《漂亮的花朵（分類整理）》教學(xué)設(shè)計(江蘇省市級優(yōu)課)x-二年級數(shù)學(xué)教案

《按不同標準分類》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析的過程,能按不同標準對簡單數(shù)據(jù)進行分類整理，體驗分類結(jié)果在不同分類標準小的多樣性。2、使學(xué)生在才參與活動的過程中初步積累一些收集、整理、分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生在收集、整理數(shù)據(jù)的活動中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗?！窘虒W(xué)重點】能按照不同標準正確地對數(shù)據(jù)進行分類，體驗不同標準下分類結(jié)果的多樣性?！窘虒W(xué)重點】根據(jù)需要，自主選擇分類標準并確定描述數(shù)據(jù)的方法。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話：同學(xué)們，看看你的書桌，整齊嗎？快速的整理你的書桌，看看哪位小朋友的書桌最整齊！同學(xué)們的課桌可真整齊啊，老師看著干凈整齊的你們，真是舒服！這節(jié)課我認為我們一定會愉快的度過，可是你來看看，這個課桌上放了好多物品，你可以幫它整理整理嗎？你想怎么整理呢？真厲害！剛才同學(xué)們按照不同的標準把這些物品分成了三類，今天我們就來學(xué)習(xí)《按不同標準分類》進行數(shù)據(jù)的分析與整理。合作學(xué)習(xí)，探索新知看，這是哪兒？（童心園）這是校園一角——童心園，看看這里藏著哪些關(guān)于分類的奧秘？從圖中你知道童心園里有哪些人？他們都在做什么呢？你們觀察得可真仔細！童心園里有學(xué)生有老師，有的在看書，有的在下棋，還有的在做游戲。（板書：老師，學(xué)生，下棋，看書，做游戲）你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生1：下棋的有多少人？生2：老師和學(xué)生一共有多少人？生3：老師比學(xué)生少多少人？生4：學(xué)生多還是老師多？生5：男生多還是女生多？生6：參加哪種活動的人多？……好問題！你還想知道什么？大家可以用數(shù)學(xué)的眼光提出這么多問題，數(shù)學(xué)就要有像你們這樣的思考！剛才有學(xué)生想知道：老師有多少人？學(xué)生有多少人？有學(xué)生想知道參加哪種活動的人多？參加哪種活動的人最少？還有學(xué)生想知道男生多還是女生多？要想解決這些問題你有什么好的方法嗎？這里的人數(shù)比較多，而且雜亂無章，我們可以先將圖中的人物進行分類？要解決這個問題，可以將圖中的人物分成幾類？回答的真好，可以把圖中的人物分成兩類，一類是學(xué)生，一類是老師（老師和學(xué)生，板書）那圖中的人物拿不下來，想個什么辦法在這個表格里表示出來呢？你打算怎么記錄？生1：畫正生2：畫三角形生3：畫勾……同學(xué)們的方法很多，有的畫正，有的畫三角形，有的畫勾，還有的畫圓，請你用你自己的喜歡的方法進行記錄。（教師巡視）做標記哪位同學(xué)愿意上臺來展示，說得非常好，獎勵這位同學(xué)漂亮的圖案，你們覺得他哪些地方做得比較好，有沒有需要改進的地方？好建議！這也是老師想要提醒你們的，整理時，要整齊一些，按一定順序，一邊做記號一邊記錄，做一個記號記錄一個，這樣不會重復(fù)也不會漏掉。經(jīng)過我們的分類整理，你知道學(xué)生比教師多多少人嗎？不錯，通過我們的整理能清楚的知道教師有3人，學(xué)生有12人，學(xué)生比教師多9人。如果我們想知道參加哪種活動的人多？參加哪種活動的人最少？應(yīng)該分幾類？說得真流利，獎勵你漂亮的圖案，可以分成三類，看書，下棋和做游戲，我們把他們也放在表格中，那他是按什么標準進行分類的？你的語言很豐富，這是按照活動項目來分類的。如果要想知道男的多還是女的多，那應(yīng)該按照什么標準來分類？嗯！很好！可以按照性別來分類，那現(xiàn)在請小組選擇其中一個問題來解決，并把它填寫在學(xué)習(xí)單上。（教師巡視）哪一組帶著你的學(xué)習(xí)單給大家展示一下？這一組是按照活動項目來分類的，看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。完成的不錯，給他們小組一點掌聲。還有哪個小組愿意來展示？這一組是按照性別來分類的，男生8人，女生7人?；卮鸬暮芎?，也獎勵一顆鉆石?？纯凑l的小耳朵最會聽課剛才同學(xué)們按照不同標準進行了分類，根據(jù)分類的結(jié)果你能一眼看出參加哪組活動的人最多嗎？男生多還是女生多呢？是的，根據(jù)我們分類整理的結(jié)果能夠一眼看出參加做游戲的人最多，男生比女生多。通過以上學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)分類整理數(shù)據(jù)有什么好處？為什么對同樣的一些人進行分類，而分類的結(jié)果卻不同呢？你說的太對了，由于分類的標準不同，分類的結(jié)果也不相同（教師板書）三、實踐應(yīng)用，鞏固新知通過學(xué)習(xí)我們會給一些數(shù)據(jù)進行分類了，接下來，有信心來闖一闖關(guān)嗎？喜歡玩積木嗎？（播放圖片）你可以按照什么標準對積木進行分類？很好！按顏色，形狀分類都不錯，那請你分別按顏色和形狀整理這些積木。誰來說一說？按顏色分類可以看出：紅色的有5個，哪5個？（教師標記）黃色的有3個，哪3個？（教師標記）藍色的有4個，哪4個？（教師標記）其他同學(xué)不要著急還有機會，如果按照形狀分類呢？按照形狀分類可以看出：長方體有5個，正方體有3個，圓柱有2個，球有3個。鼓掌表揚一下自己，你能告訴老師這里一共有多少個物體嗎？看來你的加法學(xué)的不錯。雖然按照顏色和形狀分類的結(jié)果不一樣，但是物體的總數(shù)是一樣的。這是什么？（郵票）你準備按照什么標準進行分類？同桌說一說。我們可以按圖案的種類分類，按照擺放的形式分類，按照面額分類……小朋友們，老師想要知道你們中喜歡哪種體育活動的人多，可以按怎樣的標準分一分?；ハ嗾f一說。四、全課總結(jié)，運用新知回憶一下今天我們學(xué)到了什么？說的太棒了，看來你們的收獲真不少，其實在我們的生活中，我們很多時候也需要分類整理（課件展示圖書室，水果店……），按照不同的標準分類，結(jié)果是不同