專業(yè)技術人員繼續(xù)教育《人工智能技術發(fā)展趨勢和應用》試題和答案解析涵蓋

...參考學習10.501v2《人工智能技術發(fā)展趨勢及應用》試題及答案(一)單選題，每題2分，共20題。1.下列有關人工智能的說法中，不正確的是（）。(A)人工智能是以機器為載體的智能(B)人工智能是以人為載體的智能(C)人工智能是相對于動物的智能(D)人工智能也叫機器智能2.以下屬于素養(yǎng)性知識的是（）。(A)為人處事方面的知識(B)行業(yè)性知識(C)分析性知識(D)創(chuàng)造性知識3.本課程提到，人工智能皇冠上的明珠是（）。(A)數(shù)據智能(B)讀寫智能(C)邏輯智能(D)語言智能4.根據本課程，以下哪項不屬于情感分析四維模型的內容（）。(A)讀音知情(B)讀臉知情(C)讀搏知情(D)讀書知情5.人工神經網絡發(fā)展的第一次高潮是（）。(A)1986年啟動“863計劃”(B)1977年，吳文俊創(chuàng)立吳方法(C)1957年，羅森布拉特提出感知機神經元關系(D)1985-1986年提出誤差反向傳播算法6.人工智能在圍棋方面的應用之一是AlphaGo通過（）獲得“棋感”。(A)視覺感知(B)擴大存儲空間(C)聽覺感知(D)提高運算速度7.以下哪項不屬于教育信息化的三個階段（）。(A)教育創(chuàng)新化(B)教育技術化(C)教育智能化(D)教育智慧化8.以下不屬于人工智能對當前經濟社會沖擊最大的四個領域的是（）。(A)制造(B)教育(C)藝術(D)金融9.2013年，麻省理工學院的基礎評論把（）列為第一大技術突破。(A)機器學習(B)人工智能(C)智能圍棋(D)深度學習10.根據本課程，過去生產一臺哈雷機車需要21天，但在工業(yè)4.0時代，只需要（）就可以把私人定制的摩托車交給客戶，極大提高了生產效率，同時滿足用戶的個性化需求。(A)2天(B)24小時(C)12小時(D)6小時11.根據本課程，根據相關機構數(shù)據分析，中國制造業(yè)總體成本與美國相比（）(A)遠遠低于美國(B)遠遠高于美國(C)已經幾乎相等同(D)無法判斷12.根據本課程，高速公路自動駕駛屬于智能網聯(lián)汽車的哪個發(fā)展階段？（）(A)駕駛輔助(B)部分自動駕駛(C)有條件自動駕駛(D)高度/完全自動駕駛13.根據本課程，2011年，美國正式推出（），并提出優(yōu)先發(fā)展三大代表性技術。(A)工業(yè)4.0(B)先進制造業(yè)伙伴計劃(C)新工業(yè)美國(D)美國制造205014.機器學習的經典定義是（）。(A)利用技術進步改善系統(tǒng)自身的性能(B)利用技術進步改善人的能力(C)利用經驗改善系統(tǒng)自身的性能(D)利用經驗改善人的能力15.根據本課程，我國的智能制造發(fā)展模式是（）。(A)IT＋(B)＋IT(C)互聯(lián)網＋(D)硬件進化＋軟件革命16.人工智能發(fā)展有很長的歷史，其中，深度學習模型于（）提出。(A)1946年(B)1956年(C)1986年(D)2006年17.行為性教育不包括以下哪項（）。(A)觀察性教育(B)效仿性教育(C)體驗性教育(D)創(chuàng)新性教育18.（）的目標是實現(xiàn)生物智慧系統(tǒng)與機器智能系統(tǒng)的緊密耦合、相互協(xié)同工作，形成更強的智慧和能力，提供示范應用。(A)跨媒體智能(B)群體智能(C)人機混合增強智能(D)自主無人系統(tǒng)19.根據本課程，“智能制造發(fā)展基礎和支撐能力明顯增強，有條件、有基礎的重點產業(yè)逐步實現(xiàn)智能轉型”是我國智能制造到（）的發(fā)展目標。(A)2020年(B)2025年(C)2030年(D)2035年20.根據本課程，以下屬于邁克爾·波特教授的觀點的是（）。(A)新能源和互聯(lián)網結合，催生第三次工業(yè)革命(B)制造業(yè)數(shù)字化引領第三次工業(yè)革命浪潮(C)人工智能＋機器人＋數(shù)字制造技術，會引發(fā)制造業(yè)革命(D)IT技術第三波浪潮來臨，制造業(yè)面臨智能互聯(lián)變革(二)多選題，每題2分，共10題。1.大數(shù)據智能是新一代人工智能五個技術發(fā)展方向之一，其研究面向CPH（賽博、物理、人類）三元空間的知識表達新體系，鏈接（）。(A)實體(B)技術(C)行為(D)關系2.根據本課程，3D打印技術有什么優(yōu)勢？