《曹操獻刀》學(xué)案教師

《曹操獻刀》學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】：

1、理解《三國演義》在古代小說的地位及意義。

2、學(xué)會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。

3、理解小說中人物性格的多元化。

【學(xué)習(xí)過程】：有關(guān)知識連接：1、閱讀“課前提示”《三國演義》所敘故事起于公元184年，黃巾起義,終于公元280年晉武帝滅吳,描寫了漢末三國時期近百年間各個社會集團三間政治、軍事、外交斗爭的生動畫面，體現(xiàn)了極其豐富復(fù)雜的思想內(nèi)容，其中最引人注目的就是書中“擁劉反曹”的思想傾向。東漢末年，政治黑暗，暴發(fā)了張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義。在鎮(zhèn)壓起義的過程中，許多地方割據(jù)勢力，壯大了自己的力量，經(jīng)通過一系列的戰(zhàn)爭，形成了魏、蜀、吳三國鼎立的局面，終究由哪一方來統(tǒng)一天下，讓老百姓過上太平日子，成為體現(xiàn)全書思想內(nèi)容的核心。2、作者介紹羅貫中，名本，別號湖海散人。元末明初出名小說家、戲曲家。生卒年不詳。太原清源人（今太原市清徐縣），其祖籍四川成都府，先祖羅仲祥后唐時仕青州（即今清徐）。后因原籍水災(zāi)且路遠途遙。落籍太原清源，遷居城西白馬山（今白石溝）寺溝村。其父羅錦生有六子，貫中行居第二。羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫經(jīng)作傳。惟一可看到的是一位明代無名氏編著的一本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫：“羅貫中，太原人，號湖海散人。與人寡合，樂府隱語，極為清新。與余為忘年交，遭時多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會，別來又六十余年，竟不知其所終?！钡珡牧_貫中的傳世之作《三國演義》中，體現(xiàn)出羅貫中的博大精深之才，經(jīng)天緯地之氣。他精通軍事學(xué)、心理學(xué)、智謀學(xué)、公關(guān)學(xué)、人才學(xué)……如果沒有超人的智慧，豐富的實踐，執(zhí)著的追求，何以能成為這般全才？他主張國家統(tǒng)一，熱愛中華民族，弘揚民族傳統(tǒng)美德，痛恨奸詐邪惡。在《殘?zhí)莆宕费萘x》中，我們看到了羅貫中依戀故土、緬懷英雄、憂國憂民的崇高情操，他動情地寫道：兩岸西風(fēng)起白楊，沁州存孝實堪傷。

晉中花草埋幽徑，唐國山河繞夕陽。

鴉谷滅巢皆寂寞，并州塵路總荒蕪。

詩成不盡傷情處，一度行吟一斷腸羅貫中一生著作頗豐，重要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國演義》等。羅貫中在民間傳說及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，又運用陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合他豐富的生活經(jīng)驗，寫成了這部影響深遠的《三國志通俗演義》。3、補充介紹：歷史演義小說的源頭。

《三國演義》是我國第一部長篇章回小說，也是歷史演義小說的開山之作?！度龂萘x》描寫了上百次戰(zhàn)爭有虛有實、有詳有略，堪稱“軍事文學(xué)”之王。

4、《三國演義》重要內(nèi)容《三國演義》描寫了公元184年到280年間的歷史故事，起自黃巾起義，終于西晉統(tǒng)一。它集中地描繪了三國時代各封建統(tǒng)治集團之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭，斗爭的方式有公開的，有隱蔽的。通過這些斗爭，作者揭示了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽；譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡；反映了人民在動亂時代的災(zāi)難和痛苦，也體現(xiàn)了他們對統(tǒng)治集團的愛憎和向背，以及他們反對戰(zhàn)爭分襲，規(guī)定和平統(tǒng)一的愿望。5、《三國演義》的主題：對于《三國演義》的主題，專家學(xué)者一向有不同的見解，重要有下列五種觀點：（1）正統(tǒng)說，即所謂的"尊劉抑曹"。（2）“擁劉反曹”反映人民的愿望。（3）“忠義”說。（4）反映三國興亡說。（5）謳歌封建賢才說。解讀文本

㈠梳理情節(jié)⒈概括故事梗概(理清構(gòu)造)：請用簡潔的語言概括出小說節(jié)選的重要內(nèi)容。①曹操借刀

②曹操獻刀③路遇陳宮

④錯殺伯奢

⒉根據(jù)回目的形式概括每部分內(nèi)容（教師出示一例）學(xué)生仿寫交流

示例：王允舊臣哭社稷

曹操奇謀借寶刀

孟德獻刀遇弒賊

李儒獻計操脫身

識謊言陳宮擒曹

仰曹志二人攜手

訪伯奢孟德心疑

殺無辜陳宮識操

（二）文本中人物形象分析（辦法提示：①必須抓住文中的細(xì)節(jié)等描寫，不可脫離文本泛泛而談。②通過人物語言、動作、神態(tài)等正面描寫以及對比，陳宮之言等側(cè)面描寫分析文本中的人物形象。）⒈品味語段，分析本文中曹操人物形象（學(xué)生按情節(jié)分成四小組，分析內(nèi)容，總結(jié)人物形象和描寫辦法，統(tǒng)計講話）⑴借刀：問：“曹操借刀”這一情節(jié)中有哪些地方打動了你？它能反映出曹操的什么性格特點？A眾官皆哭，座中一人撫掌大笑曰：“……還能哭死董卓否？”心明，果斷

