玩轉(zhuǎn)家庭照片 信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)出版社玩轉(zhuǎn)家庭照片單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1拍攝調(diào)整照片七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)12美化裝飾照片七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)23平臺(tái)分享照片七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)3二、單元分析（一）課標(biāo)要求信息技術(shù)學(xué)科課程目標(biāo)要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。核心素養(yǎng)是本學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。作為七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于生活中的真實(shí)應(yīng)用問(wèn)題，能做到通過(guò)搜索引擎、社交媒體、短視頻和協(xié)同合作等互聯(lián)網(wǎng)工具或軟件，進(jìn)行較精準(zhǔn)的信息搜索、溝通本單元圍繞“玩轉(zhuǎn)家庭照片”為主題，因?yàn)殡S著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的家庭使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備拍攝照片，記錄工作、學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每張照片的背后，都有一個(gè)難忘而溫馨的故事，那一瞬間的微笑、皺眉、驚喜、感動(dòng)，都已永遠(yuǎn)定格，成為難以磨滅的成長(zhǎng)記憶。因此，使用數(shù)碼相機(jī)等產(chǎn)品拍攝照片，再將照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中進(jìn)行有效的管理、處理和分享，幾乎是每個(gè)家庭的需求。本單元通過(guò)3個(gè)活動(dòng)，一起呈現(xiàn)出照片獲取、加工、分享的全過(guò)程。這3個(gè)單元看似獨(dú)立，卻又相互關(guān)聯(lián)?；顒?dòng)1讓學(xué)生了解數(shù)碼相機(jī)的使用方法，掌握將數(shù)碼相機(jī)中的照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中，并進(jìn)行分類管理的做法，接著使用目前流行的“美圖秀秀”軟件對(duì)照片做簡(jiǎn)單處理?；顒?dòng)2繼續(xù)使用“美圖秀秀”軟件，對(duì)照片進(jìn)行美化裝飾咖工，讓學(xué)生感受圖片處理的樂(lè)趣，激發(fā)其創(chuàng)意?；顒?dòng)3配合當(dāng)前安徽省教育廳的云平臺(tái)建設(shè)，讓學(xué)生將前兩個(gè)活動(dòng)加工的照片存儲(chǔ)到云平臺(tái)并分享，一來(lái)可以讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)云存儲(chǔ)技術(shù)的便捷，二來(lái)可以推動(dòng)云平臺(tái)的應(yīng)用。這3個(gè)活動(dòng)的技術(shù)性和操作性都不復(fù)雜，且與生活緊密相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該會(huì)有很大的興趣。（二）教材分析本單元共有3個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1拍攝調(diào)整照片活動(dòng)分為以下2各階段。照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中保存、查看。符合使用需求。1課時(shí)活動(dòng)2美化裝飾照片覺(jué)效果。本活動(dòng)分為以下2個(gè)階段進(jìn)行。1.藝術(shù)加工照片：使用“特效”、“消除筆”藝術(shù)化加工。具，對(duì)多張照片進(jìn)行組圖、美化。、1課時(shí)活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)3平臺(tái)分享照片本活動(dòng)使用“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用”平臺(tái)分然后選擇照片分享給好友。本活動(dòng)分為以下2個(gè)階段。善個(gè)人資料。2.上傳分享照片：進(jìn)入相冊(cè)，添加、上傳照片選擇照片，分享到微博。1課時(shí)；（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)1拍攝調(diào)整照片在生活中學(xué)生幾乎都有使用智能手機(jī)拍照的體驗(yàn)但使用數(shù)碼相機(jī)拍攝的經(jīng)驗(yàn)可能不多在單反相機(jī)逐漸走入家庭的今天讓學(xué)生了解專業(yè)的拍照設(shè)備有助于擴(kuò)展學(xué)生的視野同時(shí)數(shù)碼產(chǎn)品的普及也讓每一個(gè)家庭都積存了大量的數(shù)碼照片如何對(duì)這些照片進(jìn)行有效的管理是學(xué)生也是部分家庭的一個(gè)弱項(xiàng)對(duì)于使“美圖秀秀軟件調(diào)整照片因?qū)W生在七年級(jí)上冊(cè)使“光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行過(guò)圖片的裁剪旋轉(zhuǎn)等操作，因此，這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大?