《三人類文明的引擎》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)x-歷史教案

《人類文明的引擎》定興縣北河中學(xué)李素芳教材分析：（1）本課在必修第三冊(cè)中的地位和作用：本課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理解科技進(jìn)步對(duì)人類文明的重要影響，體現(xiàn)了思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用。（2）本課在高考中地位：工業(yè)革命在近幾年新課標(biāo)全國卷中屬于高頻考點(diǎn)，選擇題多以社會(huì)生活變化入手，考查工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響；或從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度考查工業(yè)革命的影響。在我國推行“科技創(chuàng)新”的今天，本講內(nèi)容具有重要的歷史借鑒意義，所以是高考備考的重點(diǎn)。學(xué)生情況分析：（1）學(xué)生在初中時(shí)代就已經(jīng)接觸過相關(guān)知識(shí)，學(xué)生基本認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、關(guān)注人類生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，學(xué)生有能力自主的從科技進(jìn)步對(duì)人類的影響的角度對(duì)科技成果進(jìn)行分類。（2）存在的問題學(xué)生史料研讀、發(fā)現(xiàn)問題、提問能力較弱，歷史學(xué)習(xí)缺少興趣，對(duì)人物精神的體會(huì)有難度。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)

：1、說出蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用。2、理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。3、培養(yǎng)提取有效信息的能力培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系能力。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問題，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解發(fā)明的艱辛，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例,說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用難點(diǎn):“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”的到來對(duì)人類社會(huì)的影響;理性認(rèn)識(shí)科技的作用。教法：注重史料教學(xué)，力爭論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

；對(duì)比學(xué)習(xí)法。教學(xué)資源1、充分利用教材中的圖片、案例等材料。2、PPT課件展示圖片和史料。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：情景導(dǎo)課：出示圖片導(dǎo)入新課:我們知道北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上,我們驕傲地向世人展示了影響世界的四大發(fā)明,四年后的2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，第二章以“喧囂”為主題，廣場上出現(xiàn)一個(gè)巨大煙囪，英國人為世界再現(xiàn)了工業(yè)革命的情景。講授新課環(huán)節(jié)一

：1、出示材料一:它是第一個(gè)邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的國家，在18世紀(jì)和19世紀(jì)的時(shí)候，它是世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊。自豪的國人曾經(jīng)以“日不落帝國”來形容自己的國家?！洞髧绕稹吩O(shè)問:（1）你知道它是誰么？（2）文中的“現(xiàn)代社會(huì)”具體表現(xiàn)有哪些呢？學(xué)生:搶占了政治文明先機(jī)，確立君主立憲制,建立了資本主義制度;在經(jīng)濟(jì)方面也傲視全球通過工業(yè)革命成為世界工廠;成為最大殖民帝國。

（3）那工業(yè)革命從哪一部門開始的?標(biāo)志性的發(fā)明是什么?下面進(jìn)入第三課的學(xué)習(xí),共同解答我們的困惑。環(huán)節(jié)二

：結(jié)合課本,簡述第一次工業(yè)革命中棉紡織業(yè)方面的技術(shù)創(chuàng)新。(提問學(xué)生,檢查預(yù)習(xí)情況)師:棉紡織業(yè)的技術(shù)革新:18世紀(jì)60年代,哈格里夫斯發(fā)明

“珍妮紡紗機(jī)”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織業(yè)一系列的發(fā)明創(chuàng)造。了解飛梭的發(fā)明大大提高了織布的速度,必然會(huì)對(duì)紡紗的技術(shù)提高提出要求。飛梭不是真正的機(jī)器,第一臺(tái)真正的機(jī)器是珍妮機(jī)。珍妮機(jī)的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明,使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機(jī)的發(fā)明,一般認(rèn)為是英國工業(yè)革命的開始。2、從示意圖中你能得到什么信息?(引導(dǎo)歸納第一次工業(yè)革命的主要特點(diǎn))師引導(dǎo):從工業(yè)革命的中心、標(biāo)志性發(fā)明、發(fā)明創(chuàng)造的國家、工業(yè)類型、完成標(biāo)志等方面歸納學(xué)生:1)英國是工業(yè)革命的發(fā)源地和中心;2)蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的標(biāo)志3)發(fā)明創(chuàng)造:“實(shí)踐”型、基本上英國“一枝獨(dú)秀”；4）19世紀(jì)上半期機(jī)器能制造機(jī)器工業(yè)革命的完成5)輕工業(yè)為主等

