三年級小學生下冊英語教學計劃

三年級小學生下冊英語教學打算【導語】一份優(yōu)秀的英語教學打算是依據(jù)確定的教育目的和培育目標制定的教學和教育工作的指導文件，打算了教學內(nèi)容總的方向和總的構造。以下是作者整理的《三年級小學生下冊英語教學打算》相干資料，期望幫助到您。【篇一】三年級小學生下冊英語教學打算12一學期的學習，大局部學生根本能適應英語課堂教學，根本掌控所學內(nèi)容，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進展復習預習的習慣，也有幾位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。二、課程標準對本冊教材的要求思想品德方面：培育學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，擅長合作。學問技能方面：112換；250263、6TPR4、能學會小制作；586、能聽說7788696的學習英語的愛好，對英語學習具有樂觀的學習態(tài)度，有學習的信念，具有良好的語音腔調(diào)書寫根底，具有認真聽大聲說認真讀正確寫的習慣。力氣方面培育學生的視察力，記憶力，用英語進展直接思維的力氣，進一步進展學生的想象力和制造力氣。三、全冊教材根本內(nèi)容說明全冊教材概貌全冊教材從內(nèi)容情勢方法插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的”學習動機和愛好為主旨。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系小學生的生活和學6，2復習單元，每單元分ABC106為以下幾個話題。單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyFamilyUnit3Howmany?Recycle1Unit4Doyoulikepears?Unit5Whereismyruler?Unit6AtthezooRecycle2教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學，會話教學和辭匯教學，其中字母教學是重中之重，由于它是英語學習的根底，對學生今后的發(fā)音5-6有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生辨論易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體情勢來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情形下學會說相應的話來。會話教學主要句型：unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/she’smy…Unit3Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….certainly.Unit5Where’s…?It’sin/on/under…Let’splayagame.Excuseme,canIuse…?Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit,ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.【篇二】三年級小學生下冊英語教學打算一、學生情形分析三年級學生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活潑，學生發(fā)言樂觀，大局部學生對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但小局部驚異學生，他們的性情和上課的習慣等都比較特別，所以在學期的教學中，應面對全部學生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫互助，共同學習英語的語境。二、教學總目標小學生理性思維較差，感性學問豐富，愛好玩耍、穎。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的愛好，不讓學生把英語課當作一種負擔，而是重點培育聽和說的力氣，以使學生能夠盡快地用英語進展口頭交換。三、教學目標：1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡潔的交換。25026〔包括同學、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題〕，并能簡潔地運用。344、能學會幾個小制作。5、能唱幾首歌曲。6、能聽、說、唱幾首歌謠。四、具體措施1、認真?zhèn)湔n，抓住要點一節(jié)課時間很短，而教學目標很多，要進展智力，培育力氣，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復爭論教材，分析教材選擇教學要求，細心組織和安排教學內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然愉快的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。2、突出重點，講練結合依據(jù)小學生的。年齡特點，學習語言必需講練結合，通過大量實踐和反復操練進展訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的成效，節(jié)約教學時間，必需堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導作用應表達在：在教師指導下啟發(fā)學生摸索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進展指導，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生愛好大增，排解了有些學生的厭學心情，提高了學習英語的參與意識。3、利用各種手段，激發(fā)學生愛好在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說〔唱〕、讀〔看〕、寫〔畫〕的操作，表演、玩耍、競賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的愛好。小學生愛好有穎感，做玩耍假設樣式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思。因此，教師做玩耍時式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做玩耍時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做玩耍固然很愛好，但他們簡潔感動，感動起來就把課堂紀律望得干干凈凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進展。做玩耍必需與紀律兼顧。4、營建英語的語言氣氛小學生英語第一要讓學生感知英語。課堂上，教師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以依據(jù)教師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來估量揣摸教師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，不管從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生線人一的感覺?？傊诘膶W期，要發(fā)揚成績，訂正缺乏，以勵再戰(zhàn)?！酒咳昙壭W生下冊英語教學打算一、教材分析本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生裝確定的語感和良好的語音、腔調(diào)，書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進展簡潔交換的力氣，同時，培育學生的視察、記憶、思維和制造的力氣。翻閱此教材，整體感覺此教材有以下特點：1、強調(diào)語言運用本教材吸取了交際教學思想，重視學生語言運用力氣的培育。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-構造——-任務結合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，實行“全部動作反響法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、重視力氣培育本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評判上都貫穿“學會學習”的主題。格外重視培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力氣。3、突出愛好動身本教材從內(nèi)容、情勢、方法、插圖及裝幀設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分推敲小學生的需求。4、重視雙向交換本教材重視雙向交換，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適宜學生年齡特點和認知力氣的中西方文化學問。5、本教材格外重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最嚴密的學科學問內(nèi)容融入語言材料當中。二、教學要求和目標1、能按要求四會與三會要求掌控所學的單詞。2、能按四會要求掌控所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的交換，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情形等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫標準、干凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、腔調(diào)，漸漸培育語感。7、能在任務型學習的進程中運用相干的語言學問，完成某項任務，并增進語言力氣的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、學生根本情形分析對于三年級的學生來說，通過半年多的學習，已有具有了確定的的英語語言根底。有著正確標準的語音腔調(diào)，具有了根底的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著深厚的愛好。課堂上學生學習樂觀，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè)。的學期，他們也期望學習獲得更多的學問，以豐富自己的語言積存，提高使用英語會話和交際的力氣。四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：1、在教學進程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要重視在課堂中激發(fā)和保持學生的。學習愛好，在加強聽說的條件下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的情勢，進展大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格情勢，利于統(tǒng)計和治理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情形不好的學生與家長聯(lián)系。3、以將三年級整本書的學問秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進展復習和掌控。4、在開學其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期學生英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導學生