；顒?dòng)2美化裝飾照片對(duì)于圖片處理尤其是對(duì)自己的生活圖片進(jìn)行裝飾大多數(shù)學(xué)生是非常感興趣的“美圖秀秀軟“傻瓜式的操作網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)更新的模板，相信更能引起學(xué)生的操作興趣。再者，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們“美圖秀秀這款軟件有了一定的了解因此本節(jié)課涉及的具體操作并不難重點(diǎn)在于如何選擇合適的工具，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚??；顒?dòng)3平臺(tái)分享照片現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)路時(shí)代，中學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，而且平臺(tái)的人性化操作界面非常易用所以說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難哪怕是對(duì)電腦基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)只要按照教材上的操作步驟來(lái)學(xué)習(xí)，都能很快學(xué)會(huì)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平7X-1-1-A了解數(shù)碼相機(jī)并知道其拍攝方法A知道7X-1-2-A熟悉“美圖秀秀”軟件的界面及基本工具A知道7X-1-3-A知道平臺(tái)的一般功能A知道7X-1-1-B片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中。B理解7X-1-2-B方法。B理解7X-1-3-B平臺(tái)的登錄、使用的基本方法B理解7X-1-1-C使用“美圖秀秀”軟件對(duì)照片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整對(duì)比度和亮度等操作。C應(yīng)用7X-1-2-C框”等工具，制作創(chuàng)意組圖效果。C應(yīng)用7X-1-3-C和方法。C應(yīng)用7X-1-2-D掌握使用“特效”等工具去除干擾元素和用飾品等美化照片的基本操作D綜合7X-1-3-D合理管理平臺(tái)相冊(cè)，合法使用云存儲(chǔ)空間D綜合四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路基于教材內(nèi)容、學(xué)情及學(xué)習(xí)目標(biāo)，本單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路如下：1.作業(yè)類型豐富，反饋及時(shí)有效。每個(gè)課時(shí)設(shè)計(jì)兩部分作業(yè)：基礎(chǔ)性和拓展性課時(shí)作業(yè)。基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)是面向全體學(xué)生的作業(yè)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)計(jì)成選擇題、判斷題。采用問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)答題方式，來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)在線得分得知自己的掌握情況。教師也可以通過(guò)后臺(tái)查看實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌讓所學(xué)知識(shí)得以拓展延伸。2.課后微課視頻講解，鞏固方便。七年級(jí)每周只有一節(jié)信息課，由于課堂上講解的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，有的同學(xué)操作完成不了，或者沒(méi)有掌握。那么可以在課后通過(guò)微信掃描作業(yè)下方的二維碼，獲取該題的微課講解視頻。這樣可以及時(shí)幫助那些操作能力薄弱的同學(xué)，其他同學(xué)也可以進(jìn)一步鞏固課堂上的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)也有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.素材貼近生活，學(xué)生操作興趣濃厚。本單元的作業(yè)所使用的素材絕大多數(shù)都來(lái)自于同學(xué)們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。例如校園環(huán)境、當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E等。在教學(xué)過(guò)程中要充分給學(xué)生操作練習(xí)的時(shí)間，放手讓學(xué)生自主嘗試，在操作中體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)手段裝飾、美化照片的便捷。