（）(A)變革產品設計理念(B)降低大批量生產的成本(C)降低小批量生產的成本(D)是很多傳統(tǒng)方法無法比擬的新的制造手段3.根據本課程，比較美國和德國在智能制造戰(zhàn)略上的部署，以下表述正確的有（）。(A)美國在IT技術創(chuàng)新與產業(yè)化方面具有領先優(yōu)勢(B)美國是利用IT優(yōu)勢向下整合制造業(yè)(C)德國在制造能力方面占優(yōu)勢(D)德國側重在制造業(yè)中嵌入IT創(chuàng)新應用4.我們國家在解決計算機產業(yè)空心化、CPU基礎軟件方面做了很多投入，面向未來，我們要在計算機革命、新機器、新一代人工智能方面多布局，主要目標是（）。(A)三年趕英(B)2020年領先世界(C)五年超美(D)2030年領先世界5.人工智能發(fā)展有三大流派，下列屬于符號主義觀點的包括（）。(A)符號主義又叫生理學派(B)符號主義又叫邏輯主義(C)符號主義又叫仿生學派(D)基本思想是把智能活動進行形式化的精細描述，然后通過機器進行執(zhí)行6.下列有關人工智能發(fā)展歷史的說法中，正確的包括（）。(A)1956年提出了人工智能的概念(B)1936年提出了圖靈計算機概念的模型(C)2006年是神經計算機元年(D)2016年是神經計算機元年7.根據本課程，智能制造系統(tǒng)由哪些方面構成（）。(A)智能創(chuàng)新(B)智能產品(C)智能生產(D)智能服務8.人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變人類社會生活、改變世界，我國人工智能發(fā)展三個階段的目標是（）。(A)2020年與世界先進水平同步(B)2025年與世界先進水平同步(C)2025年部分達到世界領先水平(D)2030年總體達到世界領先水平9.中國工程院在2015年啟動《中國人工智能2.0發(fā)展戰(zhàn)略研究》，人工智能從1.0越變?yōu)?.0，主要表現(xiàn)在（）。(A)從人工知識表達技術到大數(shù)據驅動知識學習(B)從處理類型單一的數(shù)據到跨媒體認知、學習和推理(C)從追求“機器智能”邁向人機混合的“增強智能”(D)從機器人到自主無人系統(tǒng)10.根據本課程，以下哪些屬于近年來發(fā)展的新興技術？（）(A)物聯(lián)網(B)云計算(C)3D打印(D)機器人(三)判斷題，每題2分，共20題。1.中國傳統(tǒng)制造業(yè)的競爭優(yōu)勢正在削弱，所以必須重視并積極發(fā)展智能制造。(A)(是)(B)(否)2.本課程提到，以視覺為主的感知是智能之源。(A)(是)(B)(否)3.根據本課程，人工智能已經在我國的生產領域中得到廣泛應用。(A)(是)(B)(否)4.進入21世紀后，新一代信息技術與先進制造技術的融合發(fā)展與創(chuàng)新應用，為智能制造發(fā)展進入新階段創(chuàng)造了條件。(A)(是)(B)(否)5.神經網絡一直到今天都沒有像計算機那么成功地在各行各業(yè)得到應用，原因在于：人工神經網絡缺少一個好的物理實現(xiàn)的器件。(A)(是)(B)(否)6.人工智能的基本理念是學習的方方面面以及智能的其它所有特征都可以精確描述，從而使得能夠通過機器仿真。(A)(是)(B)(否)7.知識推送是智能教育的根本任務。(A)(是)(B)(否)8.教育智慧化是讓算法達到極致，以情感計算為標志。(A)(是)(B)(否)9.根據本課程，智能制造是圍繞新一輪科技革命和產業(yè)變革來展開的。(A)(是)(B)(否)10.所謂深度學習，是指多層神經網絡中每一層學一個簡單的任務，從簡單的部件構成復雜對象的過程。(A)(是)(B)(否)11.智能教育的最大優(yōu)勢是實現(xiàn)真正意義上的因材施教。(A)(是)(B)(否)12.根據本課程，新工業(yè)革命實現(xiàn)了極度自動化和極度連通。(A)(是)(B)(否)13.本課程提到，人工智能發(fā)展的主要障礙在于計算機的速度和存儲能力還不足以模擬大多數(shù)人腦的功能。(A)(是)(B)(否)14.根據本課程，智能制造的概念起源于日本。(A)(是)(B)(否)15.當前，我國智能制造裝置和部件主要靠自主生產。(A)(是)(B)(否)16.精準計算的成功基礎是教育數(shù)據的基礎性。(A)(是)(B)(否)17.1950年，馮·諾伊曼發(fā)表一篇文章，提出：真正的智能機器必須具有學習能力，而制造這種機器的方法是先制造一個模擬童年大腦的機器，再對它進行教育和訓練。(A)(是)(B)(否)18.