《第6節(jié)遺傳病和人類健康》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)x-八年級生物教案

第六節(jié)遺傳病和人類健康教學設計三口中心學校八年級生物奚向陽時間2017.12.6第五節(jié)教學目標（1）說出遺傳病的特征和危害；（2）識別近親、直系血親和旁系血親關系；（3）說出近親結(jié)婚的危害；認同優(yōu)生優(yōu)育。（4）通過了解遺傳病的特征和危害知識，關注人類遺傳病的預防，培養(yǎng)學生應用學過的知識分析有關健康問題的能力；（5）通過小組合作、家長幫助的方式查找資料，進行討論、交流，培養(yǎng)學生研究性學習的能力及小組協(xié)作的精神。三、教學重點與難點確立1、遺傳病的危害與預防；2、近親結(jié)婚及其危害。3、近親結(jié)婚及其危害原因八、教學過程：組織教學、傳授新知識[問題引入]1、大家知道，人類根據(jù)膚色特征可分為：白色人種、黃色人種和黑色人種。請問為什么不同人種的膚色會不同呢？提示：因為不同人種的膚色基因組成是不同的，也就是說，基因型不同的個體，表現(xiàn)型也不同。2、什么叫做可遺傳的變異？請舉一例說明。提示：凡性狀的的變異能在后代重復出現(xiàn)的叫做可遺傳變異，可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)，也就是基因組成的改變產(chǎn)生的。P110例：遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例。如色盲、血友病等。〔展示多媒體色盲案例〕據(jù)調(diào)查，某班色盲男同學的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色覺正常，則此男同學的色盲基因來自祖輩中的外祖母。??〔展示多媒體列舉幾種遺傳病〕一、遺傳病就在我們身邊1、根據(jù)病因的不同，疾病可分為遺傳病和非遺傳病兩大類。2、遺傳病遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，致病基因可能通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例。遺傳病對人類健康和人口素質(zhì)有嚴重的影響，已成為當今社會關注的問題。減少疾病對人類健康的危害是當今世界急需解決的重大問題之一。3、小組討論：（1）遺傳病就在我們身邊（2）遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質(zhì)〔展示多媒體案例引入如何預防?〕二、近親結(jié)婚危害大P113學生活動：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親關系：1、近親：指兩個人在幾代之內(nèi)曾有共同的祖先。2、近親結(jié)婚：指三代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配。3、三代以內(nèi)旁系血親是指：從祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父異母或同母異父）為二代以內(nèi)，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹為三代以內(nèi)。生討論分析：4、為什么禁止近親結(jié)婚？（1）因為血緣親近的夫婦，從共同祖先那里獲得相同致病基因的可能性大，其中某些遺傳病基因是隱性基因。（2）近親結(jié)婚的夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率。例1、單基因常染色體隱性遺傳病與近親結(jié)婚有密切關系；例2、多基因遺傳?。ㄈ缂怪?、無腦兒、先天性心臟病、精神分裂癥等）患者家族成員間如果近親結(jié)婚，其子女得病的機會較非近親結(jié)婚的子女高，而且流產(chǎn)率、新生兒及嬰幼兒死亡率均有所增加。（3）近親中，體內(nèi)有很多基因是相同的，父母和親生子女之間（一等親血緣），有二分之一的基因相同；祖孫、同胞兄弟姐妹之間（二等親血緣），有四分之一的基因相同；伯叔姑舅與內(nèi)外侄女之間和表兄弟姐妹之間（三等親血緣），有八分之一的基因相同；堂兄弟、姑表、姨表兄弟姐妹及同父異母或同母異父的兄弟姐妹之間（四等親血緣），有十六分之一的基因相同；等級越低，血緣越近；反之越遠?！舱故径嗝襟w案例引入〕三、遺傳咨詢1、預防遺傳病遺傳疾病是可防難治愈的疾病，它固然可怕，但如果早做預防，進行遺傳咨詢，就能成為幫助患者及患者親屬了解并認識遺傳病、指導婚育、避免或減少先天缺陷兒出生的有效方法。