三年級小學(xué)生下冊英語教學(xué)計(jì)劃

三年級小學(xué)生下冊英語教學(xué)打算【導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的英語教學(xué)打算是依據(jù)確定的教育目的和培育目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，打算了教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的構(gòu)造。以下是作者整理的《三年級小學(xué)生下冊英語教學(xué)打算》相干資料，期望幫助到您?！酒弧咳昙壭W(xué)生下冊英語教學(xué)打算12一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，根本掌控所學(xué)內(nèi)容，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)展復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求思想品德方面：培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。學(xué)問技能方面：112換；250263、6TPR4、能學(xué)會小制作；586、能聽說7788696的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信念，具有良好的語音腔調(diào)書寫根底，具有認(rèn)真聽大聲說認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。力氣方面培育學(xué)生的視察力，記憶力，用英語進(jìn)展直接思維的力氣，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力氣。三、全冊教材根本內(nèi)容說明全冊教材概貌全冊教材從內(nèi)容情勢方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的”學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為主旨。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)6，2復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC106為以下幾個話題。單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyFamilyUnit3Howmany?Recycle1Unit4Doyoulikepears?Unit5Whereismyruler?Unit6AtthezooRecycle2教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和辭匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的根底，對學(xué)生今后的發(fā)音5-6有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨論易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體情勢來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情形下學(xué)會說相應(yīng)的話來。會話教學(xué)主要句型：unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/she’smy…Unit3Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….certainly.Unit5Where’s…?It’sin/on/under…Let’splayagame.Excuseme,canIuse…?Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit,ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.【篇二】三年級小學(xué)生下冊英語教學(xué)打算一、學(xué)生情形分析三年級學(xué)生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活潑，學(xué)生發(fā)言樂觀，大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但小局部驚異學(xué)生，他們的性情和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對全部學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營建互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教學(xué)總目標(biāo)小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，愛好玩耍、穎。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的力氣，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)展口頭交換。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)展簡潔的交換。25026〔包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題〕，并能簡潔地運(yùn)用。344、能學(xué)會幾個小制作。5、能唱幾首歌曲。6、能聽、說、唱幾首歌謠。四、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多，要進(jìn)展智力，培育力氣，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)爭論教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。2、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合依據(jù)小學(xué)生的。年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)展訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的成效，節(jié)約教學(xué)時間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生摸索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)展指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生愛好大增，排解了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識。3、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生愛好在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說〔唱〕、讀〔看〕、寫〔畫〕的操作，表演、玩耍、競賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。小學(xué)生愛好有穎感，做玩耍假設(shè)樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會感覺沒意思。因此，教師做玩耍時式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做玩耍時，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做玩耍固然很愛好，但他們簡潔感動，感動起來就把課堂紀(jì)律望得干干凈凈。一旦紀(jì)律不好，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)展。做玩耍必需與紀(jì)律兼顧。4、營建英語的語言氣氛小學(xué)生英語第一要讓學(xué)生感知英語。課堂上，教師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以依據(jù)教師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來估量揣摸教師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，不管從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生線人一的感覺。總之，在的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成績，訂正缺乏，以勵再戰(zhàn)?！酒咳昙壭W(xué)生下冊英語教學(xué)打算一、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝確定的語感和良好的語音、腔調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)展簡潔交換的力氣，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和制造的力氣。翻閱此教材，整體感覺此教材有以下特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材吸取了交際教學(xué)思想，重視學(xué)生語言運(yùn)用力氣的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題——-功能——-構(gòu)造——-任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，實(shí)行“全部動作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2、重視力氣培育本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評判上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。格外重視培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力氣。3、突出愛好動身本教材從內(nèi)容、情勢、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分推敲小學(xué)生的需求。4、重視雙向交換本教材重視雙向交換，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適宜學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力氣的中西方文化學(xué)問。5、本教材格外重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴(yán)密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料當(dāng)中。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、能按要求四會與三會要求掌控所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌控所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的交換，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情形等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、腔調(diào)，漸漸培育語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的進(jìn)程中運(yùn)用相干的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并增進(jìn)語言力氣的提高。8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。三、學(xué)生根本情形分析對于三年級的學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，已有具有了確定的的英語語言根底。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音腔調(diào)，具有了根底的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。的學(xué)期，他們也期望學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的語言積存，提高使用英語會話和交際的力氣。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、在教學(xué)進(jìn)程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要重視在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的。學(xué)習(xí)愛好，在加強(qiáng)聽說的條件下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的情勢，進(jìn)展大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格情勢，利于統(tǒng)計(jì)和治理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情形不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。3、以將三年級整本書的學(xué)問秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對性的進(jìn)展復(fù)習(xí)和掌控。4、在開學(xué)其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生