最后教師還要通過(guò)展示學(xué)生的作品，通過(guò)各種方式的評(píng)價(jià)，對(duì)照片修改的技術(shù)運(yùn)用和審美效果進(jìn)行有效引導(dǎo)，避免學(xué)生對(duì)一些照片進(jìn)行沒(méi)有尺度的惡搞，最后提出修改意見(jiàn)和建議。讓學(xué)生在鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生藝術(shù)審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣也變強(qiáng)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。讓他們體會(huì)到信息技術(shù)與生活息息相關(guān)，感受“學(xué)以致用”的樂(lè)趣。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)1《拍攝調(diào)整照片》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)們你們好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.生活中，很多設(shè)備具有拍攝照片的功能，下列設(shè)備不能通過(guò)拍攝獲取圖像信息的是（ ）。 A．?dāng)?shù)碼相機(jī) B．智能手機(jī) C．平板電腦 D．掃描儀2.使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片，出現(xiàn)下圖的效果，最有可能是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題（ ）。A．拍攝模式 B．取景構(gòu)圖 C．按快門 D．相機(jī)沒(méi)端平3.使用“美圖秀秀”軟件，對(duì)下圖中圖A進(jìn)行調(diào)整，效果如圖B所示，沒(méi)有用到“美圖秀秀”軟件中的功能是（ ）。圖圖A4*34圖B 0*20A．旋轉(zhuǎn) B．調(diào)整對(duì)比度 C．調(diào)整尺寸 D．裁剪4.使用“美圖秀秀”軟件對(duì)照片進(jìn)行加工處理后，要用加工后的照片直接替換原來(lái)的照片，應(yīng)該選擇（ ）。A．① B．② C．③ D．④5.小明將爸爸拍攝的一張照片保存成不同的尺寸，其中分辨率最高的是（ ）。A．① B．② C．③ D．④二、判斷題1.使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片，要提前檢查相機(jī)存儲(chǔ)卡容量和電量是否充足。（ ）2.筆記本電腦通常自帶內(nèi)置讀卡器，可以直接插入匹配存儲(chǔ)卡，導(dǎo)入照片。（ ））4.使用“美圖秀秀”軟件改變照片尺寸后，照片文件的大小也會(huì)發(fā)生改變。（ ）5.使用“美圖秀秀”軟件對(duì)照片進(jìn)行調(diào)整后，最好另存，不要覆蓋原文件。（ ）作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)間：8分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目類型、題目難度、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、題目來(lái)源等要素。撰寫(xiě)作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源7X1-1-J017X-1-1-AA知道選擇題<10.9改編7X1-1-J027X-1-1-BB理解選擇題<10.9改編7X1-1-J037X-1-1-CC應(yīng)用選擇題<10.8引用7X1-1-J047X-1-1-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)7X1-1-J057X-1-1-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)7X1-1-J067X-1-1-AA知道判斷題<10.9引用7X1-1-J077X-1-1-BB理解判斷題<10.8改編7X1-1-J087X-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8改編7X1-1-J097X-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.7引用7X1-1-J107X-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.7改編1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《拍攝調(diào)整照片》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/wFikrvZ.aspx網(wǎng)址方式二：微信掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（1）D（2）C （3）B （4）B （5）D2.判斷題（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√拓展性課時(shí)作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)1《拍攝調(diào)整照片》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)）隨著科技的發(fā)展，手機(jī)拍攝的照片在日常生活中也隨處可見(jiàn)。及時(shí)將手機(jī)里面的照片導(dǎo)入電腦中，不僅可以方便照片管理，同時(shí)也可以騰出手機(jī)的存儲(chǔ)空間。課后用手機(jī)拍幾張照片，然后想想通過(guò)什么方式可以將手機(jī)里面的圖片導(dǎo)入到電腦中？