《第一節(jié)旅游景觀欣賞方法》教學(xué)設(shè)計(湖南省市級優(yōu)課)x-地理教案

《旅游景觀欣賞方法》教學(xué)設(shè)計

【教材分析

】

本節(jié)課出自湘教版高中《選修3旅游地理》第二章第1節(jié)。

1、本節(jié)課只有1個內(nèi)容，那就是旅游景觀的欣賞方法；

2、本節(jié)課貫穿了旅游地理的整個教學(xué)，是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)

；

【學(xué)情分析】學(xué)生多少參加過旅游活動，也能對旅游地區(qū)做些簡單的介紹，但從旅游活動中獲得的體驗并不是很深，讓他們談觀感更不容易，雖有話可說，但說不深，說明學(xué)生在以前的旅游活動中只注重了旅游的形式，而沒有注重其內(nèi)容，不了解欣賞旅游景觀的方法。

在第一章中學(xué)習(xí)了旅游資源的四個特性（多樣性、獨特性、變異性及觀賞性），以美學(xué)上的觀賞性是旅游資源與其他自然資源最主要的區(qū)別導(dǎo)入主題，并以一次旅游活動為主線，串起整節(jié)課的內(nèi)容。授課中，學(xué)生以游客身份欣賞景觀，教師只是適當(dāng)點撥，加以引導(dǎo)，讓學(xué)生理解旅游活動中應(yīng)注意的幾個方面，讓學(xué)生能真正體會到旅游活動的精彩之處。

【

教學(xué)目標(biāo)

】1、知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握旅游景觀的欣賞方法；培養(yǎng)學(xué)生獨立或合作欣賞旅游景觀的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解，使學(xué)生在以后的旅游活動中，運用所學(xué)方法，更好地獲得旅游享受，同時激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，提高地理審美情趣。

教學(xué)重點：掌握旅游景觀欣賞的方法

教學(xué)難點：觀賞時機(jī)的把握【

教法】

1、啟發(fā)探究式教學(xué)法：教師以啟發(fā)誘導(dǎo)讓學(xué)生多思考、多討論、多想象，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；

2、個案分析法：通過舉例，具體分析旅游資源的觀賞方法。

【學(xué)法】

主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

【教具準(zhǔn)備】圖片及視頻、多媒體【教學(xué)重點】選擇觀賞位置、把握觀賞時機(jī)【教學(xué)難點】正確選擇欣賞不同旅游景觀的角度

【設(shè)計思路】本課的特點為教材內(nèi)容相對較為簡單，而實踐性又極強(qiáng)，所以我嘗試?yán)么罅繄D片及視頻材料（現(xiàn)階段主要引用教材及教師口頭描述介紹），引導(dǎo)學(xué)生“走出”課堂。通過對景觀圖片的欣賞，學(xué)生互助活動歸納出欣賞旅游景觀的方法。我的整體思路為觀察—分析—歸納，我采用了從實踐到理論再從理論指導(dǎo)實踐的模式，通過活動激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，提高地理審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

