第三單元整組教學(xué)說課【知識(shí)精研+培優(yōu)拓展】語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

“留心賞讀員”“觀察記錄人”“日記專刊員”“品讀生動(dòng)準(zhǔn)確表達(dá)寫好生活觀察日記”觀察，處處留心皆學(xué)問單元整組說課目錄01教材內(nèi)容04教學(xué)活動(dòng)01學(xué)情分析04作業(yè)設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)04教學(xué)評(píng)價(jià)一.教材內(nèi)容留心觀察一.教材內(nèi)容語文要素1.休會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致觀察。從不同角度觀察事物分別選擇植物和記蟲為對(duì)象進(jìn)行表達(dá)對(duì)比表達(dá)的準(zhǔn)確性一.教材內(nèi)容語文要素橫向梳理有感情地朗讀古詩(shī),借用圖畫、注釋等,用自己的話說說想象的景象說說哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細(xì)，并說說爬山虎是怎樣爬的?說說課文圍繞蟋的住宅講了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?想想為什么蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?梳理連續(xù)性細(xì)致觀察的好處，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,比較句子，體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性?！豆旁?shī)三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《語文園地》一.教材內(nèi)容詞句篇章關(guān)注體會(huì)積累運(yùn)用語文要素縱向梳理關(guān)注新鮮感的詞句三上感受生動(dòng)的語言積累喜歡的詞句三下體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的表達(dá)四上抓住關(guān)鍵詞句初步體會(huì)思想情感,體會(huì)名家感情表達(dá)四下初步了解具體事物抒發(fā)情感的方法,體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景,細(xì)節(jié)中隱含的情感五上根據(jù)不同閱讀目的,選擇讓閱讀方法，關(guān)注情節(jié)環(huán)境感受人物形象六上二.學(xué)情分析學(xué)習(xí)者分析不能持續(xù)、準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá),缺乏主動(dòng)性、積極性日記?？瘑T三.教學(xué)目標(biāo)三.教學(xué)目標(biāo)01認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)用2個(gè)多音字：降和曲；會(huì)寫38個(gè)生字。020304能準(zhǔn)確、流利與感情朗讀課文，能找出文中寫得準(zhǔn)確，生動(dòng)的句子，擔(dān)任”留心賞讀員“，感受作者連續(xù)觀察。能根據(jù)課文連續(xù)細(xì)致觀察的表達(dá)，擔(dān)任“觀察記錄員”，體會(huì)的樂趣。綜合課文觀察的方法，學(xué)習(xí)遷移，擔(dān)任“日記小達(dá)人”，堅(jiān)持留心生活，持續(xù)日記表達(dá)的興趣。目標(biāo)1是基礎(chǔ)目標(biāo)，目標(biāo)2、3是重點(diǎn)目標(biāo)，目標(biāo)4是難點(diǎn)目標(biāo)。四.單元活動(dòng)設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以讀促寫讀寫聯(lián)動(dòng)自我表達(dá)多彩生活留我心活動(dòng)一:我是日記觀察員活動(dòng)二:日記分享我參與活動(dòng)一:初讀古詩(shī)，知詩(shī)人活動(dòng)二:邊讀邊想象，知詩(shī)意活動(dòng)三:背讀古詩(shī)，暢感悟活動(dòng)一:朗讀課文，會(huì)寫生字活動(dòng)二:觀察爬山虎葉子的變化活動(dòng)三:體會(huì)爬山虎腳爬的過程活動(dòng)一:住宅的特點(diǎn)我能說活動(dòng)二:建筑過程我能講活動(dòng)三:“蟋國(guó)住宅"我展示任務(wù)一:領(lǐng)略古詩(shī)風(fēng)韻任務(wù)二:尋找爬山虎的足跡任務(wù)三:探尋蟋住宅的秘密任務(wù)四:我的日記我做主“古詩(shī)賞讀員”“擔(dān)任古詩(shī)記錄人”單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)①品讀古詩(shī)串聯(lián)畫面②誦讀古詩(shī)記錄美景讀古詩(shī)，找出詩(shī)中殘陽、江水、露珠和月亮四個(gè)意象單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)這四個(gè)事物是如何聯(lián)系在一起的呢？再讀古詩(shī)，抓動(dòng)作“鋪”字，說說你看到了怎樣的景象？品讀古詩(shī)，找畫面單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)回顧葉子的變化，復(fù)習(xí)導(dǎo)入聚焦爬山虎的爬，體會(huì)連續(xù)觀察了解連續(xù)觀察，走進(jìn)作者總結(jié)課文，升華主題留心賞讀員位置形狀顏色腳變化過程單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)體會(huì)修建住宅外部、內(nèi)部特點(diǎn)。2.聚焦修建動(dòng)作、工具，體會(huì)細(xì)致觀察3.理解連續(xù)觀察。4.總結(jié)課文單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)五.作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)02單元周期作業(yè)01當(dāng)堂課時(shí)作業(yè)03階段驗(yàn)收作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)觀察小錦囊融入課文抓關(guān)鍵詞體會(huì)用詞感受觀察當(dāng)堂課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)推薦閱讀《植物觀察筆記》、《昆蟲記》在閱讀中體會(huì)準(zhǔn)確表達(dá),感受作者連續(xù)觀察。單元周期作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)寫觀察日記,記錄觀察對(duì)象的變化,附上圖片或照片,整理觀察日記,做好日記?？瘑T。階段驗(yàn)收作業(yè)六.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)觀察記錄人作為“觀察記錄人”能否根據(jù)不同方式記錄觀察對(duì)象,為習(xí)作打下基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)內(nèi)容觀察學(xué)生的課堂批注及摘抄寫得準(zhǔn)確生動(dòng)的句子;學(xué)生自評(píng)。評(píng)價(jià)的方式能結(jié)合具體語言和段落抄寫表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的句子,體會(huì)作者的細(xì)致觀察。能結(jié)合課文細(xì)致的表達(dá)，添加自己的想法。評(píng)價(jià)的方式古詩(shī)三首爬山虎的腳

蟋蟀的住宅處處留心皆學(xué)問《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。課文第三自然段，觀察了爬山虎的腳。第四自然段，觀察了爬山虎怎么爬的過程。第自五然段，觀察了爬山虎的腳的變化?！扼暗淖≌纷≌獠?jī)?nèi)部

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。時(shí)間冬天十月，秋天初寒《寫觀察日記》

1.知道觀察日記的寫法和要求，根據(jù)課文和課后“資料袋”“閱讀鏈接”的提示、范例，選擇一種事物進(jìn)行觀察，然后寫觀察日記。2.整理自己寫的觀察日記，在小組里交流分享，能對(duì)同學(xué)的觀察日記說說自己的看