《測(cè)試》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)數(shù)學(xué)教案

軸對(duì)稱——測(cè)試一、內(nèi)容和內(nèi)容解析1、內(nèi)容軸對(duì)稱的整章知識(shí)點(diǎn)測(cè)試的分析、反饋與二次測(cè)試。2、內(nèi)容解析軸對(duì)稱的整章測(cè)試包括考察本章核心考點(diǎn)：軸對(duì)稱，畫(huà)軸對(duì)稱圖形，等腰三角形，等邊三角形。通過(guò)測(cè)試反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，不扎實(shí)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)易錯(cuò)題講解，進(jìn)一步理解知識(shí)之間的聯(lián)系，從而解決變式問(wèn)題，使學(xué)生鞏固并扎實(shí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行補(bǔ)充測(cè)試。基于以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握測(cè)試中相關(guān)題的解決思路和方法。二、目標(biāo)和目標(biāo)的解析1．目標(biāo)（1）靈活運(yùn)用已有知識(shí)解決有關(guān)軸對(duì)稱方面的問(wèn)題。（2）理解的軸對(duì)稱所有知識(shí)點(diǎn)，并能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化與軸對(duì)稱有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）結(jié)合測(cè)試歷程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思想和做題方法。2.目標(biāo)解析達(dá)成目標(biāo)（1）的標(biāo)志是：能靈活借助三角形內(nèi)角和，全等三角形等知識(shí)解決軸對(duì)稱中的相關(guān)問(wèn)題，求解線段長(zhǎng)度，求證線段、角之間的關(guān)系等。達(dá)成目標(biāo)（2）的標(biāo)志是：能通過(guò)分析測(cè)試中的錯(cuò)題，將問(wèn)題與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，體會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠說(shuō)出關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些。達(dá)成目標(biāo)（3）的標(biāo)志是：通過(guò)結(jié)合測(cè)試分析，能夠根據(jù)具體做題找到解題關(guān)鍵方法，體會(huì)數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用。三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析本次測(cè)試將軸對(duì)稱整章的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，綜合運(yùn)用，學(xué)生在各個(gè)層次的問(wèn)題都有出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，針對(duì)測(cè)試中的難點(diǎn)，學(xué)生自己無(wú)法掌握并完成，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)題與題之間的聯(lián)系，這是遷移知識(shí)的關(guān)鍵，也是學(xué)生解題能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。基于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：掌握測(cè)試中錯(cuò)題的解題思路，并進(jìn)行遷移解決。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、回顧測(cè)試歷程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，回顧測(cè)試過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)本次測(cè)試知識(shí)點(diǎn)，考試狀態(tài)，成績(jī)分析，使學(xué)生明確本次測(cè)試目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：小組合作，將本次測(cè)試中的不解和疑惑與同組進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生能力范圍內(nèi)，互相解決問(wèn)題，體現(xiàn)小組合作的高效率。2．針對(duì)測(cè)試問(wèn)題解答、變式通過(guò)調(diào)查，可得學(xué)生本課存疑較大的問(wèn)題為17,20,22題。師生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)為大家解答第17題，并歸納做題關(guān)鍵思路。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷多方法解題的思路，體會(huì)不同的解題策略，但是目標(biāo)一致。師生活動(dòng)：針對(duì)20題進(jìn)行變式訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力,同時(shí)考察測(cè)試中歸納方法是否掌握到位。教師追問(wèn)：在這個(gè)解題過(guò)程中的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)意圖：充分理解解題關(guān)鍵，層層剖析題解關(guān)鍵，在原問(wèn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充問(wèn)題，將方法運(yùn)用更高層次，將本題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深化。2.學(xué)生解答并講解。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步深化學(xué)生的遷移能力的運(yùn)用。師生活動(dòng)：補(bǔ)充問(wèn)題3.將所歸納方法運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)最后小問(wèn)，了解學(xué)生此題方法的掌握程度。3.補(bǔ)充測(cè)試師生活動(dòng)：在本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上測(cè)試A，B兩組試題。A組，全體必做，B組參照一測(cè)中的錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)完成相應(yīng)題號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固并檢驗(yàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