小學語文第一冊第八單元《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?單元作業(yè)設(shè)計

統(tǒng)編版語文一年級上冊第八單元作業(yè)設(shè)計一、單元基本信息基本信息學科教材版本年級冊別單元語文統(tǒng)編版一年級上冊第八單元作業(yè)設(shè)計內(nèi)容序號課題課時數(shù)112.雪地里的小畫家2213.烏鴉喝水2314.小蝸牛24口語交際：小兔運南瓜15語文園地36單元檢測課標解讀統(tǒng)編教材低年級識字的一大特色是識字量增大，“多識少寫”是為了擴大初入學兒童的識字量，只要學生會把認識的字用于提早閱讀就可以了。量大就意味著有一部分學生不能在課內(nèi)全部掌握，要承認學生之間的差異，同時，漢字的學習也是不斷地、反復地、長期地積累的過程。因此，教學時，要通過不同的環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的、活潑有趣的方式讓生字以不同的形式出現(xiàn)在多個情境中，反復出現(xiàn)的目的是為了加深學生的印象，鞏固識字效果。課下，鼓勵學生因地制宜到生活中去識字，拓寬識字的渠道，讓學生嘗到識字的樂趣，既培養(yǎng)孩子們的觀察能力，又鍛煉他們的口語表達能力。寫字方面則不必提過高的要求，首先是要養(yǎng)成良好的寫字習慣，其次是寫字少而精，細致到每一個筆畫都要寫到位，但不要求大量寫字，寫得好可以少寫點，寫得差強人意，可以再努力改善一下，重在提升質(zhì)量。閱讀教學重在培養(yǎng)學生的興趣，讓他們愛上閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于跟同學和大人分享。有了閱讀的積累，孩子們就敢于表達自己的認識，增強表達的欲望和自信。二、單元分析及作業(yè)設(shè)計學科：語文單元課時數(shù)：10課時一、單元內(nèi)容及教材分析：本單元內(nèi)容編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！啡n文以及口語交際《小兔運南瓜》《語文園地八》。三篇課文的主人公都是小動物，富有童趣?！堆稙貘f喝水》告訴孩子們：生活中遇到困難要善于開動腦筋想辦法；《小蝸?！芬晃膹男∥伵５囊暯亲屛覀冾I(lǐng)略了一年四季的自然變化，這是本冊教材首次出現(xiàn)沒有全文注音的課文，學生要借助圖畫識字讀文。總體看，本單元以“觀察”為主題，重在培養(yǎng)學生觀察生活的興趣，引導學生學會在生活中留心觀察，在觀察中尋找明顯的信息，了解事物的特性，從觀察中思考解決問題的辦法，借助于觀察積累生活的經(jīng)驗。二、單元學習目標：1.認識38個生字、1個偏旁和1個多音字，會寫15個生字和1個筆畫。3.能借助圖畫，猜讀不認識的字，進而自主閱讀不全文注音的課文。4.了解一些動物的特點以及自然常識，產(chǎn)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.通過觀察、思考，尋找解決問題的辦法，能大膽地表達自己的想法。6.了解春節(jié)的習俗，學習寫新年賀卡，體會過年的快樂。 三、單元作業(yè)整體設(shè)計思路：伴隨著“雙減”政策的實施，為落實立德樹人的根本任務(wù)，遵循低年級語文課程標準，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)提質(zhì)增效，本單元的作業(yè)設(shè)計主要思路如下：首先是遵循低年級“多識少寫”的識字原則，作業(yè)設(shè)計以識為重，輔以寫，識寫結(jié)合，以鞏固知識技能為目標，發(fā)展學習能力為導向，通過形式多樣的識字，如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、猜一猜、找朋友等，激發(fā)孩子的興趣。其次是切實減輕學生的課外作業(yè)負擔，遵循低年級不留書面家庭作業(yè)的要求，作業(yè)有針對性；課外作業(yè)以畫一畫、演一演、說一說等方式呈現(xiàn)，不做書寫要求，旨在培養(yǎng)學生的語用實踐，發(fā)展學生的學習能力，作業(yè)設(shè)計分層，兼顧個性差異。