畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄參考

./機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)順序號(hào)第1次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、根據(jù)老師給的論文題目,到圖書(shū)館和上網(wǎng)進(jìn)行收集和所給題目的相關(guān)的一些資料。2、把自己從圖書(shū)館和上網(wǎng)收集到的資料進(jìn)行閱讀和審核,找出對(duì)論文相關(guān)的資料。3、根據(jù)自己對(duì)論文題目的理解進(jìn)行列出一些基本的提綱。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、向其介紹當(dāng)代汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì),推薦去圖書(shū)館或者上網(wǎng)查找汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。2、指導(dǎo)該學(xué)生完成論文提綱；3、講解論文提綱中應(yīng)注意的要點(diǎn)。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)班順序號(hào)第2次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、根據(jù)指導(dǎo)老師的要求,從自己所收集的論文相關(guān)資料中篩選出所需要的資料。2、按照指導(dǎo)老師的要求完成論文的基本框架。3、在指導(dǎo)老師的督促下完成了論文的相關(guān)部分。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、向該生介紹汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的相關(guān)知識(shí),推薦查閱相關(guān)的我資料,了解具體的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和作用,獨(dú)立完成論文的相關(guān)部分；2、對(duì)該論文的理解是不夠全面,有些地方的分析還不夠透徹；3、資料的收集還不夠完全。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)班順序號(hào)第3次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、根據(jù)指導(dǎo)老師的要求進(jìn)一步收集寫(xiě)作論文的一些資料。2、把論文的基本框架根據(jù)指導(dǎo)老師的要求進(jìn)一步完善。3、在老師的幫助下查閱相關(guān)的資料,并進(jìn)一步完成論文中的相關(guān)部分。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、論文摘要中關(guān)鍵詞格式不正確,論文一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題的格式不對(duì),需要進(jìn)行修改；2、推薦查閱現(xiàn)在汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的相關(guān)書(shū)籍,并指出汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的特征；3、論文的圖片需標(biāo)明其與正文的聯(lián)系。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)班順序號(hào)第4次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、根據(jù)指導(dǎo)老師的要求,論文的正文部分基本完成。2、根據(jù)指導(dǎo)老師的要求將論文里的一些有格式錯(cuò)誤的地方進(jìn)行了相關(guān)的修改。3、根據(jù)老師的要求進(jìn)一步修改了論文,將其不足的地方進(jìn)行了基本完善。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、論文的正文部分容過(guò)少,需要添加相關(guān)的資料進(jìn)行補(bǔ)充；2、論文中的例子應(yīng)該具體一些,從各方面解說(shuō)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略分析的作用；3、需要把論文的結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行排整,督促進(jìn)一步完善。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)班順序號(hào)第5次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、根據(jù)指導(dǎo)老師的要求,改正了論文容的實(shí)例不足的錯(cuò)誤。2、對(duì)整篇論文進(jìn)行排版,按照任務(wù)書(shū)的要求,將論文的各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行處理。3、向老師請(qǐng)教論文最后章節(jié)該怎么書(shū)寫(xiě)。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、論文的參考文獻(xiàn)不足,需要添加。格式也不完全正確；2、在論文的最后章節(jié)中,應(yīng)該著重書(shū)寫(xiě)未來(lái)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展前景和汽車(chē)戰(zhàn)略分析的意義；3、在論文的結(jié)束語(yǔ)中沒(méi)有自己的感想與體會(huì),需要補(bǔ)充。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)順序號(hào)第6次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、按照指導(dǎo)老師的要求完成了參考文獻(xiàn)的部分修改。2、根據(jù)老師的說(shuō)明,進(jìn)行論文的最后章節(jié)的書(shū)寫(xiě)。3、多次閱讀整篇論文,查找論文不符合任務(wù)書(shū)要求的地方進(jìn)行修改。4、仔細(xì)閱讀論文及相關(guān)資料。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、從整篇的論文的主要容及相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行查看,從中找出錯(cuò)誤之處。2、排版還有一些問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生修正細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。教師簽名：時(shí)間：年月日機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄表題目學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師系部汽車(chē)工程系班級(jí)順序號(hào)第7次學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)容情況1、通讀全文檢查全文容。2、檢查字體、段落、圖表格式等,均符合格式要求。學(xué)生簽名：時(shí)間：年月日教師指導(dǎo)容記錄1、論文容正確,格式規(guī),符合畢業(yè)論文格式要求,準(zhǔn)予打印裝訂；3、指導(dǎo)學(xué)生打印哪些需要上交的相關(guān)資料。教師簽名：時(shí)間：年月日當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí),上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人,我不假思索的說(shuō),我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是,我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家,父親在朝中做官,精讀詩(shī)書(shū),母親知書(shū)答禮,溫柔體貼,父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：清照。小時(shí)侯,受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū),聰明伶俐,在朝中享有"神童"的稱(chēng)號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑,才思敏捷,小河畔,花叢邊撒滿(mǎn)了我的詩(shī)我的笑,無(wú)可置疑,小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮。"興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。"青春的我如同一只小鳥(niǎo),自由自在,沒(méi)有約束,少女純凈的心靈常在小,流水也被自然洗禮,纖細(xì)的手指拈一束花,輕拋入水,隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩的露水,雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò),留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中,家庭的衰敗,社會(huì)的改變,消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望,每天在痛苦中消磨時(shí)光,一切都好象是灰暗的。"尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚"這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。最后,香消玉殞,我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里,我又見(jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我的一生有歡樂(lè)也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人,一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中,我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間,我是一個(gè)平凡的人,我既不著名也不出眾,但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家,我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師,我每天平凡而快樂(lè)的活著,這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室,我坐在教室的窗前,望著我擁有的一切,我甜甜的笑了。我拿起手中的筆,不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的清照,我雖然沒(méi)有橫溢的才華,但我還是拿起手中的筆,用最樸實(shí)的語(yǔ)言,寫(xiě)下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的,每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生,體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同。"富不讀書(shū)富不久,窮不讀書(shū)終究窮。"為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)。自從看了《丑小鴨》這篇童話(huà)之后,我變了,變得開(kāi)朗起來(lái),變得樂(lè)意同別人交往,變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只"丑小鴨",但只要有自信,總有一天我會(huì)變成"白天鵝"的,而且會(huì)是一只世界上最美麗的"白天鵝"……我讀完了這篇美麗的童話(huà)故事,深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服,并把故事講給了外婆聽(tīng),外婆也對(duì)童話(huà)帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買(mǎi)了幾本名著故事,她起先自己讀,讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她,如果這一面生字較多,我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的,自己的語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少,與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂(lè)趣大,而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大。于是,我便發(fā)展"業(yè)務(wù)"帶動(dòng)全家一起讀書(shū)……現(xiàn)在,每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁而上,爭(zhēng)先恐后"搶書(shū)",當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候,卻沒(méi)有人搭理我。最后還把書(shū)給撕壞了,我生氣地哭了,媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)："孩子小,應(yīng)該讓著點(diǎn)。"外婆卻不服氣的說(shuō)："我這一把年紀(jì)的了,怎么沒(méi)人讓我呀？"大家人你一言我一語(yǔ),誰(shuí)也不肯相讓……讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本好書(shū),猶如同智者談心、談理想,教你辨別善惡,教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書(shū),如品一杯香茶,余香繚繞。讀一本好書(shū),能使人心靈得到凈化。書(shū)是我的老師,把知識(shí)傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴,跟我訴說(shuō)心里話(huà)；書(shū)是一把鑰匙,給我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)更是一艘不會(huì)沉的船,引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書(shū)的真真樂(lè)趣也就在于此處,不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)；也不是讀到好處不與他人分享,獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友,家人一起分享其中的樂(lè)趣。這才是讀書(shū)真正之樂(lè)趣呢！這所有的一切,不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？我閱讀,故我美麗；我思考,故我存在。我從心深處真切地感到：我從讀書(shū)中受到了教益。當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買(mǎi)玩具亦不肯買(mǎi)書(shū)時(shí),我便想到培根所說(shuō)的話(huà)："世界上最庸俗的人是不讀書(shū)的人,最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人,最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。"許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書(shū),例如主席,他半邊床上都是書(shū),一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。書(shū)是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航標(biāo),讀書(shū),讀好書(shū),是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒(méi)有"味道",完全要看他的讀書(shū)方法。如果讀者獲得書(shū)中的"味",他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)；如果他的談吐中有風(fēng)味,他在寫(xiě)作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。所以,我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣,必然是有選擇性的,屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法,因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書(shū)跟吃東西一樣,"此人吃來(lái)是蜜糖,他人吃來(lái)是砒霜"。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味,那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以,永遠(yuǎn)記得,這世間上沒(méi)有什么一個(gè)人必讀的書(shū),只有在某時(shí)某地,某種環(huán)境,和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書(shū)。讀書(shū)和婚姻一樣,是命運(yùn)注定的或陰陽(yáng)注定的?？v使某一本書(shū),如《圣經(jīng)》之類(lèi),是人人必讀的,讀這種書(shū)也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí),那本杰作只會(huì)留下不好的滋味?？鬃釉唬?五十以學(xué)《易》。"便是說(shuō),四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道,以及他的成熟的智慧,非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道,到五十歲,看過(guò)更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》,又是一種味道。所以,一切好書(shū)重讀起來(lái)都可以獲得益處和新樂(lè)趣。多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采,美感。

