




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
課時(shí)分層作業(yè)(四十七)沉淀溶解平衡一、選擇題(每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.(2022·鄭州模擬)25℃時(shí),在含有大量PbI2的飽和溶液中存在著平衡:PbI2(s)?Pb2+(aq)+2I-(aq),加入少量KI固體,下列說法不正確的是()A.溶液中Pb2+濃度減小、I-濃度增大B.溶度積常數(shù)Ksp不變C.PbI2的溶解度不變D.沉淀溶解平衡向左移動(dòng)2.將等量的Mg(OH)2固體置于等體積的下列液體中,最終固體剩余最少的是()A.在0.1mol·L-1的CH3COOH溶液中B.在0.1mol·L-1的MgCl2溶液中C.在0.1mol·L-1的NH3·H2O中D.在純水中3.下列化學(xué)原理的應(yīng)用,主要用沉淀溶解平衡原理來解釋的是()①熱純堿溶液洗滌油污的能力強(qiáng)②誤將鋇鹽[BaCl2、Ba(NO3)2]當(dāng)作食鹽混用后,常用0.5%的Na2SO4溶液解毒③溶洞、珊瑚的形成④碳酸鋇不能作“鋇餐”而硫酸鋇則能⑤泡沫滅火器滅火的原理A.②③④ B.①②③C.③④⑤ D.①②③④⑤4.已知25℃時(shí)一些難溶物質(zhì)的溶度積常數(shù)如下:化學(xué)式Zn(OH)2ZnSAgClAg2SMgCO3Mg(OH)2溶度積5×10-172.5×10-221.8×10-106.3×10-506.8×10-61.8×10-11根據(jù)上表數(shù)據(jù),判斷下列化學(xué)方程式不正確的是()A.2AgCl+Na2S=2NaCl+Ag2SB.MgCO3+H2Oeq\o(=,\s\up10(△))Mg(OH)2+CO2↑C.ZnS+2H2O=Zn(OH)2↓+H2S↑D.Mg(HCO3)2+2Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+2CaCO3↓+2H2O5.向AgCl濁液中滴加氨水后可得到澄清溶液,繼續(xù)滴加濃硝酸后又有沉淀生成。經(jīng)查資料得知:Ag++2NH3·H2O?[Ag(NH3)2]++2H2O,平衡常數(shù)記為K[Ag(NH3)eq\o\al(+,2)],下列分析不正確的是()A.濁液中存在溶解平衡:AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq)B.實(shí)驗(yàn)表明實(shí)驗(yàn)室可用氨水洗滌附著有銀的試管C.由實(shí)驗(yàn)可以判斷:NH3結(jié)合Ag+的能力比Cl-弱D.由資料信息可推知:加濃硝酸后生成的沉淀為AgCl6.已知室溫時(shí)Ksp(CaCO3)=3.36×10-9,Ksp(CaF2)=3.45×10-11。下列關(guān)于CaCO3和CaF2兩懸濁液說法錯(cuò)誤的是()A.CaCO3和CaF2兩懸濁液中前者的c(Ca2+)較大B.分別滴加稀硫酸,CaCO3與CaF2的溶度積常數(shù)均增大C.分別加入0.1mol·L-1的CaCl2溶液,c(COeq\o\al(2-,3))和c(F-)均減小D.CaCO3和CaF2共存的飽和溶液中,eq\f(c(COeq\o\al(2-,3)),c2(F-))的值約為97.47.室溫下,向10mL濃度均為0.1mol·L-1的CuCl2、FeCl2和ZnCl2溶液中分別滴加等濃度的Na2S溶液,滴加過程中pc[pc=-lgc(M2+),M2+為Cu2+或Fe2+或Zn2+]與Na2S溶液體積的關(guān)系如圖所示。已知:Ksp(CuS)<Ksp(ZnS),Ksp(FeS)=6.25×10-18,lg25=1.4。下列說法正確的是()A.m=8.6B.a(chǎn)點(diǎn)的CuCl2溶液中:2c(Cu2+)>c(Cl-)+c(OH-)C.a(chǎn)→d→g的過程中,水的電離程度經(jīng)歷由大到小后又增大的過程D.將足量晶體ZnCl2加入0.1mol·L-1的Na2S溶液中,c(Zn2+)最大可達(dá)到10-24.4mol·L-1二、非選擇題8.沉淀的生成、溶解和轉(zhuǎn)化在無機(jī)物制備和提純以及科研等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。已知25℃時(shí),Ksp(BaSO4)=1×10-10,Ksp(BaCO3)=1×10-9。