可選作業(yè)）找一找電腦里面存在拍攝角度、選景不合適、曝光不足等問(wèn)題的照片用“美圖秀秀”軟件進(jìn)行處理、完善。自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源7X1-1-T017X-1-1-BB理解實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)7X1-1-T027X-1-1-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)在生活中，學(xué)生幾乎都有使用智能手機(jī)拍照的體驗(yàn)，但如何將手機(jī)中的照片導(dǎo)入到電腦中的經(jīng)驗(yàn)可能不多。單反相機(jī)因?yàn)榘嘿F，不可能每個(gè)家庭都有，但是手機(jī)每個(gè)家庭可能不止一部。無(wú)論是單反相機(jī)還是手機(jī)，其拍攝照片的基本流程和方法是相通的。因此課后讓學(xué)生了解手機(jī)拍攝及導(dǎo)入過(guò)程，可以擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)技能和知識(shí)面。附件編號(hào)名稱附件編號(hào)名稱對(duì)應(yīng)作業(yè)編號(hào)素材類型文件類型7-1-1-SC01作業(yè)素材-校園7X1-1-J03素材圖片文件7-1-1-SC02作業(yè)素材-花7X1-1-J047X1-1-J05素材圖片文件說(shuō)明： 附件編號(hào)7X1-1-SC01代表7年級(jí)下冊(cè)1單元活動(dòng)1素材01校園；對(duì)應(yīng)作業(yè)編號(hào)7X1-1-J03代表7年級(jí)下冊(cè)1單元活動(dòng)1基礎(chǔ)題第3題。 素材類型分為素材（SC）和微課（WK）兩種。 文件類型有圖片文件和MP4視頻文件。第二課時(shí)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)2《美化裝飾照片》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘PAGEPAGE11同學(xué)們你們好，請(qǐng)?jiān)?5分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.使用“美圖秀秀”軟件對(duì)下面圖A進(jìn)行美化后，得到圖B所示效果，使用的工具是（ ）。2.使用“美圖秀秀”軟件對(duì)下圖中圖片A進(jìn)行美化后，效果如圖B所示，使用的工具是（ ）。 A． + B． + C． ++3.如下圖所示，使用“美圖秀秀”軟件制作圖片的組圖效果，該組圖效果使用的拼圖類型是（ ）。A． C． 4.使用“美圖秀秀”軟件，制作拼圖效果，將下圖拼圖中第一幅圖調(diào)節(jié)成第三幅圖的效果，選擇的工具是（ ）。5.用（ ）按鈕，恢復(fù)到圖片打開(kāi)時(shí)的狀態(tài)。B．C．D．二、判斷題1.“美圖秀秀”軟件只能在電腦上安裝使用。（ ）2.如果某個(gè)操作步驟出現(xiàn)失誤，可以單擊按鈕。（ ）3.“美圖秀秀”軟件中的“消除筆”工具，可以輕松消除照片中任何不需要的元素。（ ）4.使用“美圖秀秀”軟件制作照片拼圖效果，在“模板拼圖”中可根據(jù)實(shí)際情況選擇拼圖的數(shù)量和畫(huà)布布局。（ ）5.“美圖秀秀”軟件中的特效功能，可以對(duì)照片整體進(jìn)行美化，可以實(shí)現(xiàn)所有你想要的效果。（ ）作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：15分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分利用“美圖秀秀”軟件制作藝術(shù)照片和制作創(chuàng)意組圖，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)比較感興趣。再者，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“美圖秀秀”這款軟件有了一定的了解，對(duì)其操作方法也較為熟悉了，因此，本作業(yè)涉及的具體操作并不難，重點(diǎn)在于如何選擇合適的工具，并進(jìn)行怡當(dāng)?shù)奶幚怼Ｔ陔A段說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種特效？它讓圖片看起來(lái)有怎樣的風(fēng)格？在使用“消除筆”字”和“裝飾”工具時(shí)，要注意選擇的內(nèi)容與照片要表達(dá)的主題相關(guān)。在階段2“創(chuàng)意組合照片”中，要強(qiáng)調(diào)拼圖要有一定的規(guī)劃意識(shí)，首先根據(jù)照片確定拼圖的主題，然后選擇拼圖類型，再添加照片，最后添加邊框和注釋文字。拼圖中的照片要與拼圖主題相關(guān)，邊框文字要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源7X1-2-J017X-1-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)7X1-2-J027X-1-2-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)7X1-2-J037X-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)7X1-2-J047X-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8引用7X1-2-J057X-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