小學(xué)數(shù)學(xué)- 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

平均分把一個(gè)蘋果平均分成兩份，取其中一份是它的像、、、···這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。··················分?jǐn)?shù)線分母分子讀作：三分之一鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？

說一說理由。131516142.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能

表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

說一說理由。√√××12（）13（）14（）15（）鞏固練習(xí)，拓展提升在古代，人們在分東西時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。

在我國，很早就有了

分?jǐn)?shù)，最初用算籌表示，比如就表示成。21后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)，把表示成2121分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)表示成。21謝謝！

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