小學(xué)音樂-《堆雪人》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《堆雪人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、親愛的同學(xué)們，很高興與大家一起度過美好的音樂時(shí)光，在開啟今天的音樂之旅前，我給大家?guī)硪欢我曨l，請(qǐng)欣賞。視頻看完了，你能和我們分享一下你看到了什么？【P2】生答：小兔子和媽媽一起堆雪人。2、師：是啊，小兔子和兔媽媽玩的多開心啊，他們堆的小雪人胖乎乎的真可愛?。《?、關(guān)注音樂、有效聆聽1、初次聆聽，師：視頻中的音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，名字叫《堆雪人》?！綪3】快豎起你的小耳朵一起聽一聽這首歌吧。聽完請(qǐng)你和大家分享一下，你的心情如何？生答。師：你體會(huì)的真到位！2、再次聆聽，問：請(qǐng)同學(xué)們保持這份歡樂的心情再來聽一聽歌詞有什么特點(diǎn)？【P4】生答“啦啦啦”。師：你有一雙靈敏的耳朵！那你們覺得唱到“啦啦啦”的時(shí)候是一種什么心情？師：說的真棒！生答。師：“啦啦啦”在歌曲中叫做“襯詞”，有了襯詞可以更好地表現(xiàn)我們堆雪人時(shí)的愉快心情。巧解難點(diǎn)、完整學(xué)唱（學(xué)唱第一樂段）師：下面我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，請(qǐng)大家聽一聽第一樂段有幾個(gè)樂句？哪幾個(gè)樂句節(jié)奏是一樣的？【P5】生答。師：說的真好，同學(xué)們不僅有靈敏的耳朵還有一雙慧眼！師：我們一起來看一下這三個(gè)樂句的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們和我一起念一念。【P6】師：同學(xué)們的聲音干脆又洪亮，我們?cè)偌由闲∈忠黄鹋囊慌?。XXXXX|0XXXXX|XX.X-|4、同學(xué)們的節(jié)奏拍的整齊又歡快，感覺大家都迫不及待的想唱一唱了?！綪7】下面老師來唱歌譜，大家用“啦”模唱。（注意音色輕快、活潑）5、大家的聲音真好聽，我們來挑戰(zhàn)一下歌詞吧。老師唱每一樂句的前半句（揮起小鐵鍬），同學(xué)們唱襯詞部分（啦啦啦啦啦啦啦），師生交換唱。男生女生交換唱，完整齊唱。6、四個(gè)樂句我們應(yīng)該用怎樣的情緒去唱？【P7】師生一起清唱嘗試練習(xí)。一樂句：（提示：看到下雪，趕緊拿鐵鍬堆雪人，心情？）開心地mf二樂句：（學(xué)生嘗試自己分析）輕快地mp三樂句：像刮北風(fēng)一樣f四樂句：歡快、輕盈地mf7、根據(jù)上面分析的情緒再次完整演唱。<跟音樂完整唱>師：同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲讓我感覺仿佛置身在堆雪人的游戲當(dāng)中了，當(dāng)你們玩的開心地時(shí)候，你們會(huì)怎樣表達(dá)內(nèi)心的高興呢？生：“哈哈哈哈”師：那我們就把這份開心加入到歌詞中吧?！綪8】我覺得我們僅僅哈哈大笑還不夠，當(dāng)我們特別高興的時(shí)候我們還會(huì)手舞足蹈對(duì)不對(duì)？小手快快拍起來！33323|056135|23.3-|揮起小鐵鍬啦啦啦啦啦啦啦（哈哈哈）【拍節(jié)奏】

（二）學(xué)唱第二部分樹上的小鳥看到大家唱的這么開心，也喳喳喳的叫了起來，我們快快歡迎小鳥的加入吧！【P9】老師來唱歌譜，大家填詞演唱。完整演唱同學(xué)們的聲音太美了，那我們就一起來堆一個(gè)大大的雪人吧！請(qǐng)大家隨音樂完整演唱第一段歌詞?！綪10】咱們可愛的小雪人在大家的共同努力下終于堆好了，我們快來夸夸它吧?。ǘ胃柙~）【P11】鞏固學(xué)習(xí)、表現(xiàn)創(chuàng)作師：同學(xué)們唱的可真開心啊，今天我們和小兔一起堆起的這個(gè)小雪人名叫雪孩子，它和小兔之間還有一段特別感人的故事【P12】：小兔子堆完雪人回家睡覺了，可沒想到家里突然著起了大火，雪孩子發(fā)現(xiàn)后趕緊沖進(jìn)火場(chǎng)救出了小兔子，結(jié)果自己卻被火融化了。師：聽了這個(gè)故事，你有什么想對(duì)雪孩子說的？生答。師：我們真是應(yīng)該為這個(gè)舍己為人的雪孩子點(diǎn)一個(gè)大大的贊??！這么好的雪孩子，我們快用動(dòng)聽的歌聲讓他回到我們身邊吧?！