(shè)實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的研究》、應(yīng)美紅老師的《以植物扦插探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》均獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。在縣級(jí)課題中，呂建明副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《村小學(xué)利用移動(dòng)學(xué)習(xí)終端輔助學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》和褚旭斌老師負(fù)責(zé)的《運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件組織小組合作學(xué)習(xí)的研究》獲得一等獎(jiǎng)，樊貞妙老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透構(gòu)建數(shù)學(xué)模型思想的實(shí)踐研究》、施瑞老師負(fù)責(zé)的《山區(qū)小學(xué)“體育藝術(shù)2+1”的實(shí)施管理研究》、陳蘭葉老師負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究》均獲得二等獎(jiǎng)。另外，今年，我們?cè)谑欣镄律陥?bào)了1個(gè)教研類課題，在縣里新立項(xiàng)的課題有7個(gè)。

雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。比如說(shuō)年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索”！我們將在今后工作中不懈努力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇8

我校長(zhǎng)期以來(lái)把骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措，強(qiáng)化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽(yáng)光，家長(zhǎng)的滿意就是學(xué)校的生命，教師的幸福就是校長(zhǎng)的追求”的意識(shí)。近年來(lái)我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔機(jī)制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持常規(guī)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程，積極推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。計(jì)劃用五年左右的時(shí)間，選拔、培養(yǎng)、造就一大批教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師，造就一批在省內(nèi)外具有較高知名度的專家型教師。下面就我?！白ス歉山處熽?duì)伍建設(shè)”的一些具體措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、充分利用資源，請(qǐng)專家來(lái)講座

從全國(guó)各地邀請(qǐng)著名專家，如邀請(qǐng)了國(guó)家副總督學(xué)、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、清華大學(xué)教授王文湛；中國(guó)教育家魏書生；華東師范大學(xué)教授、教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任王儉教授；中國(guó)傳媒大學(xué)李敏教授；北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師肖川；北京十一中學(xué)副校長(zhǎng)曾軍良；北京市人大附中逯遙老師來(lái)我校講座。學(xué)習(xí)貫徹校本研修與教師發(fā)展、高三工作的實(shí)踐與創(chuàng)新、新課程理念等等。

還邀請(qǐng)了江蘇省栟茶中學(xué)的教務(wù)主任；長(zhǎng)沙市一中、湖南師大附中、長(zhǎng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)等全省13所名校的知名校長(zhǎng)；長(zhǎng)沙、株洲、岳陽(yáng)、益陽(yáng)“四市九校”教學(xué)副校長(zhǎng)；市教科院的陳捍東副院長(zhǎng)等多位專家來(lái)校做專題指導(dǎo)報(bào)告。

另外我校即將邀請(qǐng)新加坡大學(xué)崔東紅教授來(lái)校講座。

通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)水平，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、立足英語(yǔ)學(xué)科特色，走國(guó)際化辦學(xué)之路

學(xué)校已先后聘請(qǐng)了近百位外籍教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，每年暑假舉行全外教夏令營(yíng)活動(dòng)。外教的引入帶動(dòng)了我校英語(yǔ)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的更新，在形成英語(yǔ)學(xué)科特色的同時(shí)也帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提高：自20__年以來(lái)，__中學(xué)的英語(yǔ)高考成績(jī)年連年穩(wěn)居株洲地區(qū)第一，學(xué)生英語(yǔ)水平及參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)名列地區(qū)前列。近年來(lái)，學(xué)校已有37名學(xué)生赴新加坡公費(fèi)留學(xué)。一大批學(xué)生以其優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，被北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等知名高校錄取，進(jìn)行小語(yǔ)種專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校先后被授予湖南省唯一的“國(guó)家基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究中心英語(yǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡姆Q號(hào)、“國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)留學(xué)人才選拔基地”、“中美高中生交流基地學(xué)校”、“中美國(guó)際教育合作學(xué)?！焙汀叭珖?guó)優(yōu)秀外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，并與加拿大溫哥華市教育局達(dá)成了雙方合作辦學(xué)的意向，開(kāi)展師生互訪交流，舉辦學(xué)生出國(guó)留學(xué)直通培訓(xùn)班和成人出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)中心。如今，英語(yǔ)特色教學(xué)已成為_(kāi)_中學(xué)的品牌，“到學(xué)外語(yǔ)”也成了株洲市民的共識(shí)。

