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文檔簡介

第26課詩詞五首漁家傲一等獎創(chuàng)新教案漁家傲

李清照

教學目標:

通過朗讀,感受詞的韻律特點。

學習運用鋪陳手法來賞析詩詞,體會作者情感。(重)

通過本詞,領會古代文人“夢系列”作品的內涵。(難)

導入

咱們中國是一個詩詞的國度。詩以言志,詞以達情。詞以其長短結合,平仄相諧,音律回旋的形式,傾訴出詞人的悲歡離合與凌云壯志。它可以誦讀,更可以吟唱,有如流行歌曲一般,風靡宋朝。百花爭秀,其中一株分外奪目,她就是南宋著名女詞人——李清照,讓我們一起走進她的詞作——《漁家傲》。(板書)

新授

這首詞從內容上描寫了作者的一個(夢),咱們來讀讀這個夢

讀夢

讀文貴正,音正字準。(請一學生讀,讀之前,有沒有要提醒大家注意哪些字的讀音?請你朗讀不錯字咬準,音讀正。

(殷、嗟、謾)

詞有節(jié)奏,具有停頓。(每人對文章的處理不一樣,只要不把句子讀破就可以了九萬里風鵬正舉上闕和下闕是同一個曲調劃分節(jié)奏應該是一致的)

B指導:停頓和延音。

停頓:無聲而有氣延音:有聲而有氣

天∽接|云∽濤|連|曉∽霧(指導朗讀這個句子)

停頓延音

體會音韻,找出文中押韻的字,加重聲調,聲音延長,聽聽有什么效果?(霧、舞、語、處、暮、句、舉、住、去)

同桌對讀齊讀

繪夢

作者在夢中夢見了什么?

出示預習單中的優(yōu)秀作品。

出示最優(yōu)秀的作品,請該生讀,感謝分享。

通過大家的妙手,咱們仿佛走進了李清照的夢境。

品夢

李清照對詞的造詣特別深,她寫了第一篇系統(tǒng)的詞學專論《詞論》,在《詞論》一文中不僅提出了“別是一家之說”(PPT出示),(嘴上解釋,詞應有別于詩,它應該有自己的獨特品質),還大膽通過對先前各位名家作品的評議系統(tǒng)地闡述優(yōu)秀詞作的標準,概括地說就是:推尚典雅、莊重的詞風,用鋪敘、用典等手法在有限的詞篇中寄托更豐富的內容與情感。(PPT出示)

她的作品鮮明地體現(xiàn)了她的主張。咱們今天就學習從鋪敘和用典入手來賞析這首詞。

鋪敘,鋪開來敘述。把景、事、人、情展開充分的敘述和描寫。

例如:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

(木蘭做好了出征的準備,這樣細致展開可以體現(xiàn)木蘭準備時的匆忙和細致)

《木蘭詩》是一首長篇敘事詩,但是詞的篇幅有限,只能抓住景、事、人的特征展開敘述和描寫,使所寫內容更加豐富,感情抒寫更加婉轉淋漓。這首詞中有景嗎有事嗎?有人嗎?不僅有人,兩人還進行了對話的描寫有人說話時的神態(tài)嗎?回答的內容嗎?(明確句子自愿分配任務)

請給詞中的鋪陳做賞析式批注,體會作者情感(作品風格),走進她的內心世界。(賞析——小組交流——匯報)

鋪敘:①天接云濤連曉霧,星河欲轉千帆舞。(一幅遼闊、壯美的海天一色畫卷,接、連把四垂的天幕,洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起,形成了茫茫無際的境界,詞人在顛簸的船艙中仰望星空,天上的銀河似乎也在轉動一般,海上刮起了大風無數(shù)的船在風浪中飛舞前進,意境壯闊!)

②殷勤問我歸何處?!耙笄凇鼻橐鈶┣兄猓瑝衾锏奶斓鄞认楹吞@,對我關切備至。夢是人情感與意識的折射,反襯現(xiàn)實。在現(xiàn)實中的帝王是怎樣的呢?