最后是在作業(yè)評價方面，以鼓勵為主。剛上一年級的孩子，重在培養(yǎng)他們的學習興評價方式上有自評、互評、老師與家長評價等多元化的評價，更多地鼓勵孩子能大膽與人交流，敢于表現(xiàn)自我。四、單元作業(yè)目標：1.能認識38個生字、1個偏旁和1個多音字，會寫15個生字和1個筆畫。3.能借助圖畫，猜讀不認識的字，進而自主閱讀不全文注音的課文。4.通過觀察、思考，尋找解決問題的辦法，能大膽地表達自己的想法。5.了解春節(jié)的習俗，學習寫賀卡，體會節(jié)日的快樂。6.了解不同的職業(yè)及其工作場所。xuědìlǐdexiǎohuàjiā dìyīkèshí12.雪地里的小畫家（第一課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式y(tǒng)ī xiǎozǔnèihùxiānɡchōushēnɡzìkǎ kāihuǒchēdú一、小組內(nèi)互相抽生字卡，開火車讀。群竹牙用幾步為參加洞著èr dúkèwénquānchūxiǎohuàjiādōuyǒushuíshuōyishuōtā它mendōuhuàleshénmehuà們都畫了什么畫？ sān xiěyixiětiánzìgézhōnɡdeshēnɡzì三、寫一寫田字格中的生字。組內(nèi)開火車【評價認讀生字，主體】能引起學生師生共的興趣，激評發(fā)他們的表課現(xiàn)欲望，更好地鞏固識【評價內(nèi)字效果。第標準】二題問題的完成優(yōu)作設(shè)置關(guān)注本秀五顆15分鐘左單元的教學右業(yè)重點:培養(yǎng)為四顆學生提取文中明顯信息為三顆的能力。書寫練習，以勵為主，描摹為主，讓孩子把握每個字看到進在田字格中步。的位置，每一筆的起筆、落筆等，重點指導寫好橫折彎鉤，遵循寫字的筆畫順序。課外作業(yè)yī dúyidú一、讀一讀。bǎběnkèrènshideshēnɡzìdúgěijiāzhǎnɡtīnɡyi把本課認識的生字讀給家長聽一tīnɡ聽。èr huàyihuà二、畫一畫。dònɡshǒuhuàyihuàkèwénzhōnɡxiǎodònɡwùjiǎoyìndebù動手畫一畫課文中小動物腳印的不tónɡxínɡzhuànɡ yěkěyǐchánɡshìhuàyihuàqítādònɡwùde同形狀，也可以嘗試畫一畫其他動物的jiǎoyìn腳印。回家跟爸爸媽媽匯報識字效果，以達到進一步鞏固知識與技能的目的。畫一畫有助于培養(yǎng)孩子們的動手能力與觀察能力。【評價主體】家長和學生【評價標準】完成優(yōu)秀五顆為四顆為三顆星以下要加油哦。10分鐘左右xuědìlǐdexiǎohuàjiā dìèrkèshí12.雪地里的小畫家（第二課時）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長課內(nèi)作業(yè)yī dúyidú zhùyìdúzhǔnzìyīn一、讀一讀，注意讀準字音。kāihuǒchēdúcíyǔ1.開火車讀詞語。一群、不用、幾步、參加、洞里、睡著kàntúliánxiǎnɡcíyǔ2.看圖聯(lián)想詞語。tónɡwèihùxiānɡdújùzǐ3.同位互相讀句子。xiǎohuǒbànmendōuzàixuědìlǐwánzhe小伙伴們都在雪地里玩著，zhǐyǒuxiǎoqīnɡwāzàidònɡlǐshuìzháolɑ只有小青蛙在洞里睡著啦。第一題的設(shè)計主要鞏固學生的識字，通過不同形式的讀，層層推進，循序漸進，學生在不斷的挑戰(zhàn)中樹立自信，達到鞏固的效果。二、三兩題主要通過觀察小動物腳印的不同形狀，培養(yǎng)學生提取信息【評價主體】師生共評【評價標準】完成優(yōu)秀五顆為四顆為三顆你沒得到更多努力一15分鐘左右èr liányilián wèixiǎohuàjiāzhǎodàojiǎoyìn二、連一連，為小畫家找到腳印。sān shuōyishuō dònɡwùdejiǎoyìnxiànɡshénme三、說一說，動物的腳印像什么。xiěyixiě xiězì四、寫一寫，學習寫字。的能力和觀察、想象能力。寫字的訓練依然是以描字遵循先外后內(nèi)的書寫順序。易給孩子低等次的評yī huíjiābǎ xuědìlidexiǎohuàjiā bèigěibàbɑmā一、回家把《雪地里的小畫家》背給爸爸媽mɑtīng媽聽。