就可以相對地減少遺傳病的發(fā)病率和危害性。其實遺傳病早在胚胎期間（精子和卵子相融合時）就萌發(fā)了。因此在擇偶或生育的時候，就要想到如何預防遺傳病，這也是實現(xiàn)優(yōu)生的一項重要內(nèi)容。（1）擇偶：避免與患同種遺傳性疾病的人戀愛，防止同種遺傳病人相互婚配。因這類病人之間婚配，其子代患與其父母同種遺傳病的機會將顯著增加。例如：兩個原發(fā)性高血壓病患者婚配，其后代患原發(fā)性高血壓病的機率將高達47%以上。病案：原發(fā)性高血壓、動脈粥樣硬化、糖尿病、先天性心臟病、重癥肌無力、脊柱裂、唇裂、先天性髖關節(jié)脫位、先天性哮喘、先天性聾啞和高度近視等病。（2）生育：要選好受孕時機,夫妻雙方的年齡要適宜。女子超過35歲，子代患先天性愚型的機會可增加10倍左右；男子的年齡最好不要超過50歲。案例：適齡生育（3）環(huán)境：注意受孕時男女雙方身體所母親生育年齡21三體綜合癥發(fā)病率處的“外環(huán)境”，避免與有毒物質(zhì)密切接觸(如正接受放射線治療或正噴灑農(nóng)藥等)，或正在服用某種對胚胎可造成<29歲1/15000損害的藥物，都不能馬上受孕。避開有害的外環(huán)境一段時30～34歲1/800間后方可懷孕。2、禁止近親結(jié)婚、提倡優(yōu)生優(yōu)育（2）提倡優(yōu)生優(yōu)育，婚前檢查和遺傳咨詢可以發(fā)現(xiàn)遺傳病和遺傳缺陷方面的問題，對受檢者遺傳學材料加以分析指導；還可以發(fā)現(xiàn)一些不宜結(jié)婚的疾病，有利于男女雙方及后代的身心健康；對檢查發(fā)現(xiàn)的某些疾病，可以及時地處理和治療，避免婚后的麻煩。案例：廣州某地李女士遭遇的不幸是，兒子出生才三個月就被診斷患有地中海貧血病，每5天必須上醫(yī)院輸一次血來挽救孩子的生命，治療費用每月要花2000多元。但如果不輸血，孩子活不到5歲就會死于嚴重的貧血。而讓李女士悔之晚矣的是，她的不幸僅僅因一時的疏忽，在懷疑和擔心孩子會患地中海貧血癥時，存在僥幸心理，沒去進行遺傳咨詢，得不到醫(yī)學指導，也沒有進行產(chǎn)前診斷，兒子出生后便成為先天性的重度貧血患兒。3、遺傳咨詢服務的對象（1）遺傳病或出生缺陷的病患（2）患過遺傳病或出生缺陷兒的父母（3）遺傳病或出生缺陷者的親屬（4）有多次自然流產(chǎn)史的夫婦或高齡（指35歲以上）孕婦（5）孕期接受過放射性照射、服用或接觸化學藥品或感染過疾病的孕婦。（6）慢性病患，如糖尿病、甲狀腺功能亢進、癲癇等或生活工作中長期接觸致畸物者。（7）要求指導優(yōu)生者，如近親通婚者，例堂表兄妹或表叔與侄女結(jié)婚。九、歸納總結(jié)，課堂練習（一）總結(jié)：1、遺傳病指遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，致病基因在上下代之間傳遞；2、遺傳病就在我們身邊，需要積極預防；3、遺傳病危害人類健康，降低人口素質(zhì)，帶來精神負擔和經(jīng)濟負擔；4、近親結(jié)婚大大提高遺傳病的發(fā)病率，要禁止近親結(jié)婚；5、遺傳咨詢配合產(chǎn)前診斷、選擇性流產(chǎn)等措施可以降低遺傳病發(fā)病率。（二）課堂練習：判斷下列各題正誤：（1）近親結(jié)婚容易患遺傳病的原因是，近親可能帶有相同的隱性致病基因（）（2）遺傳病基因沒有在親代表達，就不會通過配子傳遞給后代（）（3）我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者，每個人的全部基因中都可能有5～6個致病基因（）（4）所有的遺傳病都是在一出生就能表現(xiàn)出癥狀（）（5）遺傳病是先天就有的疾病，是目前醫(yī)療水平無法治愈的疾?。ǎ┐鸢福海?）√（2）×（3）√（4）×（5）√十、教學反思1、課前學生通過走訪、查詢、查閱及請家長幫助獲得相關信息及資料，能對學習內(nèi)容作認真的思考與準備，以對本課知識點有了充分的了解，把解決問題放在本節(jié)課的重要位置，從而提高學生探索精神和求知欲望。2、在教學中，提供師生搜集的資料、每個知識點都給學生集體討論的機會并充分發(fā)表自己的觀點，倡導學生的合作學習精神，培養(yǎng)了學生獲取知識、表達交流的能力；學生在課堂教學的參與中，更深刻地理解了知識對其指導生活的重要性，使學習變成了實實在在的、有趣的、具有探索性的過程，提高了學習興趣、發(fā)揮了學習積極性和主動性，變要他學為他要學。3、重視學生知識的構(gòu)建，突破難點。在學習“近親結(jié)婚及其危害原因”時，我安排了【科學家的悲劇】、閱讀課本P