三、送出去學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)

我校先后派夏立威、肖海洋等12位教師到新加坡學(xué)習(xí)；派易文、徐亞輝兩位語(yǔ)文教師去美國(guó)任教和學(xué)習(xí)；陸續(xù)選派9批共18位英語(yǔ)教師到英國(guó)進(jìn)修；派人到香港、深圳、澳大利亞等地進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)；派出10位數(shù)學(xué)老師去北師大學(xué)習(xí)，5位老師去華東師大進(jìn)修；派人前往洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)、衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)、寧鄉(xiāng)一中和石門一中等全國(guó)新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)習(xí)新的教育理念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高教師的專業(yè)發(fā)展。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校，有利于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、在崗教師培訓(xùn)，搭平臺(tái)促成長(zhǎng)

新教師從入校的第一天起，便按照學(xué)校為他們量身打造的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃接受培訓(xùn)。每年暑假，我校組織新教師崗前培訓(xùn)、班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)、全體教師新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)包括教育教學(xué)、科研課題、班主任管理技能、師德修養(yǎng)、新課程理念等內(nèi)容。每學(xué)期組織特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀示示范課，教研組公開(kāi)課，新教師合格課。積極參加各類教學(xué)比武，近年來(lái)教師獲市一等獎(jiǎng)達(dá)22人，省一等獎(jiǎng)6人，“四市九?！苯虒W(xué)比武我校教師全部獲一等獎(jiǎng)，通過(guò)參加各種競(jìng)賽，促使教師迅速成長(zhǎng)，為以后的教育教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，為學(xué)校的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

五、建立保障機(jī)制

我校從操作、動(dòng)力、評(píng)價(jià)三方面推出了十大舉措，出臺(tái)了相關(guān)制度，旨在以長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)，使導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。

1、建立操作機(jī)制。改革課時(shí)津貼發(fā)放辦法；進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程；改革課程設(shè)置和課時(shí)安排；強(qiáng)化校本教研工作；建立學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的培養(yǎng)制度。

2、建立動(dòng)力機(jī)制。推行教師聘任制；改革完善教師業(yè)務(wù)考核辦法和骨干教師評(píng)選認(rèn)定辦法；實(shí)施年級(jí)組質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任制；改革高考獎(jiǎng)勵(lì)方案。

3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。運(yùn)用A、B評(píng)價(jià)法，對(duì)各班各科的教師進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)每個(gè)學(xué)期二次的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，促使教師全力以赴，專心教學(xué)教研，提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)生評(píng)課制度。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)課的積極性。由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、總評(píng)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布結(jié)果，督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)效果，使教師迅速的成長(zhǎng)。

六、五湖四海納賢才，集聚優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)校

近年來(lái)我校從全國(guó)各地引進(jìn)了大量骨干教師，經(jīng)過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐的證明，這種突破鄉(xiāng)土地域觀念限制的做法，拓展了學(xué)校教師的來(lái)源，使得多種文化觀念在碰撞中相互融合，有助于形成包容、大器的校園文化氛圍。

