第7課+日本の秋は涼しいです語法課件+【知識精研+培優(yōu)拓展】華東理工版高中新編日語教程1+

第二講：語法（形容詞）第七課

日本の秋は涼しいです導入

?學習內(nèi)容：1、日語的形容詞的分類和構(gòu)成分類：一類形容詞（イ形）

二類形容詞（ナ形）

構(gòu)成：

詞干+詞尾2、日語形容詞的變化形式（一類和二類）

3、形容詞修飾名詞（一類和二類）

注意：?日語中有兩類形容詞

イ形容詞：詞尾是い

ナ形容詞：詞尾不是い（及個別除外）

Ｎはイ形/ナ形です（形容詞謂語句）類別簡體（だ）敬體（です）詞干詞尾イ形容詞ナ形容詞おいしい高い賑やかだ靜かだおいしいです靜かです賑やかです高いですだきれい嫌いきらいおいし高靜か賑やかいだだ和です的區(qū)別

?です：名詞和形容詞敬體的結(jié)尾詞（比較尊敬的說話方式）?だ：名詞和形容詞簡體的結(jié)尾詞（比較隨便的說話方式）

?例：

これは図書館です。この本はおもしろいです。（對長輩，外人）これは図書館

だ。この本はおもしろい。（對朋友，熟人）

だ和です的區(qū)別日語的兩種語體名詞謂語句形容詞謂語句動詞謂語句一類二類だ（簡體）です（敬體）これは博物館だ。これは博物館です。このお菓子、おいしいです。このお菓子、おいしい。あの人はきれいです。あの人はきれいだ。學校へ行く。學校へ行きます。だ和です的區(qū)別日語的兩種語體名詞謂語句形容詞謂語句動詞謂語句一類二類

（簡體）です（敬體）Ｖ基本形Ｖます形だＡ２+だ。Ａ１。Ｎ＋です。Ｎ＋だ。Ａ１+です。Ａ２+です。例：?日本料理はおいしいです。（日本料理很好吃。）?桜はきれいです。（櫻花很漂亮。）?教室は靜かです。（教室很安靜。）?勉強は楽しいです。（學習很有趣。）さくらたの練一練

1、今年夏天很熱。2、東京的物價很高。3、這本小說很有趣。4、這個包很便宜。

今日の夏はとても暑いです。東京の物価が高いです。この小説はおもしろいです。このかばんは安いです。Ｎはイ形くないです/イ形くありません含義：?一類（イ形）和二類（ナ形）形容詞的否定形式

きれい

Ｎはナ形ではないです/ナ形ではありません高い一類形容詞去い加く加ないです/ありませんないです/ありません二類形容詞加ではないです/ありませんきれいではないです/ありません高く例：?日本料理はおいしくないです。（日本料理不好吃。）?桜はきれいではありません。（櫻花不漂亮。）?教室は靜かではないです。（教室不安靜。）?勉強は楽しくありません。（學習不有趣。）さくらたの練一練

1、今年夏天不熱。2、東京的冬天不太冷。3、這本小說不有趣。4、這個包不太結(jié)實。

今日の夏は暑くありません。東京の冬はあまり寒くないです。この小説はおもしろくないです。このかばんはあまり丈夫ではありません。Ｎ1は

イ形/ナ形＋Ｎ２です

（表性質(zhì)）

注意：?形容詞修飾名詞

イ形容詞：直接修飾

ナ形容詞：加な加名詞高い

きれい

直接+名詞＋な+名詞一類形容詞

二類形容詞

高い山やまきれいな人例：?鈴木さんは面白い人です。（鈴木先生是個有趣的人。）?北海道はきれいな

所です。（北海道是個漂亮的地方。）?奈良は靜かな町です。（奈良是座安靜的城市。）?先生は優(yōu)しい人です。（老師是個溫柔的人。）ほっかいどうやさおもしろならまち練一練

1、學校是個漂亮的地方。2、學生是最可愛的人。（いちばんかわいい）3、秋天是個涼爽的季節(jié)。4、上海是座有名的城市。

學校はきれいな所です。學生は一番かわいい人です。秋は涼しい季節(jié)です。上海は有名な町です。シャンハイもうＶました

（已經(jīng)做了···）?含義：

表示已經(jīng)發(fā)生的事。動詞ます型詞例名詞（敬體）詞例肯定型肯定型過去型過去型否定型否定型

過去否定型過去否定型行きます學生ではありませんでした行きました行きません行きませんでした學生です學生ではありません學生でした例：?木村さんはもう學校に行きました。(木村已經(jīng)去學校了。)?田中先生はもう家に帰りました。（田中老師已經(jīng)回家了。）?王さんはもう日本に行きました。（小王已經(jīng)去日本了。）