èr hébàbɑmāmɑshuōyishuōyǒuguānqīngwādōngmiándegù二、和爸爸媽媽說一說有關(guān)青蛙冬眠的故shi hémāyìqǐliǎojiěqídedòngwù事，并和爸媽一起了解其他冬眠的動物。通過說故事，知道青【評價蛙冬眠的主體】特點，說一家長和說哪些動學生物也會來課雪地“畫畫”，有哪【評價外些動物冬標準】10分鐘左眠，并能說完成優(yōu)右作出自己是秀五顆從哪里了業(yè)解的，培養(yǎng)為四顆學生的觀察事物的為三顆興趣和表達能力。這得由爸爸媽wūyāhēshuǐ dìyīkèshí13.烏鴉喝水（第一課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī zhǎopénɡyǒu liányilián一、找朋友，連一連。烏處找法進chùwūfǎjìnzhǎoèr wǒbāngwūyājiǎnshízǐ二、我?guī)蜑貘f撿石子。鴉放 許高 出 旁 多辦 見sān xiǎoxiǎoshūfǎjiā wǒhuìxiědehěngōngzhěng三、小小書法家，我會寫得很工整。一、二題主要考查學生對生字的掌握情況，遵循“多識少寫”的原則，識字教學是低年級教學的重點。書寫生字時主要指導學生注意在田字格中的位置，寫端正過多做量的要求?！驹u價主體】師生共評【評價標準】速度快正確一整一顆星。10分鐘左右課外作業(yè)dúyidú yǎnyiyǎn讀一讀，演一演。tóngzhuōxiānghùdúkèwén zhùyìdúzhǔnzìyīn dútōng同桌yǔjùtóngzhuōxiānghùpíngjià dúwánxiǎozǔhézuòyǎnyiyǎnwūyāshìzěnmexiǎngbànfǎhēshuǐde烏鴉是怎么想辦法喝水的？本題考查【評價學生閱讀主體】課文、理解師生共課文的能評力。在表演中加深學【評價生對課文標準】內(nèi)容的理讀通課解，同時鍛文一顆煉學生的20分鐘左口語交際得當一右能力。顆星。wūyāhēshuǐ dìèrkèshí13.烏鴉喝水（第二課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī xiǎopéngyǒumen zìbǎobaomenmílùle wǒmenbǎtā一、小朋友們，字寶寶們迷路了，我們把他第一題利用分類進【評價主體】menlǐnghuíjiāba們領(lǐng)回家吧。一步鞏固學生的識師生共評①處②辦③放④找⑤旁⑥進強了對前鼻音、后鼻音、翹舌音【評價的認識。標準】第二題通正確一前鼻音后鼻音翹舌音過對比加10分鐘左強識字記度快一右èr bǐyibǐ zàizǔcí二、比一比，再組詞。憶，詞語和課文內(nèi)容顆星，整潔兩近（）鳥（）密切相關(guān)，顆星。進（）烏（）便于學生理解課文。課外作業(yè)yìzhīwūyāyòukǒukěle tāyòuzhǎoyazhǎo yòuzhǎodàolezhǐyǒubànpíngshuǐdepíngzi kěshìpángbiānméiyǒushí到了只有半瓶水的瓶子，可是旁邊沒有石zǐ wūyāzěnyàngcáinénghēdàoshuǐne xiǎopéngyǒumenkuài子，烏鴉怎樣才能喝到水呢？小朋友們快bāngwūyāxiǎngxiǎngbànfǎba幫烏鴉想想辦法吧?！驹u價本題是在主體】理解課文師生共的基礎(chǔ)上評鍛煉學生的思維能力、解決問題的能力?！驹u價20分鐘左標準】右表達清楚一顆合理一顆星。xiǎowōniú dìyīkèshí14.小蝸牛（第一課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī duìzhàotúhuàcāidú一、對照圖畫猜讀。第一題：本冊教材首【評價主體】次出現(xiàn)沒師生共有注音的評課文，旨在 培養(yǎng)學生【評價蝸牛草莓蘑菇發(fā)芽看圖學文，標準】自主識字猜正確èr pīndúshēngzì二、拼讀生字。的能力，課后安排了獎勵一這一項練對得一15分鐘左yá習，引導學右住孩玩吧發(fā)芽生借助圖詞正確畫，大膽猜得一顆pá ya jiǔ 讀。爬呀久回全變第二、三兩確得一題：結(jié)合語sān zhǎopéngyou三、找朋友。