)7X1-2-J067X-1-2-AA知道判斷題<10.9引用7X1-2-J077X-1-2-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)7X1-2-J087X-1-2-BB理解判斷題<10.8引用7X1-2-J097X-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.7引用7X1-2-J107X-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.7原創(chuàng)1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《美化裝飾照片》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/Q0jRSON.aspx方式二：微信掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（1）B （2）C （3）A （4）B （5）D2.判斷題（1）×（2）√（3）×（4）√（5）×拓展性課時(shí)作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)2《美化裝飾照片》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)1：換背景（難度）證件照常見(jiàn)的背景有白底、紅底和藍(lán)底，有時(shí)只有某種背景色照片，但又需要另一種背景色的證件照時(shí)，再去拍照比較麻煩。使用“美圖秀秀”軟件的“摳圖換背景”功能可以輕松地更換證件照背景色。請(qǐng)同學(xué)們完成換背景操作。 換背景前后對(duì)比效果圖可選作業(yè)2：穿越字（難度）制作宣傳海報(bào)、畫(huà)冊(cè)封面等美圖時(shí)，經(jīng)常要添加一些說(shuō)明性的文字。為了貼合圖片的主題。又常常需要給文字設(shè)置一些特殊的效果，如透光字、穿越字、霓虹字等。嘗試完成下圖穿越字的效果圖。 自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源X1-2-T017X-1-2-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.8原創(chuàng)X1-2-T027X-1-2-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.8原創(chuàng)只要與同學(xué)們生活密切相關(guān)的，學(xué)生都非常感興趣。比如作業(yè)1的設(shè)計(jì)，我們經(jīng)常會(huì)遇到要上傳一些證件照，但是照片的背景不符合要求，如果去照相館拍又比較麻煩，能不能用今天所學(xué)的“美圖秀秀”來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？這樣就可以吸引同學(xué)們的注意力，操作的熱情就比較高漲。作業(yè)2的設(shè)計(jì)也是源于生活。在一些商場(chǎng)或者超市經(jīng)常會(huì)看到一些精美的海報(bào)或者畫(huà)冊(cè)，有的文字非常吸引人。那么如何添加這些特效文字？激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。這兩個(gè)作業(yè)都與生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)過(guò)程中要充分給學(xué)生操作練習(xí)的時(shí)間，放手讓學(xué)生自主嘗試，在操作中體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)手段裝飾、美化照片的便捷。最后教師還要通過(guò)展示學(xué)生的作品，通過(guò)各種方式的評(píng)價(jià)，對(duì)照片修改的技術(shù)運(yùn)用和審美效果進(jìn)行有效引導(dǎo)，避免學(xué)生對(duì)一些照片進(jìn)行沒(méi)有尺度的惡搞，最后提出修改意見(jiàn)和建議。可選題1：(操作素材及微課視頻參見(jiàn)附件7X-2-SC05、WK01，也可以微信掃下圖的二維碼觀看操作視頻)（1）運(yùn)行“美圖秀秀”軟件，打開(kāi)需要更換背景色的證件照。（2）切換到“場(chǎng)景”選項(xiàng)卡，選擇“摳圖換背景→自動(dòng)摳圖”命令。（3）在要保留的頭像上拖動(dòng)鼠標(biāo)，使得要摳取的頭像周圍出現(xiàn)虛線，完成摳圖。（4）設(shè)置證件照背景色為紅色，并調(diào)整人像的大小與位置，完成證件照換背景。（5）單擊“對(duì)比”按鈕，可以查看證件照換背景前后的效果圖。（6）單擊“保存與分享，將照片保存為“證件照（換背景后）.jpg”。可選題2：(操作素材及微課視頻參見(jiàn)附件7X-2-SC06、WK02，也可以微信掃描下圖的二維碼觀看操作視頻)（1）運(yùn)行“美圖秀秀”軟件，打開(kāi)“穿越字”圖片素材。（2）選擇“場(chǎng)景→摳圖換背景→形狀摳圖”命令，摳出一個(gè)矩形長(zhǎng)條，然后，將其作為透明背景。保存為副本，以備接下來(lái)使用。（3）取消摳圖，返回到“場(chǎng)景”主界面。（4）選擇“文字→輸入文字”命令，在圖上適當(dāng)?shù)奈恢幂斎胛淖?，然后右擊圖片，插入之前摳出的副本圖片。調(diào)整它們的位置和大小。（5）輸入穿越文字，設(shè)置字體、字號(hào)和顏色等，并將文字移動(dòng)至插入的摳圖上的適當(dāng)位置。