第三單元整組教學(xué)說(shuō)課【知識(shí)精研+培優(yōu)拓展】語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

“留心賞讀員”“觀察記錄人”“日記專(zhuān)刊員”“品讀生動(dòng)準(zhǔn)確表達(dá)寫(xiě)好生活觀察日記”觀察，處處留心皆學(xué)問(wèn)單元整組說(shuō)課目錄01教材內(nèi)容04教學(xué)活動(dòng)01學(xué)情分析04作業(yè)設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)04教學(xué)評(píng)價(jià)一.教材內(nèi)容留心觀察一.教材內(nèi)容語(yǔ)文要素1.休會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致觀察。從不同角度觀察事物分別選擇植物和記蟲(chóng)為對(duì)象進(jìn)行表達(dá)對(duì)比表達(dá)的準(zhǔn)確性一.教材內(nèi)容語(yǔ)文要素橫向梳理有感情地朗讀古詩(shī),借用圖畫(huà)、注釋等,用自己的話說(shuō)說(shuō)想象的景象說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細(xì)，并說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎樣爬的?說(shuō)說(shuō)課文圍繞蟋的住宅講了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?想想為什么蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?梳理連續(xù)性細(xì)致觀察的好處，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,比較句子，體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性?！豆旁?shī)三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《語(yǔ)文園地》一.教材內(nèi)容詞句篇章關(guān)注體會(huì)積累運(yùn)用語(yǔ)文要素縱向梳理關(guān)注新鮮感的詞句三上感受生動(dòng)的語(yǔ)言積累喜歡的詞句三下體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的表達(dá)四上抓住關(guān)鍵詞句初步體會(huì)思想情感,體會(huì)名家感情表達(dá)四下初步了解具體事物抒發(fā)情感的方法,體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景,細(xì)節(jié)中隱含的情感五上根據(jù)不同閱讀目的,選擇讓閱讀方法，關(guān)注情節(jié)環(huán)境感受人物形象六上二.學(xué)情分析學(xué)習(xí)者分析不能持續(xù)、準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá),缺乏主動(dòng)性、積極性日記專(zhuān)刊員三.教學(xué)目標(biāo)三.教學(xué)目標(biāo)01認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)用2個(gè)多音字：降和曲；會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。020304能準(zhǔn)確、流利與感情朗讀課文，能找出文中寫(xiě)得準(zhǔn)確，生動(dòng)的句子，擔(dān)任”留心賞讀員“，感受作者連續(xù)觀察。能根據(jù)課文連續(xù)細(xì)致觀察的表達(dá)，擔(dān)任“觀察記錄員”，體會(huì)的樂(lè)趣。綜合課文觀察的方法，學(xué)習(xí)遷移，擔(dān)任“日記小達(dá)人”，堅(jiān)持留心生活，持續(xù)日記表達(dá)的興趣。目標(biāo)1是基礎(chǔ)目標(biāo)，目標(biāo)2、3是重點(diǎn)目標(biāo)，目標(biāo)4是難點(diǎn)目標(biāo)。四.單元活動(dòng)設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以讀促寫(xiě)讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)自我表達(dá)多彩生活留我心活動(dòng)一:我是日記觀察員活動(dòng)二:日記分享我參與活動(dòng)一:初讀古詩(shī)，知詩(shī)人活動(dòng)二:邊讀邊想象，知詩(shī)意活動(dòng)三:背讀古詩(shī)，暢感悟活動(dòng)一:朗讀課文，會(huì)寫(xiě)生字活動(dòng)二:觀察爬山虎葉子的變化活動(dòng)三:體會(huì)爬山虎腳爬的過(guò)程活動(dòng)一:住宅的特點(diǎn)我能說(shuō)活動(dòng)二:建筑過(guò)程我能講活動(dòng)三:“蟋國(guó)住宅"我展示任務(wù)一:領(lǐng)略古詩(shī)風(fēng)韻任務(wù)二:尋找爬山虎的足跡任務(wù)三:探尋蟋住宅的秘密任務(wù)四:我的日記我做主“古詩(shī)賞讀員”“擔(dān)任古詩(shī)記錄人”單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)①品讀古詩(shī)串聯(lián)畫(huà)面②誦讀古詩(shī)記錄美景讀古詩(shī)，找出詩(shī)中殘陽(yáng)、江水、露珠和月亮四個(gè)意象單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)這四個(gè)事物是如何聯(lián)系在一起的呢？再讀古詩(shī)，抓動(dòng)作“鋪”字，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的景象？品讀古詩(shī)，找畫(huà)面單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)回顧葉子的變化，復(fù)習(xí)導(dǎo)入聚焦爬山虎的爬，體會(huì)連續(xù)觀察了解連續(xù)觀察，走進(jìn)作者總結(jié)課文，升華主題留心賞讀員位置形狀顏色腳變化過(guò)程單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)體會(huì)修建住宅外部、內(nèi)部特點(diǎn)。2.聚焦修建動(dòng)作、工具，體會(huì)細(xì)致觀察3.理解連續(xù)觀察。4.總結(jié)課文單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)五.作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)02單元周期作業(yè)01當(dāng)堂課時(shí)作業(yè)03階段驗(yàn)收作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)觀察小錦囊融入課文抓關(guān)鍵詞體會(huì)用詞感受觀察當(dāng)堂課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)推薦閱讀《植物觀察筆記》、《昆蟲(chóng)記》在閱讀中體會(huì)準(zhǔn)確表達(dá),感受作者連續(xù)觀察。單元周期作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)觀察日記,記錄觀察對(duì)象的變化,附上圖片或照片,整理觀察日記,做好日記專(zhuān)刊員。階段驗(yàn)收作業(yè)六.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)觀察記錄人作為“觀察記錄人”能否根據(jù)不同方式記錄觀察對(duì)象,為習(xí)作打下基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)內(nèi)容觀察學(xué)生的課堂批注及摘抄寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)的句子;學(xué)生自評(píng)。評(píng)價(jià)的方式能結(jié)合具體語(yǔ)言和段落抄寫(xiě)表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的句子,體會(huì)作者的細(xì)致觀察。能結(jié)合課文細(xì)致的表達(dá)，添加自己的想法。評(píng)價(jià)的方式古詩(shī)三首爬山虎的腳

蟋蟀的住宅處處留心皆學(xué)問(wèn)《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。課文第三自然段，觀察了爬山虎的腳。第四自然段，觀察了爬山虎怎么爬的過(guò)程。第自五然段，觀察了爬山虎的腳的變化?！扼暗淖≌纷≌獠?jī)?nèi)部

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。時(shí)間冬天十月，秋天初寒《寫(xiě)觀察日記》

1.知道觀察日記的寫(xiě)法和要求，根據(jù)課文和課后“資料袋”“閱讀鏈接”的提示、范例，選擇一種事物進(jìn)行觀察，然后寫(xiě)觀察日記。2.整理自己寫(xiě)的觀察日記，在小組里交流分享，能對(duì)同學(xué)的觀察日記說(shuō)說(shuō)自己的看