尤其是今年，經(jīng)過(guò)半年的籌備和接洽，在市委、市政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校從各地高薪聘請(qǐng)了7名特級(jí)教師。這批教師愛(ài)崗敬業(yè)，功底深厚，是各學(xué)科的行家，他們的加盟，使我校師資力量迅速得以提升。我校近期以這些特級(jí)教師為主成立“名師工作室”，吸引各學(xué)科的骨干教師和青年教師加入，組成教學(xué)和科研的專門研究機(jī)構(gòu)。每名特級(jí)教師堅(jiān)持每學(xué)期至少2節(jié)以上的示范課，以自身的教學(xué)特色帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的提高；工作室通過(guò)深入課堂，參加教育教學(xué)調(diào)研，挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)現(xiàn)和整理優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，并予與推廣；舉辦教育教學(xué)沙龍和講座，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展，傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念；承擔(dān)科研課題，為教師的成長(zhǎng)牽線搭橋；使工作室成為教師培訓(xùn)與教科研的合作體，充分彰顯特級(jí)教師在各方面的示范帶頭作用。

七、堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)，四個(gè)階段逐層提高，培養(yǎng)自己骨干教師隊(duì)伍

常規(guī)培訓(xùn)分成四個(gè)階段：教壇新秀的培養(yǎng)、骨干教師的培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、特級(jí)教師的培養(yǎng)。

我校采取了一系列措施來(lái)培養(yǎng)各層次的教師，如制定“教學(xué)傳幫帶”制度。包括教壇新秀與骨干教師、骨干教師與學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人與特級(jí)教師的師徒關(guān)系。指導(dǎo)教師全面關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)、熟悉教材教法，徒弟主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，解答有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每年召開(kāi)專門的師徒合同會(huì)議，對(duì)師徒提出明確的要求，正式鑒定師徒合同。教科室定期組織師徒教學(xué)交流活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期對(duì)師徒進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，按合同要求達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

在學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，明確目標(biāo)、分階段培養(yǎng)、精心打造骨干教師隊(duì)伍，努力建構(gòu)優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)培訓(xùn)，積極為教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師的成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)可操作的平臺(tái)，可施展才華的舞臺(tái)，使教師自身的發(fā)展在其長(zhǎng)度上有終身學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力，在其廣度上有與時(shí)俱進(jìn)的寬廣視野，在其深度上有科學(xué)與人文的底蘊(yùn)，真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化，更全面更廣泛地滲透到了學(xué)校工作的方方面面，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，以質(zhì)量立校，以科研促發(fā)展，深入推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，使得我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

網(wǎng)格員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)范文篇9

20__—20__年是我校在省部共建新平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)西部一流，全國(guó)高水平綜合性師范大學(xué)奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段。為了抓住這一戰(zhàn)略機(jī)遇，用好用足國(guó)家和省上的扶持政策，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、人才薈萃、富有創(chuàng)新活力的高水平師資隊(duì)伍，支撐學(xué)校又好又快發(fā)展，結(jié)合我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求、特色強(qiáng)校戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，根據(jù)《西北師范大學(xué)20__—20__年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo)，制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀與問(wèn)題

“十二五”、“十二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過(guò)穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)相結(jié)合的人才工作措施和推進(jìn)人事分配制度改革，教師的數(shù)量明顯增加，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)得到了整體性優(yōu)化。20__年至20__年，教師人數(shù)從834人增加到1217人；教授從102人增加到224人；副教授從303人增加到379人；具有博士學(xué)位教師從83人增加到261人，具有碩士學(xué)位教師從250人增加到583人，碩士以上學(xué)歷教師比例凈增29.4%；教師中外校畢業(yè)者714人，占教師總數(shù)的比例達(dá)到59%。

師資隊(duì)伍的數(shù)量增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化支撐了高等教育大眾化以來(lái)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需要，支撐了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)從師范教育為主向大力發(fā)展非師范教育、推動(dòng)學(xué)校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要，支撐了學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得歷史性突破，不斷提升創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力的需要。