練一練1、已經(jīng)吃過早飯了。朝ご飯はもう食べました。2、已經(jīng)看過那部電影了。あの映畫はもう見ました。3、這本小說已經(jīng)讀過了。この小説はもう読みました。4、已經(jīng)打掃過房間衛(wèi)生了。部屋の掃除はもうしました。部屋はもう掃除しました?！?、～（轉(zhuǎn)折）含義：

連接兩個句子，表示轉(zhuǎn)折。意思是：“···，但是···”?四川料理はおいしいですが、とても辛いです。（川菜雖然好吃，但很辣。）?今日は休みですが、明日は學校へ行きます。（今天雖然休息，但明天就得去學校了。）しせんりょうり例：練一練

1、東京的冬天雖然冷，但是很熱鬧。2、日語雖然有趣但很難。3、當下的生活雖然忙碌，卻很快樂。東京の冬は寒いですが、にぎやかです。日本語は面白いですが、難しいです。今の生活は忙しいですが、楽しいです。せいかつ?疑問詞：どこ?何?誰?辨析：疑問詞+か（不定指代）なにだれ部屋には誰がいますか。部屋には誰かいますか。房間里是誰？房間里有人嗎？誰が：確定有人，但不知道是誰誰か：不確定有沒有人疑問詞+か（不定指代）部屋には誰がいます。部屋には誰かいます。×√句中若出現(xiàn)疑問詞，必須要有か，要么跟著疑問詞，要么在句末。?總結(jié)：

①疑問詞＋か需要肯定或否定回答；

②出現(xiàn)疑問詞，一定要有か。例：?A:部屋に誰かいますか。(房間里有沒有人呢？)B1:ええ、王さんがいます。（有，小王在。）

B2:いいえ、誰もいません。（不，沒有。）?A:部屋に誰がいますか。(房間里有誰？)B1:王さんがいます。（小王在。）

B2:誰もいません。（一個人也沒有。）

用か時，必須要有肯定或者否定回答練一練：

1、房間里有東西嗎?2、小李有沒有說什么？3、周末去哪兒玩呢？週末はどこへ遊びに行きますか。

部屋には何かありますか。李さんは何か言いましたか。房間里有什么東西？小李說了什么？周末要不要去哪兒玩玩呢？復習：?夏休みに海に行く。

?６時に學校に行きますか。?何時に學校へ勉強に行くか。?月に一回

に提示時間表目的地表目的表動作發(fā)生頻率新用法：

表動作的對象?母に電話をしました。（給母親打了電話。）

母は

電話をしました。

母が

電話をしました。

母と電話をしました。?妹に英語を教えます。（教妹妹英語）?王さんに會いました。（見小王。）

に(動作的對象、接受者以及動作的著落點)（母親打了電話。）（母親打了電話。）（和母親打了電話。）言う/教える/合う新用法：

表動作的著落點?上海に著きました。（到上海了。）?バスに乗りました。（坐公交車。）?本をかばんに入れます。（把書放到包中。）

に(動作的對象、接受者以及動作的著落點)思考：著きます、乗ります是自動詞，那么，可不可以說：バスが乗りました。バスを乗りました。大巴不能自己動，要司機去開。自動詞前面用が提示著く/乗る/入れる例：

?８時に學校に著きます。(8點去學校。)?電車に乗りました。（坐了電車。）?先生に會いました。（見了老師。）?海へ/に行く。（去海邊。）

側(cè)重移動方向側(cè)重著落點練一練

1、教弟弟日語。2、回家。3、乘坐地鐵

地下鉄に乗ります。4、給哥哥打電話。

兄に電話をします。

弟に日本語を教えます。家に帰る。語法回顧形容詞謂語句形容詞的否定表達

形容詞修飾名詞已經(jīng)發(fā)生之事～はイ形/ナ形です～はイ形く

ないです/ありません～はナ形では

ないです/ありません名は