后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個(gè)案

辦好家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案翟二霞我們當(dāng)老師的對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，行為表現(xiàn)良好的孩子，很喜歡，關(guān)注也多，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，行為表現(xiàn)好的中等學(xué)生，我們很放心，而對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，行為暫時(shí)落后的后進(jìn)生，我們很頭疼；他們不是被忽視，而是成為了我們重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，在他身上所花的精力是其他人的20倍，而收獲的卻不到別人的二十分之一，要是一天不關(guān)注他，不知道他會(huì)闖出什么禍。明知效率不高，但作為教師總不能放棄，總是多給他們一些關(guān)愛(ài)，耐心了解他們的心理特點(diǎn)，針對(duì)他們的不同情況，細(xì)心觀察，深入了解，分析落后的原因，把握他們的心理特征，只有這樣，才能對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育。個(gè)案分析一、學(xué)生基本情況我班的小潘是一個(gè)聰明，能言善辯的孩子，可生活習(xí)慣很差，課桌不會(huì)收拾，只要他在的地方可以說(shuō)是垃圾場(chǎng)，進(jìn)教室就脫衣服，鞋子，滿地亂扔，學(xué)習(xí)用品隨手就拆，嘴巴不停地咀嚼（筆套、硬幣、鑰匙、紙屑、衣領(lǐng)等）；自制力也很差，情緒控制力不好，與同學(xué)相處不融洽。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，平時(shí)作業(yè)不做,上課做小動(dòng)作睡覺(jué)都是次要，心情不好隨時(shí)大喊大叫，拍桌子踢凳子，影響別的同學(xué)上課。二、案例介紹我通過(guò)家訪，了解到這位學(xué)生的父母關(guān)系不好，鬧離婚，父親脾氣暴躁，喜歡喝酒，酒后會(huì)對(duì)妻子孩子動(dòng)手，這對(duì)其影響比較大。母親雖關(guān)愛(ài)有加，但方法欠妥，溺愛(ài)居多，可以說(shuō)是家庭不和的犧牲品。再加上他本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，使其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，致使學(xué)習(xí)上和班級(jí)水平拉開(kāi)了很大的距離，且自己對(duì)自己分析到位,說(shuō)自己是被心理扭曲，是沖動(dòng)、理智、善良、邪惡的矛盾體，儼然是個(gè)心理學(xué)家。一直認(rèn)為自己所做的都是對(duì)，就算錯(cuò)了，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)理由，一般人無(wú)法與他理論，最后承認(rèn)錯(cuò)誤了還要給自己開(kāi)脫，因?yàn)槲业牟恍?，心理被扭曲，你們必須包容我。他知道自己不足，但他自己想逃避，不想改，其?shí)他在家要面對(duì)爭(zhēng)吵的父母，在學(xué)校又找不到玩的朋友，父母又不管，開(kāi)始沉迷游戲，用游戲來(lái)吸引朋友，可是其他家長(zhǎng)又不喜歡自己的孩子與他過(guò)多的交往，因此生活、學(xué)習(xí)真的不開(kāi)心。三、輔導(dǎo)方法

1、主動(dòng)接近小潘與其交談，努力地與他建立良好的師生關(guān)系。

加強(qiáng)個(gè)別會(huì)談：常與他個(gè)別面談或電話交談，時(shí)間地點(diǎn)不限，及時(shí)全面地了解其心理狀況，以及她的思想動(dòng)向和心理需求。

2、與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。

①通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，父母?jìng)z人一起到校面談等多種方式，了解小潘的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。②對(duì)他父親的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會(huì)令孩子的心理加重，情緒更不會(huì)控制。有空打電話告知小潘在校的點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭多給小潘溫暖（夫妻倆人有意見(jiàn)不和時(shí)，盡量不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵、打鬧），多溝通交流，共同做好轉(zhuǎn)化工作。③指導(dǎo)家庭對(duì)策。家長(zhǎng)學(xué)校有場(chǎng)地，掛有牌子，有嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容和記錄。③教材落實(shí)。學(xué)校購(gòu)買了教材，組織教師自編了教學(xué)講稿。如《家教中如何實(shí)施素質(zhì)教育》、《家長(zhǎng)也應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)怎樣進(jìn)行家教》等切合實(shí)際的講義，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎。④管理的落實(shí)。通過(guò)制定相應(yīng)的管理制度，明確了職責(zé)，規(guī)范了教學(xué)行為。⑤考查落實(shí)。定時(shí)組織專班檢查。⑥表彰獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力。

三、形式多樣，提高辦學(xué)效果。

在辦學(xué)形式上，學(xué)校摸出了一套很有特色的形式。如“家長(zhǎng)、子女互教互學(xué)活動(dòng)”、“教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”、“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)”、“家庭教育征文評(píng)選活動(dòng)”、“家庭教育工作大總結(jié)、大評(píng)比活動(dòng)”等五大活動(dòng)，豐富了辦學(xué)形式，提高了辦學(xué)效果。我們還開(kāi)展了切合實(shí)際、富有吸引力活動(dòng)，還堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：校內(nèi)辦班與校外辦班相結(jié)合，家訪與校訪相結(jié)合，表彰先進(jìn)與推廣經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高了辦學(xué)的靈活性和多樣性，使素質(zhì)教育得到了深入發(fā)展。四．成效顯著，深得人心。家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀，掌握了科學(xué)教育子女