綪13】完整演唱兩段歌詞同學(xué)們歡快的歌聲吸引了另一群小鳥來和我們一起堆雪人【P14】，請(qǐng)聽：老師彈二聲部譜，學(xué)生填唱歌詞“啦啦啦”。分組練習(xí)，老師幫唱二聲部。（清唱）師：同學(xué)們的聲音真好聽，請(qǐng)大家跟隨伴奏音樂完整演唱【P15】。（分組扮演兩組小鳥）大家和雪孩子歡快的歌聲真是讓老師都陶醉了。瞧，風(fēng)婆婆都來給我們助興了【P16】。哇，大家的聲音真是美極了。我們趕快邀請(qǐng)小鳥和風(fēng)婆婆一起來堆雪人吧！【P17】學(xué)生兩段歌詞交換唱二聲部，老師幫唱。五、拓展延伸、情感升華大家用歡快活潑的歌聲堆起了一個(gè)大大的雪人，真是可愛的雪娃娃啊！在我們心中，冬天充滿了童趣，充滿了歡聲笑語(yǔ)。美國(guó)的一位著名作曲家安德森也和你們一樣喜歡冬天，他創(chuàng)作了一首《乘雪橇》來描繪冬天的美好，快讓我們一起來聽一聽吧！【P18】聆聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們聽的時(shí)候留意音樂里有什么好玩有趣的聲音？學(xué)生表達(dá)自己的感受，說一說聽到的聲音。（馬鈴、馬蹄、馬鞭···）再聽樂曲。師：這首作品里有這么多好玩的聲音都讓你們發(fā)現(xiàn)了，你們可真棒！那我就要考考大家啦，請(qǐng)你邊聽邊來數(shù)一數(shù)，馬鞭聲共響了幾次？大家聽了兩遍之后啊，有沒有發(fā)現(xiàn)有一段旋律總是在反復(fù)出現(xiàn)，這就是音樂的主旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟老師用“l(fā)a”模唱主旋律?！綪19】5、這首帶有爵士樂風(fēng)格的《乘雪橇》是西方國(guó)家的人們?cè)谶^圣誕節(jié)時(shí)最喜歡的音樂之一，請(qǐng)看，圣誕老人乘著雪橇正向我們慢慢走來。請(qǐng)大家邊看視頻邊留意馬鞭聲和主旋律，我們跟隨音樂哼唱。（觀看視頻）【P20】六、總結(jié)愉快的時(shí)光總是短暫的，但是美好的回憶會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中，讓我們隨著《堆雪人》的歌聲來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！【P21】《堆雪人》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)生喜歡律動(dòng)和音樂活動(dòng)，但對(duì)學(xué)習(xí)樂譜并不是很感興趣，于是運(yùn)用接龍，模唱“l(fā)a”等多種形式引起學(xué)生的演唱興趣。本節(jié)課的難點(diǎn)在于二聲部學(xué)唱，通過角色扮演等形式分聲部學(xué)唱，鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，用逐句學(xué)唱的方式保證學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)好。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與音樂活動(dòng)，達(dá)到激發(fā)、培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。《堆雪人》效果分析《堆雪人》是一首描寫冬天的輕快活潑的兒童歌曲。它給學(xué)生們勾勒出一副在美麗的冬天，小朋友們歡快的堆雪人的畫面。本節(jié)課以二聲部學(xué)唱為主，感受冬天堆雪人的快樂。在教學(xué)過程中有些學(xué)生老是把握不住歌曲的節(jié)奏和二聲部音準(zhǔn)，于是我做了些細(xì)微的改變。先將樂句進(jìn)行“小鳥”和“風(fēng)婆婆”等角色的分組，學(xué)生既感到新鮮，又能很快把握住兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)，是一舉兩得。分組分聲部的逐句學(xué)唱，可以讓學(xué)生把握住二聲部的音準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)好、學(xué)會(huì)的目的，進(jìn)而做到有感情的演唱歌曲。音樂是需要用耳朵去聆聽，用心去感悟的，我們要采用多種手段，激起同學(xué)濃濃的興趣，讓他們由衷地去愛上唱歌，或許這才是我們音樂老師所最值得花心思的地方吧。