但是，目前的師資隊(duì)伍建設(shè)狀況與全國(guó)同類高校相比，發(fā)展速度仍顯緩慢，師資隊(duì)伍總量不足，現(xiàn)有教師教育和應(yīng)用型專業(yè)師資已不能滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的需要；在國(guó)內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)帶頭人和拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量偏少；具有博士學(xué)位教師的比例偏低，僅為21.4%；截止20__年底，我校有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師89人，僅占教師總數(shù)的8%，師資隊(duì)伍的國(guó)際化水平偏低，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后，部分學(xué)科梯隊(duì)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重；40歲以下青年教師中具有副教授以上職務(wù)者比例僅為24%，具有博士學(xué)位的比例僅為18%，青年教師整體教學(xué)任務(wù)重、科研成果少、發(fā)展后勁不足。

二、指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出人才強(qiáng)校戰(zhàn)略在學(xué)校整體發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位；以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求、辦學(xué)特色需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；堅(jiān)持?jǐn)?shù)量目標(biāo)與質(zhì)量目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)；緊緊抓住穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)超前規(guī)劃、學(xué)科帶動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新等措施，建立一支師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供人力保障。

（二）建設(shè)目標(biāo)

依托一批具有輻射帶動(dòng)作用的創(chuàng)新基地和重大項(xiàng)目，努力構(gòu)建人才集聚平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái)和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，用七年左右的時(shí)間初步形成定位明確、層次清晰、重點(diǎn)突出、銜接緊密的師資隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系。到20__年，學(xué)校專任教師總數(shù)達(dá)到1400人左右，兼職教師達(dá)到100人左右，緊缺專業(yè)教師數(shù)量滿足教學(xué)科研需求；具有博士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到55%以上，40歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上。擁有院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者為代表的國(guó)內(nèi)外知名高層次學(xué)科帶頭人10名左右；在本學(xué)科方向享有國(guó)內(nèi)外較高知名度的高水平學(xué)術(shù)帶頭人30名左右；在本學(xué)科方向享有西部地區(qū)較高聲譽(yù)的中青年專家100名左右。

三、重要舉措

著眼于數(shù)量增加和質(zhì)量提升雙重目標(biāo)，實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)五大計(jì)劃。通過(guò)創(chuàng)新人才引進(jìn)培養(yǎng)模式、深化人事分配制度改革、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，匯聚領(lǐng)軍人才，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，整體提升中青年教師的素質(zhì)和師資隊(duì)伍的國(guó)際化水平。

（一）高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

20__—20__年，學(xué)校將實(shí)施高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，設(shè)立“西北師范大學(xué)高層次人才引進(jìn)儲(chǔ)備基金”。通過(guò)引人與引智相結(jié)合的靈活思路，加大高層次人才引進(jìn)力度，提高我校人才聚集效應(yīng)。

根據(jù)學(xué)校建立的創(chuàng)新基地和創(chuàng)新平臺(tái)，設(shè)置首席專家崗位和相應(yīng)的專職科研編制，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新基地在匯聚優(yōu)秀人才、培育學(xué)術(shù)梯隊(duì)、產(chǎn)生重大成果等方面的聚集效應(yīng)，吸引高水平人才來(lái)我校工作。

設(shè)置10個(gè)左右特聘教授崗位，吸引學(xué)科領(lǐng)軍人才。通過(guò)公開(kāi)招聘、合同管理，面向海內(nèi)外遴選一批具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略思維，能帶領(lǐng)本學(xué)科在前沿領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才，規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，主持和組織重大科學(xué)研究工作，指導(dǎo)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。

每年設(shè)置20個(gè)左右講座教授崗位，吸引優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人。依托國(guó)家人才引進(jìn)及_省“百名海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，積極采取“成組引進(jìn)”和“帶項(xiàng)目引進(jìn)”的方式，吸引一批具有國(guó)際較高學(xué)術(shù)影響的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，整合學(xué)科梯隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)、培養(yǎng)博士研究生，爭(zhēng)取省級(jí)以上重大科研項(xiàng)目。