.....過渡:棉紡織業(yè)中機(jī)器如何解決的動(dòng)力問題？水力作為動(dòng)力有哪些局限性？聰明的英國人又是如何解決這一問題的？3、出示材料和圖片：（1）1765年,牛頓去世后30多年后,一種全新的蒸汽機(jī)在瓦特的手中誕生了,瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)不僅比原來的蒸汽機(jī)少用大量的煤,而且使人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動(dòng)力,而不再受制于大自然。后來人們把解決了工業(yè)化核心問題的瓦特蒸汽機(jī),作為工業(yè)革命的標(biāo)志。瓦特也被稱為“工業(yè)革命之父”。

——《大國崛起》（2）《西方文明史》：“如果沒有蒸汽機(jī)，就不會(huì)有我們所描述的那樣的大規(guī)模的工業(yè)擴(kuò)展?！薄鞲袼拐f：“17世紀(jì)和18世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們，誰也沒有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化……”設(shè)問:為什么說蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明?它的出現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么影響?師引導(dǎo):提示學(xué)生找對(duì)材料中的“人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動(dòng)力”“不再受制于大自然”“解決了工業(yè)化核心問題”“大規(guī)模的工業(yè)擴(kuò)展”“所創(chuàng)造的工具……社會(huì)狀況革命化”等關(guān)鍵句。學(xué)生:1)解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問題;

2)建立了工廠,改變了工業(yè)格局的分布;

3)出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮;

4)推動(dòng)交通運(yùn)輸?shù)母镄逻^渡:大家知道,工業(yè)革命使英國成為當(dāng)時(shí)的世界工廠，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，法俄等國紛紛訂貨。這時(shí)期中國又是什么狀態(tài)呢？4、出示圖片：（19世紀(jì)前期英國和中國對(duì)比圖）設(shè)問：19世紀(jì)前期中國政治和經(jīng)濟(jì)制度怎樣？強(qiáng)大了的英國對(duì)中國做了什么？目的是什么？給中國造成怎樣的影響？生：1）政治上專制主義中央集權(quán)制度；經(jīng)濟(jì)上重農(nóng)抑商，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)落后；2）發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭；3）打開中國市場，商品輸出；4）中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，先進(jìn)的中國人開始覺醒。過渡：技術(shù)的創(chuàng)新對(duì)人類文明有如此大的推動(dòng)作用，那么,如果科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合,它又會(huì)對(duì)人類文明產(chǎn)生什么影響呢?環(huán)節(jié)三：出示材料:然而,就在英帝國看似如日中天的時(shí)候,太陽已經(jīng)在悄悄傾斜?！?dāng)英國人從陶醉中驚醒,猛然看見帝國上空的夕陽時(shí),新的太陽已經(jīng)在大西洋另一端的美洲大陸上升起。那將是世界大國命運(yùn)的又一次興衰消長。———《大國崛起》2、設(shè)問:新的太陽已經(jīng)在大西洋另一端的美洲大陸上升起。新的太陽是指誰,除了它,還有哪個(gè)國家也威脅著“日不落帝國”？是如何表現(xiàn)的?由此引入“第二次工業(yè)革命”———“科”“技”結(jié)合的典范

環(huán)節(jié)四：1、出示表格:第二次工業(yè)革命簡況從表格中你能得到什么信息?(引導(dǎo)歸納第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn))師引導(dǎo):從工業(yè)革命的中心、標(biāo)志性發(fā)明、發(fā)明創(chuàng)造的國家、工業(yè)類型等方面歸納。學(xué)生:1)德國和美國是第二次工業(yè)革命的中心;2)電力的廣泛運(yùn)用是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志之一;3)發(fā)明創(chuàng)造:“科”“技”結(jié)合型、主要資本主義國家“百花齊放”;4)重工業(yè)為主等

