八年級生物教案-人教版八年級生物下冊《生物進(jìn)化的原因》導(dǎo)學(xué)案一

Word八年級生物教案-人教版八年級生物下冊《生物進(jìn)化的原因》導(dǎo)學(xué)案一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。

2.能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點。

3.通過模擬探究活動，培養(yǎng)模擬探究能力

【學(xué)習(xí)過程】

1、自然選擇學(xué)說的內(nèi)容：

原因——

手段——

自然選擇的原因

基礎(chǔ)——

結(jié)果——

2、用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程。

（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有的特性，它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的。

（2）在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然。

（3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過程中起到了相互作用。

（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是的結(jié)果。

【反饋檢測】

1.自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（）

A、人工選擇B、天敵的影響C、環(huán)境的改變D、溫度的改變

2.下列哪項不是動物保護(hù)色的含義（）

A、使動物容易躲避敵害B、有利于動物捕食獵物

C、能保護(hù)動物的皮膚的美麗D、動物的體色與周圍環(huán)境相似

3.達(dá)爾文認(rèn)為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（）

A、自然選擇B、遺傳因素C、繁殖能力D、食物多少

4、公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）

A、變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果B、繁衍后代的需要

C、代代經(jīng)常作用的結(jié)果D、鹿角不發(fā)達(dá)的個體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個體被保留的結(jié)果

5、圖二為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著_______________。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時_____________的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是__________，短頸的變異是__________。

（3）圖③說明______________的個體能生存下來，并繁殖后代，______________的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了_________________作用。

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于________________改變而引起的。頸長的變異個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化_____________的。現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的_________________和逐代積累形成的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的_____________，______________生存下來，_________________被淘汰掉，這就是__________________。