附件編號(hào)名稱對(duì)應(yīng)作業(yè)編號(hào)素材類型文件類型7X-1-2-SC01作業(yè)素材-瑯琊山7X1-2-J01素材圖片文件7X-1-2-SC02作業(yè)素材-校園7X1-2-J02素材圖片文件7X-1-2-SC03作業(yè)素材-校園7X1-2-J03素材圖片文件7X-1-2-SC04作業(yè)素材-校園7X1-2-J05素材圖片文件7X-1-2-SC05作業(yè)素材-換背景7X1-2-T01圖片圖片文件7X-1-2-WK01微課視頻-換背景7X1-2-T01微課MP4視頻文件7X-1-2-SC06作業(yè)素材-穿越字7X1-2-T02圖片圖片文件7X-1-2-WK02微課視頻-穿越字7X1-2-T02微課MP4視頻文件第三課時(shí)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)3《平臺(tái)分享照片》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘同學(xué)們你們好，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1.平臺(tái)的登錄頁(yè)面如下圖所示，如果不知道輸入的密碼是否正確，可以點(diǎn)擊圖示中的哪個(gè)按鈕？（ ）A．① B．② C．③ D．④2.使用平臺(tái)進(jìn)行頭像設(shè)置，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A．頭像的照片可以是任意大小 B．文件的格式有固定的要求C．照片的尺寸可以自定義 D．照片可以直接拖動(dòng)到里面實(shí)現(xiàn)3.使用平臺(tái)進(jìn)行分享照片時(shí)，選擇的工具是（ ）。D．二、判斷題1.初次登錄平臺(tái)后，提示需要修改密碼，改過(guò)密碼后舊密碼同時(shí)失效。（ ）2.在平臺(tái)登錄頁(yè)面，密碼區(qū)分大小寫(xiě),驗(yàn)證碼不區(qū)分大小寫(xiě)。（ ）3.）4.上傳的圖片沒(méi)有任何大小限制，格式也沒(méi)有要求。（ ）5.不用關(guān)注對(duì)方，不用成為好友，也可以看到對(duì)方分享的照片。（）作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分總得分現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，而且平臺(tái)的人性化操作界面非常易用，所以說(shuō)，本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，哪怕是對(duì)電腦基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要按照教材上的操作步驟來(lái)學(xué)習(xí)，都能很快學(xué)會(huì)?？紤]到本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)了以上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況，可適當(dāng)增加教師用書(shū)中的案例拓展知識(shí)，如創(chuàng)建分類相冊(cè)、上傳照片到平臺(tái)“我的文檔”和在“班級(jí)共享”中分享照片等，根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)增加到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更全面地掌握平臺(tái)的操作。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源7X1-3-J017X-1-3-BA知道選擇題<10.9原創(chuàng)7X1-3-J027X-1-3-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)PAGEPAGE217X1-3-J037X-1-3-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)7X1-3-J047X-1-3-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)7X1-3-J057X-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)7X1-3-J067X-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.9原創(chuàng)7X1-3-J077X-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)7X1-3-J087X-1-3-DD綜合判斷題<10.8引用1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《平臺(tái)分享照片》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/exEey8y.aspx網(wǎng)址方式二：微信掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（1）A（2）B （3）C2.判斷題（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×拓展性課時(shí)作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)3《平臺(tái)分享照片》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)）完善成長(zhǎng)記錄：平臺(tái)提供有“成長(zhǎng)記錄”模塊，每個(gè)學(xué)生可以在此記錄自己學(xué)業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、榮獲的成績(jī)等，最終為綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)提供檔案依據(jù)。