蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》

小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙教學(xué)內(nèi)容教材第3～5頁，例3，“試一試”，“想想做做”第1～6題。課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）主備教師執(zhí)教班級三（2）時間教學(xué)目標(biāo)1.會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2.會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。重點難點重點引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，掌握筆算的方法和格式。難點能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，明確和理解筆算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、教學(xué)具教學(xué)過程集體預(yù)案執(zhí)教方案一．導(dǎo)入新課1.口算。27×10=34×20=28×10=20×40=5×4+3=6×8+2=2×3+2=5×9+4=·學(xué)生口答，并說說是怎樣口算的。2.用豎式計算。192834×7×3×2·學(xué)生在課堂練習(xí)本上獨立完成，教師巡視個別輔導(dǎo)，可以把學(xué)生的錯誤寫在黑板上，讓學(xué)生來糾正。二．講授新課1.投影出示例圖。引導(dǎo)：從圖中你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？·學(xué)生提問題，并口頭列式。學(xué)生提出問題：一共有多少個迷你南瓜？2.根據(jù)學(xué)生的回答有選擇的進(jìn)行板書。3.明確問題。提出要求：怎樣才能求出24×12的準(zhǔn)確結(jié)果呢？·學(xué)生嘗試解決，小組內(nèi)交流、討論、匯報自己的算法：（1）6個2箱是12箱，2箱有24×2=48個，有這樣的6個兩箱就是48×6=288個。（2）10箱有24×10=240個，2箱有24×2=48個，合起來12箱就是240+48=288個。（3）有的學(xué)生可能用豎式計算（采用獨立探索，合作交流的形式，理解算法，掌握方法。）4.豎式計算。交流展示：豎式計算的學(xué)生板演計算過程。（選擇有代表性的幾種）啟發(fā)：你是怎樣想的？理由是什么？·學(xué)生說說計算的過程及每一步得數(shù)表示的意義，總結(jié)出正確的豎式。（通過語言描述加深對算法的理解與掌握。）5.歸納算法?！さ谝徊剿愕氖鞘裁?？·第二步算的是什么？·第三步算的是什么？·豎式計算要注意什么？6..指導(dǎo)完成“試一試”。提出要求：交換12和24的位置讓學(xué)生計算。·學(xué)生獨立完成，教師個別指導(dǎo)。明確：用這種方法可以對乘法算式進(jìn)行驗算。板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）例3、24×12=288（個24×1248(2箱的個數(shù))24