在今后中的教學(xué)中我會(huì)將教學(xué)工作做得更細(xì)致，多多反思，讓每一個(gè)孩子都能在音樂的王國(guó)中去盡享學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無限快樂?！抖蜒┤恕方滩姆治鼋滩姆治觯骸抖蜒┤恕肥莿?dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲合唱歌曲以輕快流暢的旋律，富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬天，孩子們?cè)阢y色的世界里堆雪人、滾雪球、嬉戲玩耍的動(dòng)人畫面，表現(xiàn)了少年兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。歌曲為F大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的兩段體，在節(jié)奏與旋律上既有對(duì)比又有統(tǒng)一，使歌曲前后呼應(yīng)?！抖蜒┤恕吩u(píng)測(cè)練習(xí)歌曲第一、二樂句在節(jié)奏和旋律上有什么特點(diǎn)？歌曲中的襯詞我們還可以怎么表現(xiàn)？《堆雪人》課后反思《堆雪人》這首歌曲歡快活潑，歌曲難點(diǎn)為二聲部學(xué)唱。在教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用多種方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)堆雪人的歡樂。首先，我引導(dǎo)學(xué)生觀看《雪小孩》動(dòng)畫片片段激發(fā)學(xué)生的興趣，滲透歌曲旋律；其次，播放歌曲，體會(huì)其速度情緒，通過反復(fù)聆聽，找一找最能表現(xiàn)堆雪人的歡樂詞語(yǔ)，學(xué)生都能輕易地找到歌曲中的啦啦啦啦，用師生接龍的方法，學(xué)唱歌曲的第一部分。在此環(huán)節(jié)，我淡化八分音符枯燥知識(shí)的講解，用手勢(shì)輔助帶動(dòng)學(xué)生演唱，收到非常好的效果，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱。對(duì)于二聲部學(xué)唱，我采用角色扮演的形式，讓學(xué)生逐句學(xué)唱，根據(jù)學(xué)生的演唱基礎(chǔ)，分組進(jìn)行表演，力求達(dá)到唱會(huì)唱好的目標(biāo)。在教學(xué)中，欣賞環(huán)節(jié)是《乘雪橇》，在模唱主題旋律時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生用歌曲中表現(xiàn)歡樂的聲音啦啦啦以及表現(xiàn)歡樂的動(dòng)作拍手來模唱旋律：當(dāng)主題音樂在樂曲中出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們能夠輕易找到其出現(xiàn)，課堂氣氛熱烈。我還選取樂曲中的片段，鼓舞學(xué)生傾聽片段中出現(xiàn)的特別音響，按照一定的節(jié)奏，并用打擊樂器、人聲等模仿，體驗(yàn)乘雪械時(shí)出現(xiàn)的有味的聲音及乘雪糙的歡樂，學(xué)生對(duì)此參與的積極性非常高，并能夠準(zhǔn)確進(jìn)行表演，課堂收到非常好的效果。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在課后我深深的體會(huì)到自己還有許多不足，待在日后的教學(xué)中不斷前行?！抖蜒┤恕氛n標(biāo)分析根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》要求，中年級(jí)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)需要保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。能夠自信、有表情的演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。因此本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：用輕快、活潑的聲音學(xué)唱，感受冬天給我們帶來的快樂。2