境和生活經(jīng)驗識字。字大小第四題：借局合理助生字與得一顆yidúyidú四、比一比，讀一讀。熟字的聯(lián)系，以舊帶 吧新。潔清楚第五題：本得一顆 芽 鴉課要寫的星。把 巴 爸四個字都 呀牙是 合 體 爬字，重點指導學生認識到寫wǔ xiěyixiě五、寫一寫。合體字要左右、上māmɑhuíduì下、里外相tā來了，我 她說：今天老師說互協(xié)調(diào)。quánhuìla的我 會啦！課外作業(yè)huàyihuà畫一畫。yòngcǎibǐhuàxiàzìjǐxǐhuandejìjié用彩筆畫下自己喜歡的季節(jié)。通過畫一【評價畫，培養(yǎng)孩主體】子的興趣，師生共有助于孩評子分清四季的景物，【評價20分鐘左養(yǎng)成樂于標準】右觀察的好符合季習慣。節(jié)特點得一顆美觀整潔得一顆星。xiǎowōniú dìèrkèshí14.小蝸牛（第二課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī yǔsìjìshǒulāshǒu一、與四季手拉手。這兩題幫助學生梳【評價主體】理課文信師生共息，弄清四評春季有代表性的事物，尤其是樹【評價葉的變化，標準】 夏理解“已正確認經(jīng)”一詞表識四季示過去了，的代表qiū 秋強調(diào)小蝸牛錯過了性事物得一顆10分鐘左右原來的季節(jié)。說話練流暢地冬習由扶到放，體現(xiàn)層表達得次性，鼓勵èr guāncháshùyèsìjìdebiànhuà liànxíyòng yǐjīng二、觀察樹葉四季的變化，練習用“已經(jīng)”學生個性化發(fā)展，關(guān)shuōh(huán)uà說話。注學生的語言表達能力訓練，達到學以致用的目春夏秋冬春天到了，樹葉已經(jīng) 。夏天來了， 已經(jīng) 。 ， 已經(jīng) 。 。的。課外作業(yè)本課第一【評價cāidúgùshi猜讀故事。次出現(xiàn)猜主體】家長評下安排這價一項作業(yè)是為了鞏固課堂上【評價猜讀的本標準】猜讀標學會邊猜注紅色5分鐘左邊讀完整的字，猜右對一個煉孩子自字得一n?？鞓吩谀睦镏鏖喿x能力。顆星。wūwàimáng máng wāi一群螞蟻在屋外忙來忙去。小公雞歪著頭問：“小螞蟻，你們快樂嗎？”螞蟻回dá liángshi bèiqí答：“我們過冬的糧食快要備齊了，我們很快樂?！眞ūyán wō tíng兩只燕子在屋檐下做窩，他們不停地來xiánní áng回銜泥。小公雞昂頭問：“燕子姐姐，你們jiù快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己的家，很快樂?！报í 梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自yuányú jiànshìměi樂在每個人的心里。”kǒuyǔjiāojì xiǎotùyùnnánɡuā口語交際《小兔運南瓜》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī fāhuīxiǎngxiàng xiǎngyixiǎngnánguādexíngzhuànghé一、發(fā)揮想象，想一想南瓜的形狀和shēnghuózhōngnǎxiēwùtǐdexíngzhuàngxiāngsìne wǒmenkě生活中哪些物體的形狀相似呢？我們可bukěyǐlìyòngzhèyìdiǎnzuòxiēshénme不可以利用這一點做些什么？èr héxiǎohuǒbànyìqǐtǎolùn二、和小伙伴一起討論。本題考查學【評價生是否能通主體】過南瓜這個師生共事物對比聯(lián)評想到生活中的一些圓形的事物，從【評價不同的角度標準】去分析與思敢于大10分鐘左考事物，重膽地表右在引導學生達自己聯(lián)想南瓜和的想法生活中的圓得三顆形的事物相似，可以借情節(jié)完助這一點推動南瓜，從表達流而培養(yǎng)學生暢再加的想象力。兩顆星，將南瓜想象如果你xiǎotùzàiyùnnánguāhuíjiādetúzhōng huìyùdàonǎxiē1.小兔在運南瓜回家的途中，會遇到哪些shìwùne事物呢？