小學(xué)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：《倍的認(rèn)識(shí)》姓名教師姓名任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)校學(xué)校名稱教齡8年教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第50頁(yè)《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。2、能在具體情境中正確說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“看一看”“擺一擺”“圈一圈”“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體情境中正確說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。學(xué)科核心素養(yǎng)分析1、練習(xí)鞏固法。在應(yīng)用知識(shí)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)題型豐富、形式多樣的分層練習(xí)，能使學(xué)生鞏固對(duì)倍的含義的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的基本思考方法的理解。同時(shí)激發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的參與熱情，也能提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、總結(jié)歸納法。通過(guò)最后總結(jié)歸納教學(xué)內(nèi)容揭示課題的過(guò)程，提高學(xué)生的概括歸納能力。學(xué)生學(xué)情分析對(duì)本課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，學(xué)生是在已經(jīng)初步理解了乘法與除法的意義，能夠計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)以及表內(nèi)除法，具備了認(rèn)識(shí)“倍”的條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立倍的概念，進(jìn)一步理解乘法和除法的含義，提高應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新知在課件中出示熊出沒(méi)的圖片，問(wèn)；“大家喜歡看熊出沒(méi)嗎？今天熊出沒(méi)的小動(dòng)物們要和大家一起學(xué)習(xí)和做游戲。首先，熊大要考考大家，請(qǐng)看題目：出示課件學(xué)生仔細(xì)觀察，根據(jù)題意，口頭列出算式，并總結(jié)出求幾個(gè)幾是多少用乘法計(jì)算。以學(xué)生熟悉喜歡的動(dòng)畫片——熊出沒(méi)引領(lǐng)復(fù)習(xí)舊知，目的是為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)幫助學(xué)生喚起求幾個(gè)幾是多少的回憶，為學(xué)習(xí)新知做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)鞏固運(yùn)用，加深體驗(yàn)1.教材P50-“做一做”第2題。第一行擺5根小棒。第二行是第一行的四倍，在第二行每5根擺在一起，要擺幾個(gè)5根？一共多少根？2