在線學習平臺的開發(fā)與設計論文設計

摘要隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和教育的普及，在線遠程學習正在迅速發(fā)展。在線學習中廣泛使用的在線學習魚主要通過在線學習平臺中的人際交互來解決自主學習模式的一些問題。在本研究中，本研究闡明了主網(wǎng)絡平臺使用的主題和內(nèi)容。在線課程設計與實施的在線學習模型本研究分為四個主要部分°首先，回顧國內(nèi)外在線學習的發(fā)展和學習模式，分析中國遠程教育的現(xiàn)狀，界定概念，界定主要在線學習模式的特點，研究描述這些研究的目的和方法。作者不僅總結了主要在線學習模式和閱讀在線學習模式的理論基礎的研究和相關研究狀況，還分析和參與了培訓概念和方法的分析，并進行了混合培訓。受雇于直接培訓領域。我們分析了適合在線課程設計方法的在線課程設計在線學習課程的軟件平臺。最后，作者總結并預測了在線課程主要在線學習模型的實際應用。研究表明，主要的在線學習模式可以同時反映學生的主要學習地位和在線學習教師的主要作用。在這種在線學習模式中，通過在線教學，學生可以有效地處理一些自主學習人機交互和網(wǎng)絡的問題，為中國提供遠程教育在平臺上與其他學生交流和討論?？茖W家和從業(yè)者正在實施更好的設計和在線課程，以提供一些實用和重要的研究思路和方法。關鍵詞：網(wǎng)絡學習平臺，在線教育Abstrct:Withthedevelopmentofnetworktechnologyandthepopularityofeducation,onlinedistancelearningisrapidlydeveloping.TheonlineIearningfishwidelyusedinonlinelearningmainlysolvessomeproblemsoftheautonomouslearningmodethroughinterpersonalinteractionintheonlinelearningplatform.Inthisstudy,thisstudyclarifiedthetopicsandcontentusedbythemainnetworkplatform.OnlineLearningModelforOnlineCourseDesignandImplementationThisstudyisdividedintofourmainsections.Firstly,itreviewsthedevelopmentandlearningmodelsofonlinelearningathomeandabroad,analyzesthecurrentsituationofdistaneeeducationinChina,definesconcepts,definesthecharacteristicsofmajoronlinelearningmodels,andstudiesthepurposesandmethodsofdescribingthesestudies.Theauthornotonlysummarizestheresearchandrelatedresearchstatusofthemainonlinelearningmodelandtheonlinelearningmodel,butalsoanalyzesandparticipatesintheanalysisoftrainingconceptsandmethods,andconductsmixedtraining.Employedinthefieldofdirecttraining.Weanalyzedthesoftwareplatformforonlinecoursedesignonlinelearningcoursessuitableforonlinecoursedesignmethods.Finally,theauthorsummarizesandpredictsthepracticalapplicationofthemainonlinelearningmodelforonlinecourses.Studieshaveshownthatthemainonlinelearningmodelcansimultaneouslyreflectthemainlearningstatusofstudentsandthemainroleofonlinelearningteachers.Inthisonlinelearningmode,throughonlineteaching,studentscaneffectivelydealwithsomeproblemsofautonomouslearningofhumarvcomputerinteract!onandnetwork,andprovidedistaneeeducationforChinatocommunicateanddiscusswithotherstudentsontheplatform.Scientistsandpractitionersareimplementingbetterdesignandonlinecoursestoprovidepracticalandimportantresearchideasandmethods.Keywords:e-learningplatform,onlineeducation目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"摘要 1\o"CurrentDocument"第一章緒論 31丄研究原因 3\o"CurrentDocument"1.2研究背景 413概念介紹 5第二章研究綜述 62丄相關研究及培訓方法 62.1.1參與式培訓 62.1.2體驗式學習 72.1.3混合式學習 82.2研究現(xiàn)狀 10第三章基于ILOT模式的網(wǎng)絡課程設計 123.1基于ILOT模式的網(wǎng)絡課程設計基礎 1232基于ILOT模式的網(wǎng)絡課程設計的基本原則 1333基于ILOT模式的網(wǎng)絡課程的設計內(nèi)容 153.4基于ILOT模式的網(wǎng)絡課程的設計流程 17第四章總結與展望 194丄研究結論 194.2研究意義 204.3本研究的局限性 204.4本研究的進一步展望 20致謝 21第一章緒論研究原因選定這個研究主題，最初源于2006年研究信息化課程設計，結合Moodle平臺進行網(wǎng)絡課程的設計研究和探索，并于2006年6月設計了一門網(wǎng)絡課程:《互動教學軟件在教學中的應用》，適逢看到秦宇的文章《引領式在線學習模式》驚喜地發(fā)現(xiàn)，文章的主題思想和自己所設計網(wǎng)絡課程的理念非常相似。不久，美國印第安納州立大學的來鳳琪教授應邀為我們做了一場關于網(wǎng)絡課程設計的講座我們學習使用這種在線學習模式來實際設計和實施在線課程，以及其他國家目前的大多數(shù)在線課程，尤其是成人在線課程。它開始專注于國內(nèi)外主要在線學習模式的研究和探索，設計了在線課程，介紹了我開發(fā)的在線學習，并根據(jù)這種在線學習模式進行了重新設計。在網(wǎng)絡學習的研究中，作者發(fā)現(xiàn)中國有少數(shù)人研究過這個話題，為什么這種在線學習模式在國外得到廣泛應用，對實施過程有很好的影響？人們關心什么？原因是什么？他們敦促作者進一步調(diào)查這一主題并進行調(diào)查。在研究過程中，教師和同學提出問題：如果在線學生在采用自主學習方面有很多好處，他們?yōu)槭裁匆С纸處熢谠诰€課程中的角色？？領先的在線學習模式有哪些好處？與傳統(tǒng)教師有什么不同？通過討論和交換這一系列問題，作者對主要在線學習模式的理解逐步深化，并繼續(xù)了解其應用范圍。成人學習者是以主要社會結構為理論基礎的研究課題，以開放知識為主要內(nèi)容的在線學習課程，基本界定了作者研究的范圍和方向。是的。在確定研究主題和方向后，遇到相關材料的收集困難，國內(nèi)外相關理論和研究較少，國外網(wǎng)絡在線遠程學習課程有嚴格的管理和局限。舒適的研究和研究。由于種種原因，作者的研究一度陷入困境和混亂，但作者確定了研究的內(nèi)容和方法，并始終在研究過程中對其進行定義。隨著新的發(fā)現(xiàn)和進步，不斷增強和改進研究內(nèi)容.將遠程教育與中國研究人員更好地設計和實施在線課程，以確保在中國的遠程學習的發(fā)展，正在努力為實踐提供想法和研究方法。貢獻我自己的力量。1.2研究背景隨著信息技術，特別是網(wǎng)絡技術和多媒體技術的快速發(fā)展.基于網(wǎng)絡的遠程學習在國內(nèi)外得到了極大的發(fā)展。網(wǎng)絡教育作為一種新型的現(xiàn)代教育，是遠程技術與實踐現(xiàn)代教育的有效結合，是遠程現(xiàn)代教育發(fā)展的主要內(nèi)容。中國現(xiàn)代遠程教育始于1998年，迄今已取得重要成果。但總的來說，它仍處于探索階段。有許多與教育實踐有關的問題需要及時解決，對這些問題的分析解決了中國遠程教育網(wǎng)絡的健康和穩(wěn)定問題，并帶來了更好的推廣。并以可持續(xù)的方式前進。在中國的遠程學習中，例如在線學校，電子學習，他們中的大多數(shù)現(xiàn)在采用專注于學生的自主在線學習模式。在線課程中，學生主要學習和觀看教育和多媒體電影，在學習過程中直接溝通和師生之間的討論，但在線課程之外或通過論壇24