冀教版小學(xué)語文五年級下冊知識點

冀教版小學(xué)語文五年級下冊學(xué)問點課文內(nèi)容我知道。

第一單元主題

〔學(xué)習(xí)做事、做人的道理〕

1、?槐鄉(xiāng)的孩子?作者尹黎,本文根據(jù)〔時間依次〕講解并描繪了槐鄉(xiāng)的孩子們在(漂亮的五月和勞碌的八月)做的一些事情，五月圍繞“美〞綻開，槐鄉(xiāng)的景美、槐鄉(xiāng)的飯美、槐鄉(xiāng)的人美，八月圍繞“勞動〞綻開，體會到他們〔吃苦耐勞、聰慧能干〕的良好品質(zhì)。

2、?捅馬蜂窩?作者馮驥才讓我們知道了〔不損害旁人，及自然和諧相處的道理〕。

3、?顫抖的羽毛?作者金波，呈現(xiàn)了一個〔頑皮〕的孩子因為〔自己的錯誤損害到別人而想盡方法去彌補自己過失〕的優(yōu)良品質(zhì)。

4、?少年閏土?節(jié)選自魯迅的短篇小說?故土?.這篇課文通過“我〞對少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、沙地觀魚四件事，刻畫出一個機靈英勇、聰慧能干、學(xué)問豐富，見多識廣的農(nóng)村少年形象。素:一直。如許:如此；無端:無緣無故。其間:其中。5、?偷瓜?作者于心亮讓我們理解到了一群〔頑皮〕孩子的〔和善〕本性。

第二單元主題〔通過描寫祖國河山的奇妙和壯麗，表達(dá)作者酷愛祖國大好河山的思想感情〕。

6、?古詩二首??飲湖上初晴后雨)作者宋代詩人蘇軾。?曉出凈慈寺送林子方?作者宋代詩人楊萬里。這兩首詩都是描寫西湖美景的。分別描繪了〔西湖夏季〕的不同景觀，表達(dá)了詩人各自不一樣的心情。

7、?松坊溪的冬天?作者郭風(fēng)描繪了松坊溪冬天的漂亮風(fēng)光。

激發(fā)了酷愛相國大好河山的思想感情。8、?黃果樹瀑布?作者呂游.這是一篇文質(zhì)兼美的散文.主要寫了作者在黃果樹瀑布巡游時的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯麗和氣概的宏偉，充分表現(xiàn)出大自然的無限朝氣和對人的性情的陶冶。描繪了黃果樹瀑布的〔壯麗景觀和宏偉的氣概〕。9、?記金華的雙龍洞?作者葉圣陶。本文按巡游依次，依次寫了沿途的漂亮風(fēng)光、外洞的高大寬敞、窄小驚險的孔隙和奇妙奇異的內(nèi)洞，表達(dá)了作者對大自然宏大奇妙的贊美和對祖國山河的無限酷愛之情。

10、?草原?作者老舍，原名舒慶春。主要代表作有?駱駝祥子?、?四世同堂?，話劇?茶館??龍須溝?。本文是一篇寫景狀物、抒情言志的文章。根據(jù)作者進入草原后的所見所聞，經(jīng)驗的事情的先后依次，依次描繪了:草原美景一歡迎遠(yuǎn)客一親切相見一熱忱款待一聯(lián)歡話別幾個情景，表達(dá)了作者酷愛草原、酷愛草原人民的思想感情，也表達(dá)了蒙漢兩族人民的情深意重。描繪了〔內(nèi)蒙古漂亮的自然風(fēng)光〕和〔濃郁的民族風(fēng)情〕，表達(dá)了〔蒙漢民族間的深沉情意〕。第三單元主題

通過樸實深入的道理〔啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，〕我們從中〔學(xué)習(xí)做人的道理?！?/p>

11、?荒蕪了的花園?作家鄭振鐸通過〔幾個人想重修花園但都不動手的故事〕，告知我們〔空談不照實干，行動勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結(jié)果將是一事無成?！?/p>

12、?瘸禪?作者凡夫通過〔蘇格拉底扶植禪蛻殼，好心辦了壞事〕的故事，告知我們〔任何事物都有自身開展的規(guī)律，假如拔苗助長，反而會適得其反?！场步?jīng)驗過苦痛及挫折，人生才會變得更加漂亮和完好?！?/p>

13、?四個人和一只箱子?通過〔四個人為了一個諾言，一起在危急的環(huán)境中抑制困難，最終走出險境〕的故事，讓我們懂得了〔信守諾言、團結(jié)協(xié)作和必勝的信念才是抑制困難的無價之寶?！?/p>