......這些技術(shù)發(fā)明都與哪項(xiàng)抽象科學(xué)有關(guān)？技術(shù)成就主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)領(lǐng)域？日常生活中哪些電器與化工品來源于第二次工業(yè)革命？師引導(dǎo)：提些學(xué)生感興趣的汽車品牌，如奔馳、邁巴赫、福特等來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。適當(dāng)解釋“科”“技”結(jié)合的典范的含義(科技含金量較高),指出這是不同于第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)之一,比較兩次革命的特點(diǎn)。師引導(dǎo)：從發(fā)明創(chuàng)造者的人才素質(zhì)、成果質(zhì)量、開展的范圍及部門等方面比較歸納。學(xué)生：1）人員素質(zhì)：第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者大多是工匠，第二次工業(yè)革命均為科學(xué)家或科技人員。2）成果質(zhì)量：第一次工業(yè)革命的成果多數(shù)是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，屬經(jīng)驗(yàn)型；第二次工業(yè)革命的成果是自然科學(xué)突破的產(chǎn)物，屬科研型，因而量多質(zhì)高。3）發(fā)生范圍：第一次工業(yè)革命起先只限于英國，后逐漸發(fā)展到他國；第二次工業(yè)革命一開始在多國進(jìn)行。4）發(fā)生部門：第一次工業(yè)革命始于棉紡織業(yè)，后來也主要在輕工業(yè)部門展開；而第二次工業(yè)革命則在以電力、交通、通訊、化工等幾個(gè)行業(yè)同時(shí)發(fā)生，主要在重工業(yè)部門展開，對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用更為猛烈。過渡:第二次工業(yè)革命使人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。它也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展;更加密切了世界的聯(lián)系，世界日益成為一個(gè)整體。那么兩次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么影響?出示材料:狄更斯在《雙城記》中,描寫工業(yè)革命時(shí)期的英國,這是個(gè)最壞的時(shí)代,這是個(gè)最好的時(shí)代,這是個(gè)令人絕望的春天,這是個(gè)充滿希望的春天,我們前面什么也沒有,我們前面什么都有。”你能理解其中含義嗎?環(huán)節(jié)五：1、思考：根據(jù)材料從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)生活、世界聯(lián)系等方面分析科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。材料一:到1800年時(shí)，英國生產(chǎn)的煤和鐵比世界上其他地區(qū)合在一起生產(chǎn)的還多。英國的煤產(chǎn)量從1770年的600萬噸上升到1800年的1200萬噸，進(jìn)而又上升到1861年的5700萬噸。同樣，英國的鐵產(chǎn)量也從1770年的5萬噸增長到1800年的13萬噸，進(jìn)而增長到1861年的380萬噸。鐵已豐富和便宜到足以用于一般的建設(shè)，因而，人類不僅進(jìn)入了蒸汽時(shí)代，也進(jìn)入了鋼鐵時(shí)代。——《全球通史·1500年以后的世界》

電作為高效率的新能源逐步應(yīng)用于工業(yè)、照明及城市公用事業(yè)等領(lǐng)域，促進(jìn)了生產(chǎn)過程的機(jī)械化、自動(dòng)化，大大提高了生產(chǎn)力?！嗣癜姹匦薅W(xué)生:生產(chǎn)力大幅度提高（大大推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）材料二:例題：司湯達(dá)小說中的人物曾說：“自從蒸汽機(jī)成為世界的王后以來，貴族頭銜已成為無用之物?！苯Y(jié)合所學(xué)史實(shí)，對(duì)這句話的理解正確的是（A）A.客觀真實(shí)，可以采信B.主觀臆斷，有待考證C.背離史實(shí)，不足為信D.小說家言，皆不可信師引導(dǎo)：工業(yè)革命有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于確立與鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，沖擊了舊的封建制度資本主義世界體系最終確立。（美國內(nèi)戰(zhàn)、法國共和國建立、德意統(tǒng)一、俄國農(nóng)奴制改革）材料三:1760年,英國5~10萬人的城市只有1個(gè),1851年達(dá)到13個(gè)。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速,如曼徹斯特、利物浦等。1851年,英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口,城市人口比重達(dá)到50.2%。1921年,英國城市化水平達(dá)到77%。

電燈使城市的夜晚亮如白晝,電車為城市居民提供更加方便的出行服務(wù),電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬戶,電話使相隔千里如同近在咫尺,電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng),電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活學(xué)生:城市化興起，人們生活更加便捷、豐富材料四：鐵路改變了人的思維模式，改變了人們對(duì)生活的看法，悠閑的時(shí)代已經(jīng)過去，時(shí)間就是金錢；火車還教會(huì)人們守時(shí)，還進(jìn)一步教會(huì)人們遵守紀(jì)律，因?yàn)殍F路本身就體現(xiàn)著強(qiáng)制，紀(jì)律是火車運(yùn)行的基本前提?！队ㄊ贰穼W(xué)生：改變了思維模式：守時(shí)、守紀(jì)材料五:十九世紀(jì)中葉倫敦一家報(bào)紙報(bào)稱:“泰晤士河在工業(yè)革命前水清魚多,是水禽棲息和豪門宴飲的理想場所,是英國人的生命之河。但在工業(yè)革命之后,該河的水質(zhì)迅速惡化,病菌孽生,魚類幾乎絕跡。河水的污染還使倫敦奇臭難耐。”師引導(dǎo)：定興農(nóng)村煤改氣工程

學(xué)生:環(huán)境污染材料六:在工業(yè)革命中雖然按人口平均的收入有了明顯的提高,可是富人的收益要明顯地大于窮人。……拿手織機(jī)織工來說,他們?cè)谀闷苼鰬?zhàn)爭的早期年代里(工業(yè)革命剛開始時(shí))境況不錯(cuò),可是后來無論是他們的工資還是就業(yè)機(jī)會(huì)都急劇惡化。