(1)將濃度均為0.1mol·L-1的BaCl2溶液與Na2SO4溶液等體積混合,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液中c(Ba2+)=mol·L-1。(2)醫(yī)學(xué)上進(jìn)行消化系統(tǒng)的X射線透視時(shí),常使用BaSO4作內(nèi)服造影劑。胃酸酸性很強(qiáng)(pH約為1),但服用大量BaSO4仍然是安全的,BaSO4不溶于酸的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(用溶解平衡原理解釋)。萬一誤服了少量BaCO3,應(yīng)盡快用大量0.5mol·L-1的Na2SO4溶液給患者洗胃,如果忽略洗胃過程中Na2SO4溶液濃度的變化,殘留在胃液中的Ba2+濃度僅為mol·L-1。(3)長(zhǎng)期使用的鍋爐需要定期除水垢,否則會(huì)降低燃料的利用率。水垢中含有的CaSO4,可先用Na2CO3溶液處理,使之轉(zhuǎn)化為疏松、易溶于酸的CaCO3,而后用酸除去。①CaSO4轉(zhuǎn)化為CaCO3的離子方程式為__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②請(qǐng)分析CaSO4轉(zhuǎn)化為CaCO3的原理___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。9.甲同學(xué)懷疑調(diào)整溶液pH=3.6是否能達(dá)到除去Fe3+而不損失Cu2+的目的,乙同學(xué)認(rèn)為可以通過計(jì)算確定,他查閱有關(guān)資料得到如下數(shù)據(jù),常溫下Fe(OH)3的溶度積Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10-20,通常認(rèn)為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10-5mol·L-1時(shí)就沉淀完全,設(shè)溶液中CuSO4的濃度為3.0mol·L-1,則Cu(OH)2開始沉淀時(shí)溶液的pH為,F(xiàn)e3+完全沉淀時(shí)溶液的pH為,通過計(jì)算確定上述方案(填“可行”或“不可行”)。(已知lg2=0.3)課時(shí)分層作業(yè)(四十七)1.C2.A[Mg(OH)2與CH3COOH反應(yīng),固體減少,Mg2+抑制Mg(OH)2溶解,NH3·H2O電離出的OH-抑制Mg(OH)2溶解。A項(xiàng)正確。]3.A4.C[根據(jù)溶度積常數(shù)可知,溶解度:ZnS<Zn(OH)2,根據(jù)離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì),應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì),故C不正確。]5.BC[AgCl是難溶電解質(zhì),在濁液中存在溶解平衡:AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq),A正確;Ag+與NH3·H2O反應(yīng)生成[Ag(NH3)2]+,但單質(zhì)銀與NH3·H2O不能反應(yīng),可用稀硝酸洗滌附著有銀的試管,B錯(cuò)誤;AgCl濁液中滴加氨水后可得到澄清溶液,生成[Ag(NH3)2]+,說明NH3結(jié)合Ag+的能力比Cl-強(qiáng),C錯(cuò)誤;加濃硝酸后,NH3·H2O與H+反應(yīng)生成NHeq\o\al(+,4),使平衡Ag++2NH3·H2O?[Ag(NH3)2]++2H2O逆向移動(dòng),c(Ag+)增大,Ag+再與Cl-結(jié)合生成AgCl沉淀,D正確。]6.AB[CaCO3懸濁液中c(Ca2+)=eq\r(3.36×10-9)mol·L-1≈5.8×10-5mol·L-1,CaF2懸濁液中,Ksp(CaF2)=c(Ca2+)·c2(F-)=4c3(Ca2+),故c(Ca2+)=eq\r(3,\f(3.45×10-11,4))mol·L-1≈2.0×10-4mol·L-1,A項(xiàng)錯(cuò)誤;溶度積常數(shù)只與溫度有關(guān),B項(xiàng)錯(cuò)誤;加入CaCl2溶液,Ca2+濃度增大,CaCO3、CaF2沉淀溶解平衡均逆向移動(dòng),c(COeq\o\al(2-,3))、c(F-)均減小,C項(xiàng)正確;Ksp(CaF2)=c(Ca2+)·c2(F-),Ksp(CaCO3)=c(Ca2+)·c(COeq\o\al(2-,3)),同一溶液中,Ca2+濃度相等,故eq\f(c(COeq\o\al(2-,3)),c2(F-))=eq\f(Ksp(CaCO3),Ksp(CaF2)),該值約為97.4,D項(xiàng)正確。]