成長(zhǎng)記錄分思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五大類。如下圖所示：可選作業(yè)）云盤是因特網(wǎng)存儲(chǔ)工具，是因特網(wǎng)云技術(shù)的產(chǎn)物，它向用戶提供信息的存儲(chǔ)、讀取、下載等服務(wù)，具有安全穩(wěn)定、海量存儲(chǔ)的特點(diǎn)。那么常見(jiàn)的云盤有哪些？可以嘗試安裝一個(gè)，試用試用！然后說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)有哪些？自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源7X1-3-T017X-1-3-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.8原創(chuàng)7X1-3-T027X-1-3-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.8原創(chuàng)安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)是一個(gè)覆蓋全省、多級(jí)分布、互聯(lián)互通，以技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)支撐的服務(wù)體系，為全省各級(jí)各類學(xué)校、廣大師生提供以學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、交流與合作，推動(dòng)教育教學(xué)和教研方式變革，促進(jìn)課程的深化和發(fā)展。作業(yè)1的設(shè)計(jì)就是為了讓學(xué)生在熟悉平臺(tái)的相關(guān)欄目，在以個(gè)人空間為基礎(chǔ)的界面上，使用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和同步。作業(yè)2的設(shè)計(jì)主要是隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，數(shù)碼照片的拍攝越來(lái)越多，我們需要及時(shí)將照片保存下來(lái)。但要實(shí)現(xiàn)照片文件的分享、互傳，常用的方法是用U盤或通過(guò)電子郵件，但這些方式速度慢、操作煩瑣。這時(shí)，云存儲(chǔ)以它特有的個(gè)性特征，很容易進(jìn)入課堂教學(xué)領(lǐng)域，解決學(xué)校普遍存在的硬件檔次低、更新慢的問(wèn)題。特別是在小組合作、資源下發(fā)、作業(yè)提交、文件共享、個(gè)人資料保存等方面，使用非常方便。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元《玩轉(zhuǎn)家庭照片》單元檢測(cè)作業(yè)基本信息作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)課上檢測(cè)作業(yè)對(duì)象每組任選1題，組內(nèi)合作完成，然后分組展示、匯報(bào)、評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)45分鐘同學(xué)你好，本單元作業(yè)用時(shí)25-30分鐘，分組展示，評(píng)價(jià)15-20分鐘?？蛇x題1.利用拼圖功能合成一張圖片小明想把學(xué)校的幾張風(fēng)景照片合成一張圖片，大家快教教他如何操作吧。請(qǐng)嘗試將下面5張校園圖片組合成一張圖片。效果圖如下圖所示：可選題2.制作GIF動(dòng)態(tài)圖片動(dòng)畫(huà)是人眼“視覺(jué)暫留”特性作用的結(jié)果。多個(gè)畫(huà)面連續(xù)快速播放時(shí)，會(huì)形的“閃圖”功能也是用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)的。嘗試將4幅寵物小狗的連續(xù)動(dòng)物圖片制作成GIF圖片?？蛇x題3.生活照變證件照網(wǎng)上報(bào)名、填表等有時(shí)需要上傳照片，各種各樣的照片需求非常多。我們可以借助“美圖秀秀”軟件制作各種尺寸的證件照。證件照常見(jiàn)的尺寸有1寸照片寸照片（3.5cm×5.3cm）等。為大家提供一張生活照素材，嘗試證件照的制作。1.美圖秀秀中的拼圖功能使得圖片更加生動(dòng)活潑，包括自由拼圖、模板拼圖、海報(bào)拼圖和圖片拼接。自由拼圖可以在背景模板上添加多張圖片進(jìn)行自由擺放；模板拼圖可以順著規(guī)定好的圖片位置在背景模板上進(jìn)行圖片擺放；海報(bào)拼圖可以把圖片放到美圖秀秀提供的海報(bào)在線素材背景上進(jìn)行拼圖；圖片拼接可以對(duì)多張圖片進(jìn)行圖片和圖片之間的銜接。如果喜歡在平臺(tái)曬曬生活點(diǎn)滴的同學(xué)們，可以嘗試拼圖這個(gè)功能。不需要多厲害的PS功力，用“美圖秀秀”軟件的“拼圖場(chǎng)景”功能就可以輕松搞定某個(gè)風(fēng)格的照片了。2.閃圖是GIF動(dòng)畫(huà)的一個(gè)系列，就是把一張圖片弄的閃閃的或?qū)⒍喾鶊D片軟件中的“閃圖”功能也是用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)的。素材選用了學(xué)生感興趣的小寵物狗，不僅可以激發(fā)他們的興趣，還可以鍛煉他們各方面的能力，加強(qiáng)彼此間的合作探究能力，應(yīng)該說(shuō)是