(語言描寫，反襯手法)“……操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門，以謝天下?！薄Z言描寫B(tài)“操屈身以事卓者，實欲乘間圖之耳。-----告別眾官而去。有志，有勇，有謀(語言動作描寫)闡明曹操識大義，謀大略，勇猛與膽識——體現(xiàn)其英雄的一面。⑵獻刀A操徑入目的性強，勇敢果斷（動作描寫）B操暗忖曰：“此賊合死？”操又思曰：“此賊當(dāng)休矣！”善度勢情（心理描寫）C操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。”操謝曰：“愿借試一騎?！迸R危不亂，隨機應(yīng)變（動作語言描寫）⑶路遇陳宮操言：“我是客商---”奸詐，狡猾操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉！”“吾將歸鄉(xiāng)里，-----吾之愿也”有大志（語言描寫）陳宮收拾盤費，----投家鄉(xiāng)來有感召力（側(cè)面烘托）⑷錯殺伯奢問：曹操為什么要殺死呂伯奢全家？其中又有哪些細(xì)節(jié)讓你印象特別深刻的？從中又能體現(xiàn)他的什么性格？操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽之。”——多疑拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。操揮劍砍伯奢于驢下。殘暴不仁（動作描寫）操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！薄运剑ㄕZ言描寫）宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”宮曰：“知而故殺，大不義也！”陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來是個狼心之徒！今天留之，必為后患?！弊运綒埲蹋ㄕZ言心理描寫側(cè)面烘托）體現(xiàn)其多疑、狡詐、殘忍與自私的性格特性——奸梟的一面⒉總結(jié)本文中曹操形象：智謀機敏，志大才高，奸詐狡猾，自私殘忍，文本中人物形象刻畫辦法：通過人物語言、動作、神態(tài)等正面描寫以及對比，陳宮之言等側(cè)面描寫分析文本中的人物形象。

探究討論：辯論：曹操的“奸雄”與“英雄”形象。（言之有理，言之有據(jù)即可）

曹操:

奸、雄（性格的雙面性）【教師總結(jié)】（1）、鮮明獨特、反差巨大的性格。（2）、復(fù)雜多變、正反交叉的性格。（從大家對曹操這一形象的認(rèn)識解讀中我們能夠感覺到作者賦予曹操不是單一的性格，而是鮮明獨特、復(fù)雜多變又反差巨大的性格特性，正是這樣的塑造使得我們對曹操的理解也呈現(xiàn)多樣化，也增加我們的閱讀愛好。）（我們懂得人物是小說的三要素之一，只有精確的分析評價人物，才干更加好的理解作者的發(fā)明意圖，那么如何才干更加好的鑒賞評價小說的人物形象呢？有什么注意的地方嗎，有什么辦法嗎）？從以上的分析解讀，我們把握了曹操復(fù)雜豐富的人物性格，同時也掌握了鑒賞人物的辦法，就是1.從作者對人物的介紹和評價來把握人物2.從人物的語言、行動和心理等描寫來分析人物3.從人物活動的社會歷史背景來理解人物掌握了以上的辦法，我們就能更加好的去分析人物，解讀人物，感受人物的【走近歷史】㈠從文本中分析來看，曹操有著鮮明獨特、復(fù)雜多變、反差巨大，正反交叉的性格。那么，歷史中的曹操是如何的人呢？⒈名人說曹（曹操）可謂非常之人，超世之杰矣

——陳壽其實，曹操是一種很有本領(lǐng)的人，最少是一種英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。——魯迅

2、曹操的功與過：（一）、曹操之功：（1）削平群雄，統(tǒng)一北方。（2）為三國鼎立、三國歸晉奠定了基礎(chǔ)。（3）對建安文學(xué)的發(fā)展作出了較大的奉獻。（二）、曹操之過：（1）鎮(zhèn)壓起義，充當(dāng)屠夫。（2）欺君罔上，竊國謀逆。（3）玩弄權(quán)術(shù)，殘暴不仁（4）虛假偽善，奸詐狡猾。（5）驕奢淫逸，嫉賢妒能。（三）、曹操仍不失為一種杰出的政治家、軍事家：（1）目光遠大，膽識過人（2）求賢若渴，重視人才；（3）胸襟開闊，豁達樂觀。（1）軍紀(jì)嚴(yán)明、愛惜百姓。（2）豪爽多智，指揮若定。（3）身先士卒，以身作則。（4）善于總結(jié)，著述頗豐。深度探究——主旨探討：羅貫中為什么要這樣來寫曹操呢？《三國演義》的作者顯然是以儒家的政治道德觀念為核心，同時也糅合著百年來廣大民眾的心理，體現(xiàn)了對造整天下大亂的昏君賊臣的痛恨，對于發(fā)明清平世界的明君賢臣的渴慕。至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛亮之智而近妖；惟于關(guān)羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣?！斞浮吨袊≌f史略》我們應(yīng)從不同角度解讀文學(xué)作品！教師總結(jié)

曹操可能是歷史上性格最復(fù)雜、形象最多樣的人。他聰穎透頂，胸懷大志；奸詐奸猾，又坦率真