大家看到了一個怎樣的皇帝?

在現(xiàn)實生活中,詞人看到的是置人民于水火,畏強敵如虎狼,只顧一路逃竄的宋高宗,他與詞中的天帝形成了鮮明的對比。“殷勤”含蓄地表達對南宋現(xiàn)實政權的不滿之情(夏日絕句生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。這位外表柔弱的女子展現(xiàn)了她性格中剛強的一面。),在幻想中寄寓著美好的理想。

多少事,憑誰訴?若干年來的苦悶生活這次竟然有了訴說的機會。

我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。

路長日暮:詞人晚年孤苦無依的痛苦經歷。(導學稿知人論世)

(前期,后期)(國破家亡,夫死無子,一世心血遺失、晚年四處飄零)

學詩謾有驚人句。如何理解“謾”古代文人“語不驚人死不休”為追求,李清照的驚人句(預習單上)

“謾”①她擅長書、畫,通曉金石,而尤精詩詞。她非凡的才華和勤奮,讓她在詞藝上達到空前的高度,但是在以男性為中心的社會卻把她當做異類。她關心國家民族的前途,但身為女子,不能馳騁沙場,也不能上朝議事,空有才華無處施展。

②有社會動亂,文章無用之意。(李賀:不見年年遼海上,文章何處哭秋風。楊炯:寧為百夫長,勝作一書生。)表達的是懷才不遇,對現(xiàn)實無能為力的苦悶。

指導朗讀:我報路長嗟日暮,學詩漫有驚人句。(讀出無奈、憤懣,似又有不甘)

盡管這樣,她這樣回答天帝歸何處的問題。

九萬里風鵬正舉,風休住,蓬舟吹取三山去。

用典請學生背一背風大嗎?(星河欲轉千帆舞)

“九萬里”化用《莊子·逍遙游》句子,對風進行烘托描繪,境界宏闊。表示了作者有大鵬高飛之志,體現(xiàn)了詞人膽氣之豪,境界之高。

三山借用神話傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山,委婉地表達了作者雖遭磨難,依然尋覓幸福,向往自由、光明、美好。傳說中,劃向三山的船只,靠近三山時就會被風吹散飄遠。這里李清照大呼風兒不要停,她要改變神話故事讓自己的輕舟駛向三山也是體現(xiàn)了她的浪漫的情調、豪放的風格

這就是鋪敘手法,景事人內容豐富,抒情酣暢淋漓。

風格體會兼小結:作者在夢中橫渡天河,直入天宮,并大膽地向天帝傾訴自己的不幸,強烈要求擺脫“路長”與“日暮”的困苦境地,然后象鵬鳥一樣,磅礴九天,或者駕一葉扁舟,乘風破浪,駛向理想中的仙境。具有鮮明的浪漫主義特色,詞風豪邁奔放。梁啟超評價“此絕似蘇辛派,不類《漱玉集》中詞”。

(四)解夢(文人夢)

讀詞,體會詞風、情感的不同。

人生天地,生不逢時,國破家亡,學無所用,志無處伸,蹉跎歲月,孤苦伶仃,老之將至。寫了太多太多以愁苦為基調的詩詞后,李清照找到了可以擺脫現(xiàn)實桎梏最好的方式,那就是——夢。現(xiàn)實是殘酷的,但夢是灑脫的,自由的。不僅僅是李清照,古代文人似乎對它情有獨鐘,在夢境中有所寄托。(我讀作者題目學生讀詩歌)

還有我們學過陸游《十一月四日風雨大作》,“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”,在夢里李白盡可以展示自己孤傲的個性;蘇軾可以重見死去多年的妻子,辛棄疾可以重回他魂牽夢縈的戰(zhàn)場,陸游可以實現(xiàn)他的抗金理想你如何看待他們的夢?

夢使文人在精神上和心理上得到了極大地寬慰和滿足,夢是文人自我心靈深處最深最真的存在,讓我們認識到了中國文人的

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