tíshì nǎxiēxiǎodòngwùmen xiǎohé（提示：哪些小動物們、小河......）huìhénǎxiēdòngwùshuōh(huán)uàne shuōxiēshénmene2.會和哪些動物說話呢？說些什么呢？rú xiǎomǎwènxiǎotùyàobuyàobāngmángtuózǒuya（如：小馬問小兔要不要幫忙馱走呀？）huìbuhuìyùdàoshénmekùnnan3.會不會遇到什么困難？rú kěnénghuìyùdàonídì shàngpōděngděng（如：可能會遇到泥地、上坡等等。）成生活中的不同事物，提出自己的搬運策略，在這個過程中學生的交流與互動能力也能得到提高。想到的辦法新穎獨特，有自己獨到的加兩顆學生克服從眾課外作業(yè)xuǎnzuòyī選做一qǐngnǐyǔjiārényìqǐxúnzhǎorúhéqiǎomiàodebānyùn請你與家人一起尋找如何巧妙地搬運nánguādefāngfǎ zhǎodàofāngfǎhòukěshìzheyǔjiārényì南瓜的方法，找到方法后可試著與家人一qǐhuàyihuà起畫一畫。tíshì xiāndúlìsīkǎo jiéhézìshēndeshēnghuójīng（提示：先獨立思考，結(jié)合自身的生活經(jīng)yàn dàdǎnxiǎngxiàng zàiyǔjiāréntǎolùnfāngfǎ驗，大膽想象，再與家人討論方法。）選做一：本題考查小學低年級學生的綜合素養(yǎng)，孩子們的想象是天馬行空的，既不能打擊學生的想象力，又要從實際出發(fā)，引導學生獨立思考，不輕言放棄。學生在替代小兔思考的同時會考慮各種因素，重在引導學生發(fā)揮想象找出小兔如何把南瓜運回家的各種方法，從而培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，在此【評價主體】師生共評【評價標準】繪畫有觀整潔給五顆勵為主，尋找學生的亮點。表演聲情并茂、體，語言楚，故事動表演20分鐘左右xuǎnzuòèr選做二nǐhuìbǎshèjihǎodexiǎotùbānyùnnánguādefāngfǎ你會把設(shè)計好的小兔搬運南瓜的方法yǎngěijiārénhétóngxuékànma kànshuídefāngfǎjìyǒu演給家人和同學看嗎？看誰的方法既有chuàngyìyòunéngbāngzhùxiǎotùbānyùnnánguāhuíjiā rúguǒ創(chuàng)意又能幫助小兔搬運南瓜回家。(如果kěyǐ nǐyěkěshèjiyìkuǎnnánguādàojù zàiyǎnyi可以，你也可設(shè)計一款南瓜道具，再演一yǎn演。)期間讓孩子用繪畫的形式去表現(xiàn)出自己的搬運策略，創(chuàng)造的自信在與家人的交流與互動中得到提高。選做二：本題設(shè)計的目的是將《小兔運南瓜》演一演給家人或同學看，看看在現(xiàn)實中，畫中的構(gòu)想能否實現(xiàn)。在家人與同學的鼓勵下提高孩子的自信心和創(chuàng)作熱情。形象有趣味給yǔwényuándì dìyīkèshí語文園地(第一課時）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長醫(yī)醫(yī)課內(nèi)作業(yè)yī zhuànpánláishízì一、轉(zhuǎn)盤來識字。工生廠院院 醫(yī)èr zhíyèchǎngsuǒduìduìpèng二、職業(yè)場所對對碰。學校軍隊工廠醫(yī)院sān dúérgēxiěshēngzì三、讀兒歌寫生字。工gōngzìsānbǐhěnjiǎndān shùzàiduǎnhéngchánghéngjiān工字三筆很簡單，豎在短橫長橫間。廠shànggéjūzhōngxiězhōnghéng shùpiěhéhéngjǐnxiānglián上格居中寫中橫，豎撇和橫緊相連。第一題通過設(shè)計轉(zhuǎn)盤游戲，調(diào)動學生識字熱情，幫助學生反復識記5個生字。第二題以連線的方式讓學生直觀了解一些常見的職業(yè)和工作場所，同時幫助學生結(jié)合詞語加深識記其中的生字。第三題以兩句短小精煉、朗朗上口的兒歌將漢字書寫和筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)等一并呈現(xiàn)，學生可以邊讀兒歌邊書寫?！