教學(xué)過程】（新課導(dǎo)入）導(dǎo)入某句有關(guān)旅游的流行語和自制的圖片MV，引出“要想在旅游中獲得美的感受，應(yīng)該懂得欣賞旅游景觀的方法”，展示PPT——標(biāo)題（課件展示并板書）一、培養(yǎng)審美情趣(師）審美情趣是人類基本欲望之一——學(xué)習(xí)欲望的重要組成部分，“旅游”其實就是去到一個與自身常住環(huán)境不同的地方“學(xué)習(xí)”。審美是精神需要，人如果連追求美的欲望都沒有也就無所謂感受美欣賞美評價美了。（課件展示并板書）二、提高審美能力（師）它包括感受力、理解力、創(chuàng)造力。審美能力的提升需要主觀經(jīng)驗的積累更需要足夠的知識積累。（學(xué)生活動）展示課件，讓學(xué)生看多圖，考驗他們對旅游景觀美的感受力（形式美、色彩美、朦朧美、動態(tài)美、聲音美）（課件展示）出示蘇東坡的《題西林壁》，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睎|坡居士雖未能觀得廬山全貌，卻也辯證地領(lǐng)悟到了山之成嶺成峰的真諦，告訴我們：應(yīng)從遠(yuǎn)近、高低、各個側(cè)面、不同的角度去觀賞。由此可見由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，所產(chǎn)生的美感是不同的。所以我們在欣賞景觀時首先要優(yōu)選欣賞角度。板書“三、優(yōu)選欣賞角度”。（學(xué)生活動）討論從觀賞距離、角度、俯仰等方面說出如何欣賞旅游景觀（課件展示）1、峰巒——遠(yuǎn)眺或俯瞰高大、雄偉的山體，可在視野開闊的至高點遠(yuǎn)眺、俯瞰，可以領(lǐng)略到它的規(guī)模宏大、氣魄非凡。2、峽谷、洞穴、一線天——置身其中近觀山中的峽谷、洞、一線天之類景觀，則宜置身其中近觀方知其妙。3、瀑布——適當(dāng)距離仰觀由學(xué)生朗誦李白詩《望廬山瀑布》：“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”瀑布景觀則需在適當(dāng)?shù)木嚯x仰觀，才能兼收形、色、聲、動等美感。4、江河湖?！┯[或遠(yuǎn)望江河以回環(huán)曲線構(gòu)景為佳，湖海以曠景取勝。因此，觀賞江河湖海等水景，應(yīng)在位置較高的亭臺樓閣之上，除俯瞰外，還帶有遠(yuǎn)望的景趣。學(xué)生誦讀范仲淹《岳陽樓記》節(jié)錄：“在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，遷客騷人，多會于此?！?、湖沼池塘——近水觀賞面積比較小的湖沼池塘，觀水景的地點不宜過高，故多低臨水面建橋、亭、廊、榭，并在水邊鋪上小路，方便游人欣賞和休憩。6、地貌的酷似造型——適當(dāng)?shù)奈恢谩⑻囟ǖ慕嵌纫怨鹆窒蟊巧綖槔?，欣賞地貌酷似造型要選擇好適當(dāng)位置、特定角度發(fā)揮想象。7、山水組合景觀——乘船沿水路觀賞課件展示：桂林山水（圖3.9）（學(xué)生欣賞）分析：桂林山水是河流水文景觀與石灰?guī)r峰林地貌的結(jié)合，這里千峰插地，更有漓江作帶，妙在山水的有機(jī)組合，因此有“不游漓江，枉到桂林”之說。也有了“桂林山水甲天下”的盛譽。形態(tài)各異的石灰?guī)r峰林和蜿蜒曲折的漓江組合展示著形象美，翠綠的山坡和清澈的江水展示著色彩美，船在漓江中漂游和山體隨隨著船只而位移展示著動態(tài)美，筏子碰擊水面的和諧節(jié)拍聲，山歌的回蕩聲展示著聽覺美。因此，對于山水有機(jī)組合、相依相存的景觀，只有乘船、筏沿水路觀兩岸風(fēng)景，水流船動山移，方能體會“人在畫中游”的韻味。（活動）學(xué)生分組討論“桃花源賞桃花、黃山云海、香山紅葉、吉林霧淞；泰山日出、峨眉山佛光；錢塘大潮、青海湖鳥島”什么時機(jī)去觀賞最佳？1、桃花源賞桃花——春季桃花一般是在春季開花2、黃山云?！募荆ㄓ赀^天晴）黃山位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季降水集中，雨水多，雨過——山體中水汽充足，天晴——太陽出來，水汽蒸發(fā)，形成向上翻騰的云海，夏季去即可避暑又能見到云海一舉兩得。3、北京香山紅葉——秋季楓樹等樹種的葉片在進(jìn)入秋季后葉綠素逐漸分解減少，花青素開始增多，漸漸轉(zhuǎn)紅，霜降過后，被霜打過的葉片葉綠素進(jìn)一步被破壞，樹葉越變越紅，因此就有了“霜葉紅于二月花”的深秋美景。4、吉林霧淞——冬季霧凇是嚴(yán)寒季節(jié)，空氣中飽和的水汽遇冷凝華而成。5、泰山日出——雨過天晴雨過天晴紅可以見到云海，初升的一輪紅日配上一望無垠的云海若隱若現(xiàn)，讓游客流連忘返。6、峨眉山佛光——雨過天晴要見到佛光，游客需站到山頂背對太陽而立，前下方是云海，太陽、游客、云海三者要形成一條傾斜的直線，陽光照射云海中水滴發(fā)生衍射作用，眼前就會出現(xiàn)一個彩色光環(huán)，中間就是自己的投影。7、錢塘江大潮——農(nóng)歷八月十八形成條件：氣象因素—農(nóng)歷八月為初秋，浙江沿海一帶常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向一致，風(fēng)勢助長了潮勢；地形因素—錢塘江河口內(nèi)窄外寬形式喇叭，受河水頂托，潮水位被抬高。8、青海湖鳥島——5月份候鳥4月飛來，5月產(chǎn)卵孵化，6月飛走。（師總結(jié)）欣賞桃花源桃花、黃山云海、香山紅葉、吉林霧淞需要把握好合適的季節(jié)；欣賞泰山日出、峨眉山佛光要把握好天氣；欣賞錢塘大潮、青海湖鳥島需要把握好特定時間。（師）許多旅游資源具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，景觀是“死”的，但當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情、神話傳說、詩詞歌賦、楹聯(lián)、匾額等藝術(shù)充滿靈性富有生氣。如常德桃花源，就算把握好了觀賞季節(jié)春季去，而其它毫無準(zhǔn)備也會覺得這個風(fēng)景區(qū)不過如此，聽說看了接下來的視頻之后再去游玩會得到最佳觀賞體驗。（展示影片后總結(jié)）欣賞某些旅游景觀時，了解其來龍去脈，并能運用文化素養(yǎng)去細(xì)細(xì)品味其文化內(nèi)涵不僅能在旅游中獲得美的感受，更能獲得愉悅的心情和滿足感。世界那么大，有時間有機(jī)會大家一定要出去走走看看?！景鍟O(shè)計】旅游景觀欣賞方法一、培養(yǎng)審美情趣二、提高審美能力三、優(yōu)選欣賞角度四、把握欣賞時機(jī)：季節(jié)、天氣、特定時間五、品味文化內(nèi)涵【教學(xué)反思】建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂氣氛不可缺少的前提條件，和諧關(guān)系的基礎(chǔ)是相