14、?白楊?是現(xiàn)代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人(托物言志)的散文。講的是一位邊疆建立者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊樹，借以表達(dá)自己聽從祖國須要、為建立邊疆作奉獻的志向，以及盼望子女也能扎根邊疆的心愿.本文有明暗兩條線索:明線是白楊樹的特點:高大堅毅、正直無私、生命力強.暗線是爸爸的內(nèi)心改變，出神一微笑一肅穆一深思一微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。通過〔父子兩代人的交談〕，(托物言志，借物喻人，)熱忱謳歌了〔一代又一代獻身給邊疆的建立者們?！?/p>

15、?米芾學(xué)書?寫〔一位秀才苦心指導(dǎo)米芾學(xué)寫字的事〕，說明〔學(xué)寫字不只是要動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心照不宣，才能寫好字的道理〕。

第四單元主題〔愛、溝通〕，〔一個心里有別人，總能設(shè)身處地的為別人著想的人，得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射?！?/p>

16、?燈祭?作者遲子建這是一篇散文，全文以“燈〞為線索，寫了父親為我做燈，我提燈過年，我送燈祭祀父親，生動表現(xiàn)了父親對“我〞的愛以及作者內(nèi)心深處對父親深深地思念。文中那光明的玻璃燈是〔一份親情〕。兩代人的燈，兩代人的情，通過〔作者對童年的燈的思念以及對父親的追思〕，表現(xiàn)了〔對父親的思念之情〕。

17、?捐贈天堂?作者張麗鈞“天堂〞比方華蜜美妙的生活環(huán)境.本課采納倒敘的筆法，圍繞“童心〞記敘了一個感人的故事，讓我們感受到了童心的珍貴.表達(dá)了〔對災(zāi)區(qū)孩子的牽掛和問候〕，兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了〔甘愿給社會付出真情和愛的人，是最華蜜的人，因為扶植別人，歡樂自己?！?/p>

18、?天際情思?抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)情懷，讓我們聯(lián)想到〔王維〕的詩?九月九日憶山東兄弟?中的詩句〔獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〕。

19、?小抄寫員?選自意大利作家亞米契斯?愛的教化?一書，讓我們感受到〔敘利奧對父母的關(guān)切愛護，對父母深深的愛，以及主動為父親分憂解難的美德〕。

20、?“諾曼底〞號遇難記?作者是法國聞名作家維克多·雨果。記敘了〔船長哈爾威機靈堅決的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事〕。贊頌了〔哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢、處變不驚〕的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五單元主題(理解歷史，緬懷那些為了和平英勇戰(zhàn)斗的人們，以及為了維護國家尊嚴(yán)，民族振興做出奉獻的人。)

21、?毛澤東詩詞二首?中的兩首詩詞，都是描寫〔長征〕的。?憶秦娥

婁山關(guān)?〔大方悲壯、雄渾壯闊〕從內(nèi)到外描寫了紅軍〔風(fēng)蕭蕭兮易水寒〕般的情景。?七律

長征?是中國革命〔不朽的史詩〕，〔革命樂觀主義的不朽之作?！晨梢愿惺艿矫珴蓶|那〔博大豪邁的胸襟〕，感受到長征的〔艱辛而輝煌〕。?憶秦娥·婁山關(guān)?寫于1935年2月，全調(diào)描寫了紅軍越過婁山關(guān)，向遵義進軍的情景，反映出紅軍堅韌威猛的豪邁氣魄和無堅不摧、攻無不克的戰(zhàn)斗雄姿.上闋的感情是陰沉抑郁的，下闋的情感基調(diào)是樂觀豪邁的.“鐵〞字充分表現(xiàn)出雄關(guān)的堅不行摧?！霸建曌?，形象地表現(xiàn)了紅軍再次越過婁山關(guān)的成功豪情。?七律·長征?生動地概述了二萬五千里長征的困難歷程，運用比方的手法，贊頌了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。22、

?狼牙山五壯士?贊頌了抗日戰(zhàn)士〔大無畏的英雄氣概和宏大的獻身革命精神?！?3、?小英雄雨來?講的是抗日斗爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，〔聰慧英勇、游泳本事高強，機靈英勇的及敵人作斗爭的故事〕。

24、?勇者的面對?兩個英勇的青年英勇面對的是〔直面歷史的志氣〕和〔為了維護民族尊嚴(yán)所做的努力。

25、?詹天佑?是我國宏大的鐵路工程師，?記敘了我們精彩的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，詹天佑的愛國精神貫穿全文。歌頌了他〔崇高的愛國主義精神〕和〔精彩的創(chuàng)建實力〕。

二、古詩背誦。

6、

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜。

曉出凈慈寺送林子方

〔宋〕楊萬里

終歸西湖六月中，風(fēng)光不及四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

21、憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

一九三五年二月

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,

大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

三、閱讀鏈接：

1、水的名言：

古希臘聞名的哲學(xué)家泰勒——水是萬物形成的始因，一切都是由水產(chǎn)生出來的，最終都要復(fù)原為水。

春秋時期中國的哲學(xué)家老子——上善假設(shè)水。水善利萬物而不爭。用今日的話來說，就是最高的德行像水一樣，水擅長滋潤萬物，使之生長，而從不及萬物競凹凸、爭長短。