驹u價主體】師生共評 【評價標準】識記生字得一線準確得一顆書寫得一顆星，筆畫勻清楚得15分鐘左右課外作業(yè)yī wènyiwènnǐdejiātíngchéngyuánhuòzuǒlínyòushè jìyi成jìtāmendezhíyèhézhíyèchǎngsuǒ記他們的職業(yè)和職業(yè)場所。第一題是調(diào)查性實踐作業(yè)，結(jié)合教學內(nèi)容，以學生直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學生帶著問題對身邊的人進行調(diào)查訪問，搜集所需信息，在完成的過程中積累表示職業(yè)及對應職業(yè)場所的詞語。第二題是在前一題的基礎(chǔ)上設(shè)計，讓學生結(jié)合表格說一說，學會用不同句式表達職業(yè)和職業(yè)場所?！驹u價主體】師生共評 【評價標準】所填的職業(yè)和工作地點相符得一顆照例句完整表達得一情自然緒飽滿得一顆星。根據(jù)自身情況設(shè)置時間rénwù人物zhíyè職業(yè)zhíyèchǎngsuǒ職業(yè)場所姑姑老師學校èr yīzhàodiàochábiǎogéshuōyishuō二、依照調(diào)查表格說一說。gūgushìlǎoshī māmashìyèyuán例：姑姑是老師，媽媽是營業(yè)員，lǎoshīzàixuéxiàolǐ chāoshìlǐyǒuyíngyèyuán老師在學校里。超市里有營業(yè)員。1. 是 ， 在 里。2. 是 ， 里有 。yǔwényuándì dìèrkèshí語文園地(第二課時）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長課內(nèi)作業(yè)yī yīzìkāihuā cíyǔjīlěi一、一字開花，詞語積累。 皮 法 邊 許處 生èr dúcíyǔxuǎnchūxīnniánzhùfúyǔchāoxiězàihéngxiànshàng上niánniányǒuyú jīnguāngshǎnshǎn jíxiángrúyì wǔguāngshísè年年有余金光閃閃吉祥如意五光十色sān nǐháizhīdàonǎxiēxīnniánzhùfúyǔne yǔhuǒbànmen三、你還知道哪些新年祝福語呢？與伙伴們jiāoliú交流。設(shè)計“一字開花”的題型讓學生知道一個字可以組成不同的詞，積累6組由熟字構(gòu)成的新詞,能說幾個是幾個，不做統(tǒng)一要求。第二題讓學生在選擇祝福語的過程中，感受新年祝福語的特點。第三題通過同伴間的交流，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，讓學生知道更多的新年祝福語。【評價主體】師生共評【評價標準】能正確組詞得兩顆星，多種方式準確朗讀詞語得一顆星，會說幾句新年祝福語得兩顆星。15分鐘左右課外作業(yè)yī tóngzhuōh(huán)ézuòzhìzuòyífèncíyǔshǒuchāobào一、同桌合作制作一份詞語手抄報。果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學生生氣èr xīnniánkuàidàole shèjiyífènxīnniánhèkǎsònggěijiārénhuòpéngyou xiěyíjùzhùfúyǔ或朋友，寫一句祝福語。祝你 月日制作詞語【評價手抄報可主體】以讓學生師生共在動手做評的過程中復習鞏固【評價教材中需標準】要認識的手抄報幾組詞中詞語語，并發(fā)書寫正現(xiàn)每組詞語都有一簡單裝個相同的字。顆星。結(jié)合自己情況設(shè)置時間賀卡中祝福語貼切合適得一第二題是實踐性作式正確、業(yè)，通過書寫端送賀卡的正整潔任務(wù)驅(qū)得一顆動，將其星。與美術(shù)學科結(jié)合起來，淡化學科間的界限，激發(fā)學生在完成作業(yè)過程中綜合運用知識，促進全面發(fā)展。yǔwényuándì dìsānkèshí語文園地(第三課時）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī jiāng sìgèzìànbǐshùnguīzégōnggōngzhěngzhěngdexiěxiàlái則工工整整地寫下來。