依托多學(xué)科集成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，吸引和培養(yǎng)100名左右本學(xué)科方向在西部具有一定影響的中青年專家。

（二）教師教育人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

20__—20__年，學(xué)校將通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)和轉(zhuǎn)型三個(gè)渠道，建設(shè)一支70人左右的以承擔(dān)教師教育課程教學(xué)工作為主要任務(wù)的專業(yè)教師隊(duì)伍，著力解決教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾。

定向培養(yǎng)。每年留出2個(gè)博士招生名額，定向培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論方向的博士研究生，通過(guò)七年的不間斷培養(yǎng)，到20__年學(xué)校定向培養(yǎng)的具有博士學(xué)位的教師教育專業(yè)師資達(dá)到20名左右。

積極引進(jìn)。面向國(guó)際國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)，以優(yōu)惠待遇條件吸引10名左右教師教育學(xué)科學(xué)科帶頭人，開(kāi)展理論與實(shí)踐問(wèn)題的研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，引進(jìn)15名左右教育部直屬師范院校教師教育專業(yè)畢業(yè)、具有較大潛力的優(yōu)秀博士研究生；面向基礎(chǔ)教育一線教師隊(duì)伍，采取柔性管理模式，遴選15名左右具有豐富經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)科教學(xué)理論研究成果、具備高級(jí)職稱的實(shí)踐型專家兼職從事教師教育的教學(xué)科研工作。

促成轉(zhuǎn)型。積極推動(dòng)具備普通專業(yè)和教育學(xué)或心理學(xué)兩種學(xué)歷背景的在職教師轉(zhuǎn)換發(fā)展方向，通過(guò)短期進(jìn)修培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，轉(zhuǎn)型從事教師教育工作的教師達(dá)到10名左右。

（三）青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃旨在提升青年教師科研能力、培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干、為未來(lái)學(xué)科領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。20__—20__年，學(xué)校將通過(guò)設(shè)立青年教師教學(xué)、科研培育項(xiàng)目等措施，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境條件；通過(guò)支持攻讀博士學(xué)位、分批次進(jìn)修學(xué)習(xí)，整體提升青年教師學(xué)歷層次、學(xué)緣結(jié)構(gòu)；通過(guò)給任務(wù)、壓擔(dān)子，激發(fā)青年教師自我發(fā)展、自動(dòng)提升的危機(jī)感、緊迫感。

實(shí)施青年教師科研能力提升計(jì)劃。依托“青年教師科研項(xiàng)目資助計(jì)劃”提升青年教師整體科研水平和創(chuàng)新能力。到20__年，培養(yǎng)100名左右具有獨(dú)立科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，為青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)施百名教學(xué)新秀培育計(jì)劃。每年遴選15名左右在教學(xué)崗位上做出突出成績(jī)的青年教師予以資助獎(jiǎng)勵(lì)，支持青年教師積極從事教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新。

實(shí)施青年教師學(xué)歷提高計(jì)劃。每年選派30名以上的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，每年引進(jìn)30名左右的“985”“211”學(xué)校和科研院所應(yīng)屆博士畢業(yè)生來(lái)我校工作，使青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上。

（四）應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃

應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃旨在重新整合應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍。20__—20__年，學(xué)校將通過(guò)引進(jìn)、引智、轉(zhuǎn)型、校企校地合作等渠道，建立起一支滿足教學(xué)科研需求，具有應(yīng)用型專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`背景的高水平師資隊(duì)伍。

直接引進(jìn)。吸引一批具有博士學(xué)位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，又能勝任教學(xué)工作的實(shí)踐型人才補(bǔ)充到相關(guān)專業(yè)師資隊(duì)伍中。同時(shí)，從國(guó)內(nèi)外科研院所選留一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)的碩士（尤其是具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格）以上應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)我校工作。

采取柔性管理模式，面向社會(huì)聘任100名左右相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐型專家兼職從事應(yīng)用型專業(yè)的教學(xué)工作。