部編版五年級語文下冊第三單元測試卷（無答案）

部編版五年級語文下冊第三單元測試卷（無答案）第三單元素養(yǎng)評估

時間：９０分鐘滿分：１００分

題序一二三四五總分

得分

一、書寫展示，把下面的句子工整地抄寫在方格中。(4分)

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。

二、基礎(chǔ)知識。(18分)

1.看圖猜字。(2分)

2.下面全是形聲字的一組是()(2分)

A.相暮詳日B.站戰(zhàn)膽兵

C.峰鋒匠雨D.霧霜江慈

3.下面的字謎,謎底錯誤的一項是()(2分)

A.一人一張嘴(合)___B.說它小，下邊大；說它大，上邊小(獎)

C.差一點六斤(兵)___D.自小在一起，目前少聯(lián)系(省)

4.根據(jù)提示可知，下面甲骨文對應(yīng)的現(xiàn)代漢字是()(2分)

A.作B.保

5.“炙”是會意字，根據(jù)字形猜測字義可能是()(2分)

A.夕陽如火B(yǎng).在火上烤C.月光和火光D.夜晚的火把

6.下面不是楷書書寫特點的一項是()(2分)

A.字形方正B.筆畫規(guī)整C.筆畫平直D.線條圓轉(zhuǎn)

7.下列說法不正確的一項是()(2分)

A.甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

B.小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字。

C.金文是漢字發(fā)展史上的分水嶺。

D.南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。

C.搜集資料的辦法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。

D.研究報告不用得出結(jié)論。

三、能力提升。(23分)

1.讀故事,猜字謎。(2分)

有兩個人初次見面，乙問甲：“貴姓”甲說：“我姓一加一。你呢”乙說：“咱們都一樣，只是兩頭長。你問是啥姓，有它不缺糧。”我知道，甲姓，乙姓。

2.先將下面的歇后語補充完整，再選擇正確的歇后語填在橫線上。(填序號)(6分)

A.梁山泊的軍師——()B.外甥打燈籠——(、)

C.孔夫子搬家——(()D.咸菜燒豆腐——(

(1)我本來挺看好我班球隊的,可沒想到開賽以來,卻“___”。

(2)我們寫文章一定要有新的內(nèi)容,要有新的思路,不能“___”。

3.仿照例子,用一句話妙解漢字。(4分)(

例：舒——不斷舍棄，不斷給予，這是多么舒暢的境界。

劣——平時少用力，到頭來只能差人一等。

(1)悲—

(2)智—

4.按要求在橫線上填上合適的內(nèi)容。(6分)

通過___、___等多種搜集資料的方法,我了解到漢字可真有趣。比如：“秦”可以編成字謎“

”來記憶;bàodào“”和bàodào“”這兩個詞,音同義不同;我們的生活越來越好，可以用歇后語“____________”來形容。

5.口語交際。(5分)

芝根芝底、飾全十美、頂頭尚絲……如今，行走在城市的大街小巷，人們經(jīng)常會看到這類廣告詞，它們故意寫成別字，運用“諧音”來吸引顧客的眼球。諧音字廣告牌，是不是該取締呢寫出你的看法和理由。

四、閱讀理解。(25分)

(一)非連續(xù)性文本閱讀。(10分)

材料一：一些不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞并被新詞浸染的速度異?？臁Ｍ瑐鹘y(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。

材料二：每年的2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀(jì)念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂，各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。

1.材料一講的是

,材料二講的是

。(4分)

2.材料一中說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因是

。(2分)

3.“點贊”一詞使用頻率極高，請你結(jié)合材料對熱詞的分析，說說這種表達(dá)的缺點。(2分)

4.請你針對“維護漢語的純潔性”這一主題，對社會或個人提一條建議。(2分)

(二)閱讀《漢字的魅力》一文，完成題目。(15分)

一個只有三歲多的孩子，看到一個漢字“明”字，就懂得“是太陽公公和月亮公公在一起”；看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問“為什么這些字都有雨呢”?？峙轮袊酝馊魏我粋€國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。

這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨一無二的魅力。

那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們開始教孩子學(xué)方塊字時，可能會讓他們感到枯燥無味，又不容易記。但是，如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個字一個字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問，到那時，不管你們自己是否意識到，實際上你們已經(jīng)帶著孩子走進，一個奇妙絢麗的大花園。

從這兒邁開第一步，以后由幼年到少年，到青年、壯年，直到老年，他的一生都將同充滿魅力的漢字做伴，依靠它遨游生活的海洋、知識的海洋和科技的海洋，依靠它去揚起人生和理想的風(fēng)帆，走過幾十年歲月的每一段征程。隨著學(xué)業(yè)增加，他當(dāng)然可能再去學(xué)會一門或兩門外語適應(yīng)新時代的需要，但不論走到哪里，也不論將來攻讀什么學(xué)科，鉆研什么專業(yè)，他無論如何一定不會忘記，而且越來越嫻熟深諳自己的母語，那是毫無疑問的。畢竟，他的血管里流的是中國人的血??！

中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身良師益友，每個人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，衣服、房屋、書籍、用具，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時的·淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常。天地萬物，只有語言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變，也是無可替代的。

聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時，突然看到一塊小飯館的中文店招牌，立刻就會像一團火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨甚至恐懼。

1.閱讀短文，說說漢字有哪些魅力。(3分)

2.文章開頭寫一個三歲多的孩子認(rèn)漢字的故事有什么作用(2分)

3.從“明”字引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣的聯(lián)想，從“休”“鳳”“蜀”“祭”這些字能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢請選擇兩個字說一說。(4分)

4.中文漢字是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化,請按先后順序排列:____________。(填序號)(3分)

①隸書②甲骨文③小篆④金文⑤楷書

5.最后一個