《第三節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)地理教案

《第三節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸》教案第一課時(shí)我國的鐵路干線和鐵路樞紐【教學(xué)目標(biāo)】1、了解我國的交通運(yùn)輸方式及分布格局。2、了解我國鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾?，掌握我國主要的鐵路干線和鐵路樞紐。3、中國高鐵的發(fā)展【教學(xué)重點(diǎn)】我國主要的鐵路線和鐵路樞紐【教學(xué)方法】主要采用資料分析、媒體展示、合作探究等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)思路】

本節(jié)課主要是通過多個(gè)教學(xué)程序──我來分析、我來探究、我來讀圖、我來幫忙、我來發(fā)展等設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究?！窘虒W(xué)過程

】教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入引入新課：播放“天路”歌曲，今天了解一下我國的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和各種運(yùn)輸形式的概況。以歌曲的選擇導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我來分析看材料，分角色朗讀，然后請(qǐng)學(xué)生分析反映出的問題。結(jié)論：交通運(yùn)輸?shù)闹匾冤ぉそ?jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“生命線”。將長篇的文字資料轉(zhuǎn)變成學(xué)生的分角色朗讀，可以使知識(shí)脈絡(luò)更加清晰，問題一目了然，并且更能引起學(xué)生的興致。我來探究引導(dǎo)學(xué)生，合作探究歷史上的四大米市的形成原因，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔?。通過合作探究米市的形成原因，既加深了對(duì)交通運(yùn)輸重要作用的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。我來讀圖讓學(xué)生看我國交通運(yùn)輸網(wǎng)圖，感知我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。結(jié)論：我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的分布特點(diǎn)──東部稠密，西部稀疏。引導(dǎo)學(xué)生看圖后說出自己的發(fā)現(xiàn)，可提高學(xué)生的讀圖用圖能力。分析東西部差異的原因：一是加強(qiáng)了前后知識(shí)的聯(lián)系，二是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交通運(yùn)輸?shù)南噍o相成的關(guān)系。我來找找認(rèn)識(shí)到鐵路是我國最重要的交通運(yùn)輸方式后，小組成員互幫互助，根據(jù)空白圖片找出“三橫五縱”的鐵路干線，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)按順序指出。簡(jiǎn)單說明鐵路線的命名原則。最后以順口溜的形式歸納出“三橫五縱”的鐵路干線。鐵路干線錯(cuò)綜復(fù)雜，為了降低難度，所以只給出“三橫五縱”鐵路線的空白圖，學(xué)生合作完成任務(wù)。指圖是為了了解鐵路線的大致分布并進(jìn)一步體會(huì)“網(wǎng)絡(luò)”的特點(diǎn)。我來幫忙1.結(jié)合鐵路分布圖，幫助小明找出合適的鐵路線路。2.看合肥火車站部分客運(yùn)簡(jiǎn)明時(shí)刻表，學(xué)會(huì)利用時(shí)間表選擇合適的列車車次。通過學(xué)生的合作交流完成。利用本地的火車客運(yùn)時(shí)間表來選擇車次，拉近了知識(shí)與生活的距離，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在日常生活中的重要作用，真正學(xué)會(huì)一些與生活有關(guān)的、在實(shí)際生活中有用的地理知識(shí)。我來發(fā)展1.我國高速鐵路發(fā)展2.中國高速鐵路網(wǎng)3.中國海外鐵路格局進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國鐵路發(fā)展之快，在世界領(lǐng)先，身為中國人引以為自豪。我來總結(jié)中國鐵路干線順口溜中國鐵路干線長，五縱五橫織成網(wǎng)。京哈京滬貫?zāi)媳?，京九京廣直達(dá)港。寶成成昆至河口，太焦焦柳至湛江。濱洲濱綏東北橫，京包包蘭通青藏。第二亞歐大陸橋，隴海蘭新至北疆。貴昆湘黔連浙贛，浙贛向東接滬杭。

回顧本節(jié)課的知識(shí)并總結(jié)如何快速記住主要內(nèi)容?！緦W(xué)以致用】設(shè)計(jì)一份寒假到外地的旅行