新版蘇教版高中語文必修一情景式默寫

新版蘇教版高中語文必修一情修一高考必背篇目理解式默寫1、《赤壁賦》中蘇軾寫天上的滿月從東面山上升起，像游人一樣，放慢腳步，陶醉在良辰美景的語句是：“，?！薄埃??！?、寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的詩句是：“，?！?、寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是:“，?！薄埃??！薄?，?！?、寫希望與神仙相交，與明月同在的語句是：“，。”8、《赤壁賦》慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是：“___________，__________?！?、《赤壁賦》中蘇軾運(yùn)用一系列比喻形容洞簫聲，描寫聽者感受的語句是：。”“，?！崩瞬懿俚能婈?duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。 ，?！?3、《赤壁賦》寫泛舟赤壁，如駕風(fēng)飛行，飄然欲仙的語句是：“， 4、《赤壁賦》中寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是： 。賦》感嘆人生渺小且短暫的句子是：?！薄冻啾谫x》中的這幾句話常被用來勉勵人們修身自好，不慕身外之物。 19、寫清風(fēng)與明月可激情享用，無人禁止，無窮無盡的語句是：。同時(shí)又指出如果從不變的角度來觀察，則萬事萬物都是無窮無盡的語句是：“，。”21、《赤壁賦》中描寫詩人在飲酒后唱出對遠(yuǎn)在天邊的女子的思念的詩句是“1、荀子在《勸學(xué)》中首先提出學(xué)習(xí)不可以停止，就是想抓住關(guān)鍵，提出根本問題，在文中對應(yīng)的語句是：“?！眱沙鋈吮仨毻ㄟ^學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無過”的境地。?！闭f明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)的語句是：文標(biāo)的句子是： 、在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是：《勸學(xué)》直接提到學(xué)與思關(guān)系的句子是：”持不懈、持之以恒，才會有所成就?！闭嬖O(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如心專一也會有所成的句子是： 14、《勸學(xué)》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個(gè)比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“”的觀點(diǎn)。， 弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。最終卻超過一般人，是因?yàn)椤啊！闭f明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ) 23、人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的這句話印， ?！?、《師說》中，引用孔子的“三人行，則必有我?guī)煛?，從而得出?“， 距”。“， 6、求學(xué)需要實(shí)事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說“， 7、在《師說》中韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之9、從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故 師的標(biāo)準(zhǔn)是：眼中的師生關(guān)系是怎樣的： 的人，先用古今對比，指出從師與句是：17、以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從