多讀書(shū),可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)："第一印象最重要。"從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。

多讀書(shū),可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)："知識(shí)就是力量。"不錯(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書(shū)也是我們的良師益友。

多讀書(shū),可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書(shū),也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書(shū)能冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"〔[英]莎士比亞。"一本新書(shū)象一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。"〔[瑞士]凱勒。"不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn),沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識(shí)?！蛔x書(shū)的人就不是一個(gè)完人。"〔[俄]赫爾岑。多讀書(shū),可以開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書(shū),可以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù),進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,可以變"下里巴人"為"陽(yáng)春白雪",從而使自己的生活更加豐富多采,充滿(mǎn)情趣。"書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。"〔凱勃司。知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),沒(méi)有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的;科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí),是不可能的。那么,就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過(guò)程中,不可能人人都能得到指導(dǎo)老師,那么,最好的老師就是書(shū)籍。"書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心靈,詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書(shū)籍到處可得,而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。"<[英]哈慈利特>。讀書(shū)有這樣多的好處,而書(shū)籍又可隨時(shí)隨地買(mǎi)到,并且花錢(qián)不多;時(shí)間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已達(dá)到一定程度,且無(wú)家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)掉。中國(guó)有句古話(huà):"少壯不努力,老大徒傷悲"。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長(zhǎng),記憶力衰退,由于家庭的重負(fù),精力集中不起來(lái),那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。"學(xué)海無(wú)涯勤是岸,云程有路志是梯","勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?。"業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"〔[唐]愈。成功的喜悅,