先中間后兩邊 先外后內(nèi) èr nǐdúwǒshǎng二、你讀我賞。第一題以【評價15分鐘左小組為單主體】位，共同完成作業(yè)，比比師生共評哪組的字寫得最認真，得五角星最多的一組每人一朵小【評價紅花。這標準】樣學生的積極性提中間后高了，在兩邊”集體榮譽“先外感的促使右下會更認筆順規(guī)真寫字。則正確第二題：書寫得同桌之間你來讀詩，我來能正確賞詩。互流利并相督促并用上不糾正讀音同的音和斷句。量和速用上不同度來朗的音量和讀得兩速度朗顆星。讀，感受風的多變。課外作業(yè)yī fēngjiùzàiwǒmenshēnbiān xuǎnyíxiàngqùwánchéngqùtǐ一、風就在我們身邊，選一項去完成去體yàn驗。xǐhuanhuàhuàdenǐ náqǐhuàbǐhuàhuàfēngba喜歡畫畫的你，拿起畫筆畫畫風吧。xǐhuanyùndòngdenǐ zǒujìnzìrángǎnshòufēngba喜歡運動的你，走進自然感受風吧。xǐhuanshǒugōngdenǐ zuòfēngchēhuòfēngzhēngzhuīfēngba喜歡手工的你，做風車或風箏追風吧。xǐhuanyuèdúdenǐ zhǎoyizhǎofēngdeshīgēba喜歡閱讀的你，找一找風的詩歌吧。xǐhuanchànggēdenǐ chàngyìshǒufēngdeérgēba喜歡唱歌的你，唱一首風的兒歌吧。èr yǔfùmǔyìqǐdú chūnjiétóngyáo liáoyiliáochūnjiédexísú kělùshìpínjìlù的習俗，可錄視頻記錄。此題是分【評價結(jié)合自己情況設(shè)置時間層作業(yè)，主體】結(jié)合學生的喜好，尊重學生師生共評的差異性，豐富作業(yè)類型，以適應各個層次學生學習的需要，使每個同學都能體會“跳一跳摘到桃子”的快樂?！驹u價標準】多層評【評價主體】家長【評價親子閱讀這種作業(yè)形式可有效提高學生朗讀興趣，提升和諧的親子關(guān)系，使學生了解春節(jié)的標準】學生讀童謠得兩顆星，不正確的地方，家長再給予指導。習俗，感受閱讀童謠的樂趣。bùbiānbǎnyǔwényīniánjíshànɡcèdìbādānyuánchuǎnɡɡuānjiǎncè部編版語文一年級上冊第八單元闖關(guān)檢測作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評價設(shè)計時長使用設(shè)計意圖方式dìyīguān rèndúxiǎonéngshǒu第一關(guān)：認讀小能手yī zhāiguǒzi rènyirèn一、摘果子，認一認。鴉 芽旁群用 進 參為èr wǒhuìjièzhùtúpiàncāiyicāi rènyirèn二、我會借助圖片猜一猜、認一認。豆腐廚師餃子葡萄蝴蝶護士dìèrguān xiǎoxiǎoshūfǎjiā第二關(guān)：小小書法家【作業(yè)分【評價析】第一關(guān)主體】識字環(huán)節(jié)主師生共要考查本單評元要認識的課字以及借助圖畫猜讀不內(nèi)認識的字。第二關(guān)是考【評價作查語文基礎(chǔ)標準】第一關(guān)：知識的掌握單元檢5分鐘左業(yè)情況。測作業(yè)右第三關(guān)設(shè)置設(shè)計共了兩個層次的朗讀訓關(guān)獎勵練，本單元五星。首次出現(xiàn)了第一關(guān)：沒有全文注全部讀音的連環(huán)畫正確得課文，在作業(yè)設(shè)計中第他根據(jù)六題設(shè)置了不完全注音練程度的小童謠，等酌情培養(yǎng)學生自減半星主識字的能力，鼓勵學第二關(guān)：生敢于挑能按筆戰(zhàn)。順正確【設(shè)計意書寫得圖】本單元檢測主要是現(xiàn)錯誤鞏固所學并等其他分層拓展，情況酌考慮學生的情減半第二關(guān)：差異性，第星或一8分鐘左三關(guān)、第四星。右sān wǒhuìxiěxiàmiàndeshēnɡzì三、我會寫下面的生字。māmɑchūzhúqùmǎicàile wǒzàijiālǐhuà zi xiǎo去買菜了，我在家里畫 子、小mǎmāmɑhuíjǐláihòu wǒbǎ zhānɡhuà....