教書育人在細(xì)微處學(xué)生成長(zhǎng)在勞動(dòng)中 論文

教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在勞動(dòng)中摘 勞動(dòng)教育，就是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育。確的勞動(dòng)價(jià)值觀。家校合力，使勞技課走向社區(qū)，走向生活。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 勞動(dòng)教育 勞動(dòng)價(jià)值觀 學(xué)生成長(zhǎng)引 言：新課程要求加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，學(xué)校開展勞動(dòng)教育課也迫在眉睫。顯勞動(dòng)教育的優(yōu)勢(shì)。提高學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。正文：2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主在班級(jí)日常管理和教育教學(xué)過程中要關(guān)注勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育和德育、智育、體育、美育放在同等重要的地位。雖然三令五申地強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班中，即便課程表上赫然存在著“勞動(dòng)課”，也只不過是掛羊頭賣狗肉——被其育大行其道，讓勞動(dòng)教育的發(fā)展舉步維艱。生活和學(xué)習(xí)上離開父母就束手無(wú)策，只有31％的學(xué)生偶爾做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。對(duì)此很多專家呼吁：“勞動(dòng)教育應(yīng)該納入素質(zhì)教育體系，貫穿基礎(chǔ)教育始終?！敝芯鸵?guī)定了6歲到18歲的孩子，應(yīng)該做相應(yīng)的家務(wù)和社會(huì)勞動(dòng)；德國(guó)法律中也6％的中小學(xué)生有過打工的經(jīng)歷；日本和新加坡從上世紀(jì)80年代起就制定了相關(guān)的規(guī)章制度，中小學(xué)生必須山寨去接受勞動(dòng)磨煉。這應(yīng)該引起我們的反思。一、明曉重要性 看重必要性手的孩子往往是班級(jí)里面最受人歡迎的現(xiàn)象，就具有充分的說服力。通過講故事的形式來(lái)解讀，擁有自己的見解，體現(xiàn)了自己的解讀……這次活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，你給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，將會(huì)收獲一個(gè)驚喜。二、更新舊認(rèn)識(shí) 樹立新理念手么，不就是在學(xué)校里讓學(xué)生打掃打掃衛(wèi)生，在家里幫家長(zhǎng)做做家務(wù)么。是的，它們是，但是，這真的是勞動(dòng)教育的全部嗎？民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。那么，勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容有哪些呢？筆者認(rèn)為，包括以下方面：體力勞動(dòng)者；懂得把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。響。任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，適當(dāng)參加勞動(dòng)。程中占據(jù)著重要位置，所以班主任在平時(shí)的班級(jí)管理和教學(xué)中要重視勞動(dòng)教育，樂成長(zhǎng)。三、設(shè)置趣味性，促健康成長(zhǎng)班主任是班級(jí)的建設(shè)者和管理者，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中更是引導(dǎo)者和引路的班級(jí)管理和教學(xué)中如何進(jìn)行勞動(dòng)教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)呢？現(xiàn)將行之有效的方法梳理如下，求教于大方之家：1、班級(jí)勞動(dòng)小崗位：人人有事做，事事有人做2010月1收”“老師，今天不是我值日，憑什么讓我擦黑板”......諸如此類，不勝枚舉。樣的也是最難忘的一天。也是在那一天，我接觸了魏書生的《班主任工作漫談》也自覺自愿地做家務(wù)了，家長(zhǎng)的滿意度直線上升。2、召開勞動(dòng)主題班會(huì)，親子參與促進(jìn)成長(zhǎng)學(xué)生自己確定主題班會(huì)，并且讓他們自己確定班會(huì)過程，不變的是鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)他們的家長(zhǎng)來(lái)參與。記得那是2014年的一天，我新接手了一個(gè)班，一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的連道歉。動(dòng)非常有必要，對(duì)學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的。3、激發(fā)興趣，啟迪思維，培養(yǎng)能力趣是最好的老師，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，試卷、作業(yè)、練習(xí)......是那么的蒼白無(wú)力，那么的無(wú)趣。而的喜愛，就是勞動(dòng)的魅力！這是一個(gè)非常好的教育資源。4、搭建勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生的手腦結(jié)合的綜合能力，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀接手一個(gè)新的班級(jí)，我都從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)工具、勇敢誠(chéng)實(shí)的美德。許多家長(zhǎng)高興地說，學(xué)校開展勞動(dòng)教育，孩子顯得懂事多了，還可以增強(qiáng)他們獨(dú)立生活的能力和對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的義務(wù)感和主人翁精神。要的。2020年春季在開展勞動(dòng)教育中，我有意識(shí)地安排那些體質(zhì)較弱、平常不事實(shí)證明，勞動(dòng)教育能夠促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。5、家校合力，使勞技課走向社區(qū)，走向生活建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，給孩子真正的勞動(dòng)教育。四、結(jié)語(yǔ)生的核心素養(yǎng)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。參考文獻(xiàn)[1]中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)：關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見[2]義務(wù)教育階段勞動(dòng)與技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[3]基礎(chǔ)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)教育[4]習(xí)近平培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人重要論述的三維向度[5]鄧芳：發(fā)展勞動(dòng)技