7.AC[V(Na2S)=10mL時(shí),F(xiàn)e2+沉淀達(dá)到終點(diǎn),Ksp(FeS)=6.25×10-18,c(Fe2+)≈c(S2-)=2.5×10-9mol·L-1,-lg(2.5×10-9)=8.6,所以m=8.6,A正確;a點(diǎn)的CuCl2溶液中存在電荷守恒:2c(Cu2+)+c(H+)=c(Cl-)+c(OH-),則2c(Cu2+)<c(Cl-)+c(OH-),B錯(cuò)誤;a點(diǎn)為CuCl2溶液,Cu2+促進(jìn)水的電離,d點(diǎn)生成CuS沉淀和NaCl,對(duì)水的電離影響極小,g點(diǎn)溶液中含有Na2S,S2-促進(jìn)水的電離,所以a→d→g的過程中,水的電離程度先減小,d點(diǎn)達(dá)到最小,后逐漸增大,C正確;因?yàn)镵sp(CuS)<Ksp(ZnS),結(jié)合圖像可知,Zn2+完全沉淀時(shí)c(Zn2+)=c(S2-)=10-12.7mol·L-1,則Ksp(ZnS)=10-25.4,將足量ZnCl2晶體加入0.1mol·L-1的Na2S溶液中,充分反應(yīng)后c(S2-)將減小至非常小,即c(S2-)遠(yuǎn)小于0.1mol·L-1,則c(Zn2+)遠(yuǎn)大于10-24.4mol·L-1,D錯(cuò)誤。]8.(1)1×10-5(2)對(duì)于沉淀溶解平衡BaSO4(s)?Ba2+(aq)+SOeq\o\al(2-,4)(aq),H+不能減少Ba2+或SOeq\o\al(2-,4)的濃度,平衡不能向溶解方向移動(dòng)2×10-10(3)①CaSO4(s)+COeq\o\al(2-,3)(aq)?CaCO3(s)+SOeq\o\al(2-,4)(aq)②CaSO4存在沉淀溶解平衡,加入Na2CO3溶液后,COeq\o\al(2-,3)與Ca2+結(jié)合生成更難溶的CaCO3沉淀,Ca2+
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 零星維修服務(wù)協(xié)議
- 湖南省長(zhǎng)沙市開福區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題(含答案)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用課程設(shè)計(jì)
- 醫(yī)療健康技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)表
- 《世界著名音樂作品欣賞與解析教案》
- 教育資源投入與使用效果對(duì)比分析表
- 非謂語(yǔ)動(dòng)詞在各類時(shí)態(tài)中的用法解析:高一英語(yǔ)教學(xué)教案
- 個(gè)人健康管理大數(shù)據(jù)分析與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)方案
- 營(yíng)銷總監(jiān)聘用協(xié)議
- 數(shù)字校園采購(gòu)協(xié)議
- 《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱
- 倉(cāng)庫(kù)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)模板課件
- 孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗培訓(xùn)練習(xí)題庫(kù)及答案
- 環(huán)境心理學(xué)課件
- 《質(zhì)量保證體系》情況說明
- 親人意外逝世的訃告微信群通知五篇-正式的去世訃告模板
- DB62∕T 4134-2020 高速公路服務(wù)區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 中電朝陽(yáng)250兆瓦智慧風(fēng)儲(chǔ)一體化風(fēng)電項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書
- 做一個(gè)幸福教師
- 國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)標(biāo)書模板
- 車間斷針記錄表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論