孔子面對滔滔江水，感到時間易逝、人生短暫，不禁發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。

李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁〞，是何等的無奈及感傷；

蘇東坡一曲“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物〞，又是何等的豪邁及昂揚。

2、智者吩咐：

老子，被稱為道家的始祖，?老子?一書中有很多關(guān)于做人處事的名言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。〞這句話告知我們：無論有怎樣的美妙愿望，都要好好把握如今，一步一個腳印。只要我們前進了，成功就離我們近了一些。

怎樣對待別人的特長？怎樣對待自己的短處？“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。〞——孔?論語?

“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來〞“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。〞——孟子

貝多芬——要扼住命運的咽喉。

3、冉莊印象：張森林兩首詩：

?從戎賦?

東來魑魅踐山河,

神州烽煙血淚多。

且將毫墨拋書案,

怒持劍戟戰(zhàn)群倭。

?就義辭?

鱗傷遍體做囚徒,山河未復(fù)志未酬。

敵酋逼書歸降字,誓將碧血染春秋。

人去留得英魂在,喚起民眾報國仇!四、采蜜集：

1、只想隨意走一走

想到田野上走一走，

只想走一走。

和小鳥說句話，

向小草點點頭。

只想隨意走一走，

沒有什么別的念頭。

想看炊煙飄在山前，想看夕陽墜在山后。炊煙在催我回去，我哪能不回去？

夕陽問我有什么憂愁，我什么憂愁也沒有。只想隨意走一走，

往寧靜處走，往大自然走，往沒有腳印的地方走

。2、天

邊

天際總是很奇妙的。天際很遠(yuǎn)。太陽每天從天際升起，又從天際落下。還有月亮。鳥一到天際就不見了。天際是不是有一個宏大的鳥窩？山到了天際就朦朧了。再浩大的東西到了天際就小了就消逝了。

女媧補天的石頭遺忘在天際。被精衛(wèi)銜去填了海，海在天際。哪一天能到天際去看看呢？

3、為著追求光和熱，將身子撲向燈火，最終死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最終的一瞬間它得到光，也得到熱了。

我思念上古的夸父，他追逐日影，渴死在山谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是得意的。但寒冷的、孤獨的生，卻不如轟轟烈烈的死。

〔巴金?日出?〕

意思：沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向炙熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

4、[南斯拉夫]德蘭修女

a、讓我們的扶植無聲無息，春風(fēng)化雨，讓我們的賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心?？梢愿冻鲆环N不張揚、不夸耀的真正的關(guān)愛，既是品行，又是修養(yǎng)。

b、我們都不是宏大的人，但我們可以用宏大的愛來做生活中每一件最平凡的事。

5、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

寧為玉碎，不為瓦全。——李百藥

利于國者愛之，害于國者惡之?！套?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不行尺寸及人?！罹V

五、讀讀背背：

1、百憂集行〔節(jié)錄〕【唐】杜

甫

憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。即今倏忽已五十，

坐臥只多少行立。

強將笑語供主人，

悲見生涯百憂集。入門照舊四壁空，老妻睹我顏色同。癡兒不知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T東。

2、泰山名句：

孔子登東山而小魯,登泰山而小天下?！献?/p>

出自?孟子·盡心上?

意思：孔子登上魯國的東山，整個魯國盡收眼底；孔子登上泰山，天地一覽無余，外表上指泰山之高，實際指人的眼界．視點要不斷尋求打破，超越自我．用超然物外的心境來觀看世間的變化紛擾。

天門一長嘯，萬里清風(fēng)來。——李白?泰山?。

意思：在南天門一聲長嘯，感到萬里清風(fēng)都在照應(yīng)，表達(dá)了一種居高臨下的寬闊心情。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——杜甫?望岳?。

意思：應(yīng)當(dāng)?shù)鹊教┥巾斏希惺芙^頂雄風(fēng)，俯視群山，都在腳底。

3、人生哲理：

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！髯印３鲎?荀子·勸學(xué)篇?

意思:

不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情假如不身臨其境，就不知道它的真實狀況。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰。【出處】劉勰?文心雕龍·知音?

意思：練習(xí)一千支樂曲之后才能懂得音樂，視察過一千柄劍之后才知道如何識別劍器。要學(xué)會一種技藝，不是簡單的事；做個鑒賞家，也要多視察實物，紙上談兵是不行的。讀書要破萬卷，下筆才能如有神助。做任何事情，沒有肯定的經(jīng)驗