《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級優(yōu)課)x-九年級化學(xué)教案

《最常見的液體--水》復(fù)習(xí)課一、三維教學(xué)目標(biāo)?1．知識與技能?（1）進(jìn)一步認(rèn)識吸附，沉淀，過濾等凈化水的方法。?（2）學(xué)會(huì)對硬水和軟水進(jìn)行區(qū)分2．過程與方法（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察的方法得到信息；?（2）通過自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、歸納整理以及表達(dá)的能力?3．情感態(tài)度與價(jià)值觀?（1）培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)水資源意識?（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）水的凈化的方法（2）硬水和軟水的鑒別難點(diǎn)：水凈化的方法教學(xué)方法：討論歸納法，多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程：課程導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入新課箭射沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋.同學(xué)們猜猜這是什么？同學(xué)：是水老師：是的，他就是水，今天我們來復(fù)習(xí)自然界的水。愛護(hù)水資源：①．水資源狀況老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球水資源的狀況和我國水資源狀況。地表面約71%被水覆球蓋，淡水資源只占2.53%?？偨Y(jié)：總量豐富，可利用淡水資源少。我國水資源情況：總量居世界第6位，但人均水量少。分布不均，南豐北缺。②．保護(hù)水資源③．學(xué)生練習(xí)：1.有民謠：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代農(nóng)田灌溉，八十年代水質(zhì)變壞，九十年代魚蝦絕代。”說的是隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加快，水的污染不斷加劇的情況，下列哪種做法不會(huì)對水產(chǎn)生明顯影響(????)A.使用含磷的合成洗滌劑?????????????B.隨意丟棄廢電池?C.往池塘中傾倒垃圾????????????????D.池塘中養(yǎng)魚?水的凈化：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。?過渡：現(xiàn)在水質(zhì)污染嚴(yán)重了，如果我們直接飲用自然界的水，就會(huì)危害健康，因此我們要對水進(jìn)行凈化。請同學(xué)們回憶凈水有哪些方法？?重點(diǎn)復(fù)習(xí)過濾的操作要點(diǎn)（一貼二低三靠）。?①沉淀法：靜置沉淀發(fā)：采用靜置的方法，是水中的一些較大顆粒的不溶性雜質(zhì)沉淀下來。吸附沉淀法：利用絮凝劑溶于水后形成的膠狀物對較小顆粒的不溶性雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降而達(dá)到凈化水的作用。②過濾法：③吸附法：吸附劑（活性炭）④蒸餾：得到純凈的水。硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。加肥皂水，泡沫少、浮渣多的為硬水（泡沫多、浮渣少的為軟水）課堂小結(jié)鞏固訓(xùn)練：1、水與人的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法不正確的是（???）A．長期飲用蒸餾水不利于人體的健康?B．過濾可除去水中所有雜質(zhì)?C．用肥皂水鑒別硬水和軟水?D．將水加熱煮沸能降低水的硬度2.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法不正確的是（???）?A．用蒸餾的方法可以將海水淡化?B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度?C．愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施D．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的七、布置作業(yè)：1.自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化說法不正確的是（???）?A．過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水????B．凈水時(shí)活性炭起吸附作用?C．電解水是一種常用的凈水方法????D．蒸餾可將海水淡化?2.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法不正確的是?()A．用蒸餾的方法可以將海水淡化?B．生活中通過煮沸的方法