新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題及對(duì)策

新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題及對(duì)策前言新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高等教育的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)、全面成才的有效途徑，同時(shí)也是大學(xué)生接觸社會(huì)、參加社會(huì)活動(dòng)、參與實(shí)際工作，進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，從而為大學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要的教學(xué)活動(dòng)。關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐這方面，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情．增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！痹诿鎸?duì)就業(yè)等形勢(shì)下，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為一個(gè)積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,新形勢(shì)下的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也出現(xiàn)了一些亟待解決的新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決，提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果。因此，積極開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重大意義理論聯(lián)系實(shí)際，教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的教育方針的重要內(nèi)容。理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的、全面發(fā)展的新型人才，必須更新教育觀念，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)富有時(shí)代意義的質(zhì)量意識(shí)，而不是一味追求應(yīng)試教育，達(dá)到所謂的“高分學(xué)生”。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)計(jì)劃外的一切實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)把書(shū)本知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合，既能讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中可發(fā)揮怎樣的作用，可產(chǎn)生怎樣的效益；也能讓學(xué)生明白，如果將來(lái)走上社會(huì)，參與具體的工作時(shí)如何開(kāi)展這項(xiàng)工作，自己需要具備哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是可以在學(xué)校學(xué)到的，哪些是教學(xué)內(nèi)容以外自己需要補(bǔ)充的……有了這些認(rèn)識(shí)，從而為自己以后的學(xué)習(xí)與努力找準(zhǔn)方向，為畢業(yè)后的就業(yè)工作提供更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到企業(yè)所要求的標(biāo)準(zhǔn)。二、目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)模糊，大學(xué)生參與的目的不明確從思想認(rèn)識(shí)上看，不管是學(xué)校還是學(xué)生，家長(zhǎng)都對(duì)社會(huì)實(shí)踐存在重視不夠的問(wèn)題。一些院校往往把重心工作放在課堂教學(xué)上，忽視了實(shí)踐教學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本途徑，是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要措施，是思想政治教育的重要手段。而學(xué)生受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)高于實(shí)踐能力的提高，加之社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有成績(jī)考核方面的硬性規(guī)定，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性并不高，即使參加也抱著應(yīng)付的態(tài)度。還有少些學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的不明確。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的是什么，是提高自己的實(shí)踐能力，以自己所學(xué)回饋社會(huì)，還是為完成學(xué)校布置的任務(wù)。雖然這些學(xué)生中有一個(gè)共同目的，通過(guò)社會(huì)張假證明以應(yīng)付學(xué)校的檢查。對(duì)于報(bào)告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，另外，激勵(lì)機(jī)制不健全。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞得好壞與否沒(méi)有多大的差別，這樣就難以調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策1、提高對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，明確參與的目的性學(xué)校方面，可以考慮將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)放到思想品德教育、專業(yè)理論課程教育等學(xué)校教育同等重要的位置，列入教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況和特色制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大綱和配套制度，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有章可循、有法可依擁有制度保障。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，使大學(xué)生重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生方面，要端正對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的地位、作用和意義，進(jìn)一步明確社會(huì)實(shí)踐的目的?？词翘岣咦约旱膶?shí)踐能力，以自己所學(xué)回饋社會(huì)，還是為完成學(xué)校布置的任務(wù)。達(dá)到培養(yǎng)自己的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷。2、加強(qiáng)師資方面的投入，有效指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建立一支專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，是水平上一個(gè)檔次的前提情況。保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐取得預(yù)期目的，很有必要建立這樣的一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思想素質(zhì)好、能吃苦耐勞的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，確保學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，這支隊(duì)伍可以包括專業(yè)教師、政治輔導(dǎo)員、教育管理人員、科研人員等，可以包括接受學(xué)生實(shí)踐的單位的有關(guān)人員，還可以選擇高年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生作為低年級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)老師。社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的人員相對(duì)穩(wěn)定，工作做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，就可以有力的保障社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3、建立一整套科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐實(shí)施及評(píng)價(jià)制度建立健全社會(huì)實(shí)踐管理體制是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展的重要保障，因此，有必要?jiǎng)?chuàng)新管理體制。只有建立了科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐實(shí)施及評(píng)價(jià)制度，才能保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化開(kāi)展下去。對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施及評(píng)價(jià)方法。不但重視社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，還要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。首先，建立完善的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方法及對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。如：要求參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人根據(jù)自己專業(yè)學(xué)科、形式、內(nèi)容等特點(diǎn)，制定有自己特色的方案，方案應(yīng)包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、要求、時(shí)間、程序、紀(jì)律、考核及評(píng)分辦法等。還要要求實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后上繳高質(zhì)量的總結(jié)材料，最后可以根據(jù)總結(jié)材料比對(duì)方案嚴(yán)格考核每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生的成績(jī)，記入其學(xué)籍檔案。其次，學(xué)校還應(yīng)該建立配套的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)制度、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目管理制度、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程控制制度、社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)制度、社會(huì)實(shí)踐評(píng)估及獎(jiǎng)懲制度等。為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供有力的制度保障，按學(xué)期或?qū)W年對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出檢查、評(píng)價(jià)，主動(dòng)積極吸取反饋信息，不斷改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。最后，建立科學(xué)的考核激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生必須交實(shí)踐報(bào)告，對(duì)于好的予以獎(jiǎng)勵(lì)，差的進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)弄虛作假的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教師，應(yīng)制定鼓勵(lì)政策，把社會(huì)實(shí)踐工作與教師的教學(xué)、科研活動(dòng)同等看待，并與教師職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)掛起鉤來(lái)。4、緊抓大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的要點(diǎn)，豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立足于大學(xué)生人才素質(zhì)和能力的提高，這也適合我國(guó)國(guó)情及未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，這也是解決培養(yǎng)人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與社會(huì)需要的現(xiàn)實(shí)功利性之間尖銳矛盾的最佳方法。社會(huì)實(shí)踐本是德育的一種途徑，也是具體方法的集合體。根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的德育功能的不同和實(shí)踐內(nèi)容的特點(diǎn)的不同等分成各種形式的社會(huì)實(shí)踐，豐富社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。做到利于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高、大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和能力的提高和大學(xué)生身體心理素質(zhì)的提高，尋求新的突破和發(fā)展，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校人才培養(yǎng)中的重大作用。四、結(jié)束語(yǔ)在如今就業(yè)壓力的形勢(shì)下，在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，積累自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，顯示了舉足輕重的地位。在教育改革不斷的深入下，各高校的相關(guān)職能部門(mén)做了大量工作，取得了一些成績(jī)，