——A·勃里格斯《英國社會(huì)史》學(xué)生:貧富分化加劇材料七：龐大的機(jī)器一刻不停地轉(zhuǎn)，這位工人彎著腰，以固定的方式用扳手?jǐn)Q緊螺母。他實(shí)際上變成了一個(gè)零件，失去了自己的思維。雖然創(chuàng)造的財(cái)富增加了，工人們卻失去了手工業(yè)時(shí)代曾經(jīng)有過的自由。學(xué)生：人際關(guān)系冷漠，階級(jí)對(duì)抗加劇。材料八：利用蒸汽機(jī)做動(dòng)力的火車和汽船成為連接世界各地的重要交通工具。交通運(yùn)輸業(yè)的革命為世界市場的形成提供了技術(shù)條件。輪船、火車等交通工具先后發(fā)明，不僅大大拓寬了商品市場，促進(jìn)了國際間人口和資本的流動(dòng)，還促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響，聯(lián)結(jié)世界經(jīng)濟(jì)的紐帶逐漸形成。資產(chǎn)階級(jí)，由于一切工具的改進(jìn)，由于交通運(yùn)輸?shù)募捌浔憷岩磺忻褡迳踔磷钜靶U的民族都融進(jìn)文明了。它迫使一切民族──如果他們不想滅亡的話──采用資產(chǎn)階級(jí)的生活方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。——《共產(chǎn)黨宣言》

學(xué)生:世界形勢的改變,世界日益成為一個(gè)整體材料九:1900年,20世紀(jì)的大幕拉開了。這一年,當(dāng)時(shí)的世界大國們?cè)跂|方進(jìn)行了一次很不光彩的集體亮相。由英國、法國、德國、美國、日本、俄國等國家組成的八國聯(lián)軍,侵入了古老中國的首都——北京。這一年,還是這些大國們,在法國巴黎的世界博覽會(huì)上也有一次集體亮相,來自世界各地的數(shù)千萬人參觀了大國們展示的工業(yè)實(shí)力和創(chuàng)造發(fā)明。

-----《大國崛起》

學(xué)生:殖民侵略

師引導(dǎo)：這場侵華戰(zhàn)爭給中國造成什么樣的影響？學(xué)生：使中國淪為半殖民半封建社會(huì)的深淵，清政府成為洋人朝廷，先進(jìn)的中國人意識(shí)到：要想救國，首先要推翻清政府，這就有了后來的辛亥革命。2、師引導(dǎo)總結(jié)兩次工業(yè)革命的影響和對(duì)科技的理性認(rèn)識(shí)。（從生產(chǎn)力進(jìn)步、生產(chǎn)關(guān)系變革、國際格局變化和科學(xué)文化事業(yè)進(jìn)步等方面分析影響，或政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、世界聯(lián)系、社會(huì)生活等方面分析或從多元史觀去分析。)

學(xué)生：社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；確立和鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治；社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變,世界日益成為一個(gè)整體；資本主義世界體系最終確立；城市化進(jìn)程加快和人們生活更加豐富多彩。技術(shù)的運(yùn)用,生產(chǎn)效率的提高,使資本家剝削工人的手段更加隱蔽,工人處境惡劣;殖民侵略、環(huán)境污染、貧富懸殊、人際關(guān)系冷漠等社會(huì)問題。結(jié)論：科技與人文要和諧發(fā)展環(huán)節(jié)六：1、解釋課題:人類文明的引擎師設(shè)問：“引擎”指的是什么？請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活中你知道的“引擎”。人類文明包括物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。你能否說出推動(dòng)人類文明發(fā)展的“引擎”有哪些？其中最根本的是哪一個(gè)？“引擎”指的是發(fā)動(dòng)機(jī)或動(dòng)力；蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)、汽油或柴油發(fā)動(dòng)機(jī)等。在教師引導(dǎo)下回答：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力有生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、階級(jí)斗爭、革命和改革。最根本的是生產(chǎn)力。推動(dòng)了人類社會(huì)迅速發(fā)展

的是科技過渡：科技在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了巨大作用，這離不開科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，不懈地探索；也離不開國家政府的支持鼓勵(lì)。（出示兩組圖片）1865—1900年，美國正式批準(zhǔn)專利達(dá)64萬多種，并設(shè)立法律保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。依靠強(qiáng)大的科技實(shí)力，美國在第二次工業(yè)革命中趕超英法。2、情感教育:發(fā)明大王愛迪生

材料：愛迪生(1847—1931),美國著名發(fā)明大王,一生完成了2000多種發(fā)明,平均每12天半就有一項(xiàng)發(fā)明,其中包括電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車、蓄電池、打字機(jī)、水泥等等。1931年月10月18日,愛迪生在西奧倫治逝世,終年84歲,1931